九年級語文下冊教學計劃

1、九年級語文下冊教學計劃一、指導思想：在黨的教育方針指導下，堅持以人為本，尊重學生的個 性發(fā)展特點，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng) 學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng) 創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生健康、高尚的審美情趣，提 高學生的文化品味，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。二、學情分析：本班在上學期的教學中，本學科貫徹新課程理念，認真 執(zhí)行新課程標準，潛心進行教學改革，大部分學生學習態(tài)度 端正，能掌握正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣。經(jīng) 過兩年半時間的初中語文學習，學生的語文知識、閱讀和寫 作能力均有了很大的提高。目前，本屆學生已進入初中學習 的沖刺階段，本學期即將

2、順利完成初中階段的學習任務。毋庸諱言，也有部分學生，語文學科成績不夠理想，有 待在最后的總復習階段得到全面的鞏固和提高，爭取在 中考中取得理想的成績。三、教材分析：本冊教材是按照課程標準編排的新教材，在內(nèi)容、 體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標， 致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)， 促進學生綜合素質(zhì)的提高， 確立 學生在學習中的主體地位，利于學生綜合學習，因而達到較XX高的綜合教學效應。教材分為三大塊；整合優(yōu)化單元（課文分教讀和自讀， 練習分必做和選做，自讀課文后的練習尤其可以靈活處理） 綜合性學習（含口語交際和寫作） 、名著推薦和閱讀。努力 吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合性語文

3、學習提高 學生的語文素養(yǎng)，在不斷的語文實踐中，提高學生學習語文 的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。擴大了知 識容量，增強了綜合教學的整體效應，有利于全面而有效地 提高學生語文素質(zhì)的素養(yǎng)。四、總體要求：目標XX年中考，從提高學生語文綜合素質(zhì)入手，著重 對學生進行應試技巧的指導，認真學習新課程標準，更新教 學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的 學習方法， 確立學生在學習中的主體地位， 為學生自主學習、 合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進 學生語文素養(yǎng)的進一步提高，爭取在中考中取得理想的成績。五、教改措施：、認真解讀課程標準，吃透教材的編輯意圖，理清教材

4、的文化內(nèi)涵， 擺正形成性學習與終結(jié)性學習的關(guān)系， 加大課 堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多 媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學 習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。指導學生進行綜合性學習，教師要清楚地知道自己在每 一個活動階段應該做什么?；驹瓌t是，教師精心設計學習 情境，并組織協(xié)調(diào)，學生明確任務，展開活動。本冊教科書 中，六次綜合性學習分為“二大四小” ，即大型綜合性學習 二次和小型綜合性學習四次，前者強調(diào)研究能力的培養(yǎng)，后 者突出寫作與口語交際能力的培養(yǎng)。2、認真做好備、教、輔、改、考、評等教學環(huán)節(jié)的每 一項工作。用心融入集體備

5、課，集思廣益，總攬全局，教師 在備課時要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和 度，面向全體，對全套教材進行宏觀的把握，理出知識能力 訓練點，進行有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業(yè) 負擔。教學過程中明確一本書中只是其中一部分需要講授這 一點。教師的教學要兼收并蓄，有所取舍，尤其注重獨立思 考，自行設計教學思路，努力形成自己的教學風格。仔細做 好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取 教學大面積豐收。3、認真抓好聽、說、讀、寫訓練，自行設計寫作和口 語交際，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀 欣賞、引導學生進行綜合訓練，特別是注重培養(yǎng)語言交際能 力和寫作能力。根據(jù)

6、中考新題型，設計相關(guān)練習，進行口語 表達方面的訓練。4、認真訓練并強化學生良好的學習習慣，從報刊雜志 網(wǎng)絡上精選精彩的時文和美文加以借鑒，掌握分析的閱讀技 巧，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，增強學習的后勁，為 學生今后的發(fā)展打下基礎。5、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的 培養(yǎng)，積極開發(fā)第一課堂學習資源和第二課堂學習資源，溝 通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力 提高語文素養(yǎng)， 實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展， 實現(xiàn)終身受用， 為中考乃至高考打下堅實的基礎。6、高度重視作文教學，針對中考作文要求，進行作文 應試訓練，側(cè)重進行記敘文寫作的達標訓練， 要求學生寫出 親身體驗和真實情感。注重對學生良好寫作習慣的培養(yǎng)， 講 究文面， 講究寫作的形式的包裝。擴大一類文比重，減少四、/ ，、”亠類文。六、教學進度：時