《春》課文分析資料

1、春課文分析春課文分析朱自清一、作者簡介朱自清（ 1898-1948）原名自華，號秋實，后改名自清，字佩弦。中國現(xiàn)代散文家、詩人、學者。原籍浙江紹興，成長于江蘇揚州。畢業(yè)于北京大學，曾在清華大學任職。朱自清以散文聞名，不僅擅長描寫，還在描寫中達到情景交融的藝術境界，善于通過細致觀察，抒寫對自然景物的內(nèi)心感受。散文有背影荷塘月色匆匆綠等，著有朱自清全集。二、課文創(chuàng)作背景：春的寫作時間實在1932 年 -1933 年。 1932 年 8 月朱自清從歐洲漫游歸來，不久便結婚，同年出任清華大學中文系主任，1933 年喜得貴子，心情愉悅，于是完成春這篇作品，抒發(fā)作者對于美好生活的憧憬。三、梳理字詞（ 1）

2、字音漲紅（ zhàng）嫩綠（ nèn）婉轉（ wn）醞釀（ ni àng）嘹亮 （li áo）烘托 （ hng）潤濕 （r ùn）蓑笠（ sul ì）稀疏 （ sh）筋骨 （j n）抖擻 （ su）眨眼（zh）（ 2）多音字辨析漲zhng 漲潮藏cáng 藏起來zhàng 漲紅了臉zàng寶藏散snsàn散在草叢散會y暈 y ùn n黃暈暈車和hé 和平hè 附和薄báobó薄煙單薄輕薄huó 和面（ 3）辨析字形嘹嘹亮舒 舒適瞭瞭望

3、潦潦草抒 抒情四、課文講解文章結構：第一部分（ 1）盼望春天第二部分（ 2-7 ）描繪春天第三部分（8-10 ）歌頌贊美春天作者開篇是以怎樣的心情來迎接春天的到來的呢？第一部分：1 盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（ 1）從語言分析：“ 盼望 ” 和“近”說明春天還沒有來到，以及表達出對春天到來的一種期盼 重復兩次“盼望著”反復疊用，表達作者對于春天到來急切期待的的心情語氣詞 “著” 和“了”的表達：“著”緩和文章語氣，給人柔和親切之感，“了”體現(xiàn)內(nèi)心喜悅，自己盼望的春天馬上就要來到了。（同雪萊的名言“如果冬天來了，春天還會遠嗎？”（ 2）段解：內(nèi)容表達上寫出盼望春天的急切心情，作用

4、上，點題文章的題目春總領全篇，引起下文。第二部分：作者是怎樣描繪春天的呢？2 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（ 1）從語言分析：“ 剛” 說明春天已經(jīng)到了，與文章第一自然段“近”相呼應“一切 ”是包含著所有的事物，包括人，動物，景物，也為下文描繪春天的景物進行了鋪墊?！靶佬廊?”解釋為歡喜的樣子，表現(xiàn)春天到來后，借對景物的描寫表達作者內(nèi)心的歡喜。“朗潤 ”“ 漲 ”“ 紅” 分別描繪了山，水，太陽，經(jīng)過冬天，萬物復蘇，陰冷干燥的空氣因為春天的到來，水汽的蒸騰作用，山變得明朗潤澤了，冰雪融化水上漲了，太陽升起來天氣也開始變得會暖和起來了。（ 2

5、）段解：第一句話總寫，第二句話分寫，描繪春天到來后的景物。3 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。（ 1）從語言分析：春草 嫩嫩的，綠綠的，滿是的，軟綿綿的這些詞語分別體現(xiàn)出春草嫩，綠，多，軟人的活動 坐、躺、打滾、踢球、賽跑、捉迷藏體現(xiàn)出小草帶給人歡樂，人在草地上玩耍的非?？鞓纷栽?，非常的舒適，享受自然和春天的美好風 春風輕輕地吹拂在臉上，柔和的感受。（ 2）段解：分寫，春草圖4 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ?/p>

6、帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（ 1）從語言分析：樹上繁花（桃杏梨）、昆蟲（蜜蜂蝴蝶）、樹下的野花分別從樹上的花、野花和小動物來來描繪春天到來的景色。眼前的花（樹上的花）：想象的果實，從可以字節(jié)看到的開滿花的樹，聯(lián)想到已經(jīng)結結出果實的樹，虛實結合的效果。（虛實結合）花的顏色、花的味道：紅色、粉色、白色這些暖色表現(xiàn)出內(nèi)心的溫暖，顏色和味道甜味兒色味結合的效果。（色味結合）蜜蜂鬧，蝴蝶飛 以動襯托熱鬧景象。野花：“遍地、散”說明數(shù)量多，“像星星眨

7、呀?！遍g接描寫風和太陽。（明暗結合）（ 2）段解：分寫，春花圖5“ 吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。（ 1）從語言分析：風：像母親的手 擬人的修辭手法（觸覺描寫）“泥土的氣息、青草味、花香”（味覺描寫）“鳥叫、流水、風聲、短笛聲”（聽覺描寫）（ 2）段解：分寫，春風圖6 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上

8、全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。（ 1）從語言分析：“最尋常，三兩天”表明下雨的時間長，綿長“牛毛、花針、細絲”體現(xiàn)出雨的狀態(tài)，細密 春雨 潤“一層薄煙“”體現(xiàn)出雨的輕盈，浮動“屋子、樹、草、人”通過由動轉為靜物的描寫（動靜結合）人：“撐傘”“披著蓑戴著笠”“地里工作”春天的到來振奮人心，開始勞作忙碌起來，對新的一年的美好期盼。（ 2）段解：分寫，春雨圖7 天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)

9、下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計在于春 ”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。（ 1）從語言分析：“風箏、孩子、家家戶戶、老老小小”表現(xiàn)出春天到了，天氣暖和了大家都從家里出來了，展現(xiàn)新的面貌和姿態(tài)?！耙荒曛嬙谟诖骸痹谖囊庵惺潜憩F(xiàn)出人們開始抓住時機，奮發(fā)向上，為自己的生活努力奮斗。同時也表露出作者對美好生活向往。（ 2）段解：分寫，迎春圖第三部分：8 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。9 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。10 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。（ 1）從語言分

10、析：三個比喻句：贊美春天的新、美、力 ，抒發(fā)作者對于春天喜愛之情，詮釋作者對于生活的期望和積極向上的人生態(tài)度。（ 2）段解：贊美春天五、主旨的歸納本文通過描寫春天的花、草、雨、風的景色，贊美春天的美好，鄉(xiāng)下的人們開始勞動，一家老少走出家門活動表現(xiàn)出春天到來對人們生活的改變，表達作者對于春天的喜愛之情，以及春天帶給人的希望，激勵人們在萬物復蘇的春天，開始制定新得一年的規(guī)劃，開始奮斗努力實現(xiàn)人生的夢想。六、結合目前考題1、作者這篇文章，在語言表達上很有特點，請你挑選一處進行分析。答：盼望著，盼望著，使用了反復的修辭手法，表達出作者對于春天到來的期待和急切的心情。也可以結合一些詞語：欣欣然趕趟兒朗潤

11、醞釀賣弄花枝招展，抖擻精神2、這篇文章的題目是春，是否可以修改成其他的？請你試著修改一下。我認為不能修改。文章第一自然段“盼望 ”和“近”說明春天還沒有來到，以及表達出對春天到來的一種期盼。重復兩次“盼望著”反復疊用，表達作者對于春天到來急切期待的的心情，作用上起到了點題的效果，與文章的題目春相照應，總領全篇，引起下文。而且簡單的一個字，簡明扼要，簡練的體現(xiàn)文章主題，更加引起讀者閱讀的興趣。3、作者描繪了好幾幅春景圖，請你任意挑選一個，說說作者是怎么描繪的？答：春花圖：樹上繁花（桃杏梨）、昆蟲（蜜蜂蝴蝶）、樹下的野花分別從樹上的花、野花和小動物來來描繪春天到來的景色。眼前的花（樹上的花）：想象的果實，從可以字節(jié)看到的開滿花的樹，聯(lián)想到已經(jīng)結結出果實的樹，虛實結合的效果?；ǖ念伾⒒ǖ奈兜溃杭t色、粉色、白色這些暖色表現(xiàn)出內(nèi)心的溫暖，顏色和味道甜味兒色味結合的效果。蜜蜂鬧，蝴蝶飛 以動襯托熱鬧景象。野花：“