南方醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院上課講義

1、護(hù)理學(xué)院 “十二五”建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃一、“十二五”指導(dǎo)思想與發(fā)展思路“十二五”期間學(xué)院發(fā)展的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè) 代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極鞏固學(xué)院教 育教學(xué)改革和發(fā)展取得的成果，繼續(xù)深化各項(xiàng)教育教學(xué)改革，進(jìn)一步 提高教育教學(xué)質(zhì)量、積極穩(wěn)妥地適度發(fā)展教育規(guī)模； 理清學(xué)科建設(shè)思 路，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步凝聚師資隊(duì)伍，凝練學(xué)科方向，打造特色 專(zhuān)業(yè)，建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科，提升辦學(xué)水平，為社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的護(hù)理 人才支持。二、十二五發(fā)展目標(biāo)（一）總體目標(biāo) 學(xué)院“十二五”期間的總體目標(biāo)是：堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，本 科教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才； 專(zhuān)業(yè)規(guī)模穩(wěn)步發(fā)展 ，教

2、學(xué) 質(zhì)量與辦學(xué)水平逐步提高；堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭， 調(diào)整師資隊(duì)伍結(jié) 構(gòu)，提升學(xué)科建設(shè)與科研水平，實(shí)現(xiàn)從教學(xué)型學(xué)院向教學(xué)研究型學(xué)院 的轉(zhuǎn)變；以社會(huì)服務(wù)為支撐，提升學(xué)院的綜合能力和社會(huì)服務(wù)能力， 把學(xué)院建設(shè)成特色鮮明、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)際上有一定影響力，并為地方 經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供高素質(zhì)人才的應(yīng)用型學(xué)院。（二）具體目標(biāo)1 人才培養(yǎng)“十二五”期間學(xué)院將按照夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、拓寬 專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域、 培養(yǎng)創(chuàng)新人才的模式， 把學(xué)生培養(yǎng)成為具有良好的綜合素 質(zhì)、系統(tǒng)的理論知識(shí)、較高的外語(yǔ)水平、較強(qiáng)的實(shí)踐和創(chuàng)新能力的高 級(jí)應(yīng)用型人才。學(xué)院將根據(jù)學(xué)?？傮w要求和社會(huì)需求，在原有招生規(guī) 模的基礎(chǔ)上，適度擴(kuò)大護(hù)理學(xué)研究生

3、和成人教育的招生規(guī)模， 到 2015 年，由目前的 1 個(gè)專(zhuān)業(yè)擴(kuò)展到 2-3 個(gè)專(zhuān)業(yè)， 在校生控制在 1500 人以 內(nèi)，本科畢業(yè)生優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）達(dá)到 20-30% ，研究生優(yōu)秀畢 業(yè)論文達(dá)到 1 篇；畢業(yè)生總體就業(yè)率繼續(xù)保持達(dá)到 95% 以上，本科 生升研率達(dá)到 10% 左右。2學(xué)科建設(shè)學(xué)院將在“十二五”期間，確立以學(xué)科建設(shè)為龍頭、全面推進(jìn)學(xué) 院整體工作的指導(dǎo)思想，從學(xué)科梯隊(duì)、科學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量、工作條 件等諸方面進(jìn)行建設(shè)，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)的基本思路是：統(tǒng)籌兼顧，交叉 整合，局部突破，全面發(fā)展，并尋求新的學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)，力爭(zhēng)將護(hù)理學(xué) 科建設(shè)成為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。3專(zhuān)業(yè)建設(shè)學(xué)院現(xiàn)有 1 個(gè)專(zhuān)業(yè)護(hù)理學(xué)

4、博士、 碩士、本科、專(zhuān)科 4 個(gè)層次。 “十二五”期間，該專(zhuān)業(yè)將在國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)、省級(jí)名牌專(zhuān)業(yè)、省級(jí)特 色專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求聲譽(yù)，以育人 為根本，以特色求發(fā)展”的工作思路，依托綜合教育資源，繼續(xù)加強(qiáng) 內(nèi)涵建設(shè)， 創(chuàng)新教育模式， 進(jìn)一步凝練專(zhuān)業(yè)特色， 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量， 提升專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。到 2015 年之前，力爭(zhēng)新開(kāi) 1 個(gè)與社會(huì)需求緊密聯(lián)系的專(zhuān)業(yè)本科 （助產(chǎn)護(hù)理）、 2 個(gè)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科（社區(qū)護(hù)理、口腔護(hù)理）和 1 個(gè)專(zhuān)業(yè)方 向（涉外護(hù)理），使新辦專(zhuān)業(yè)達(dá)到教育主管部門(mén)組織的檢查和評(píng)估要 求。并按照省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)有重點(diǎn)地加大對(duì) 1 個(gè)新開(kāi)專(zhuān)業(yè)的建 設(shè)，努力形成我院的專(zhuān)業(yè)特色

5、和專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。主要做好以下幾個(gè)方面的工作： 第一，繼續(xù)修訂完善專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建實(shí)用性、復(fù)合型人 才培養(yǎng)體系。學(xué)院將在“十二五”期間，以職業(yè)能力培養(yǎng)為基點(diǎn)，緊 跟社會(huì)發(fā)展需要， 以課程內(nèi)容更新、 課程整合和完善課程結(jié)構(gòu)為主線， 以特色課程建設(shè)為突破口，深化課程內(nèi)容改革，形成專(zhuān)業(yè)課程特色， 及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容。第二，大力構(gòu)建教學(xué)與實(shí)踐、創(chuàng)作相結(jié)合的三個(gè)平臺(tái)。一是以課 程教學(xué)為主體的教學(xué)平臺(tái)， 二是以專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)為主體的實(shí)踐訓(xùn)練平 臺(tái)，三是激勵(lì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作與發(fā)表的創(chuàng)新平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)“第一平臺(tái)打好 基礎(chǔ)，第二平臺(tái)綜合提高，第三平臺(tái)發(fā)展個(gè)性與提升創(chuàng)新能力”的教 學(xué)功能，并以此為基礎(chǔ)， 力爭(zhēng)建設(shè) 1 個(gè)省級(jí)

6、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。第三，重視教學(xué)方法改革和采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。在教學(xué)手段上， 繼續(xù)深入將信息技術(shù)手段融入到教學(xué)過(guò)程當(dāng)中， 大力開(kāi)發(fā)數(shù)字化資源 建設(shè)，提高教學(xué)效果。并力爭(zhēng)吸收國(guó)外行業(yè)內(nèi)的專(zhuān)家進(jìn)課堂。在教學(xué) 方法上，打破傳統(tǒng)的“填鴨式”、“滿堂灌”的教學(xué)方法，積極推動(dòng) 研究性教學(xué)，探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、師生參與的課堂教學(xué)模式。 “讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)”，激活課堂，激發(fā)學(xué)生主體參與學(xué) 習(xí)的深度和廣度。變革傳統(tǒng)的課程教學(xué)評(píng)價(jià)方式， 建立促進(jìn)學(xué)生全面 發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，推行過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、 定性評(píng)價(jià)與 定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、反思性評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。4、課程建設(shè)在現(xiàn)有 1

7、 門(mén)國(guó)家級(jí)精品課程、 2 門(mén)省級(jí)精品課程、 7 門(mén)校級(jí)精品 課程的基礎(chǔ)上， 繼續(xù)力爭(zhēng)獲 2-3 門(mén)校級(jí)精品課程， 1 門(mén)省級(jí)精品課程、 1 門(mén)國(guó)家精品課程，重點(diǎn)是形成“專(zhuān)業(yè)化精品課程建設(shè)”，并以此進(jìn) 一步突出專(zhuān)業(yè)特色。在主干課程中進(jìn)一步推動(dòng)雙語(yǔ)教學(xué)，力爭(zhēng)將基 礎(chǔ)護(hù)理學(xué)建設(shè)成為“省級(jí)雙語(yǔ)示范課程”。5 隊(duì)伍建設(shè) 師資隊(duì)伍是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的核心。學(xué)院將根據(jù)教學(xué)規(guī)模及發(fā)展趨勢(shì)， 確定專(zhuān)業(yè)師資數(shù)量，不斷加強(qiáng)學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，采取多 樣性、多渠道的方式培養(yǎng)符合專(zhuān)業(yè)教育要求和需要的師資隊(duì)伍，建設(shè) 一支勤于鉆研業(yè)務(wù)、愛(ài)崗敬業(yè)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，教研能力強(qiáng)、教書(shū)育人的 專(zhuān)兼結(jié)合的專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍。爭(zhēng)取專(zhuān)任教師達(dá)到 3

8、0 人，分別新增正高 職稱(chēng)人數(shù) 3-5 人；青年教師中培養(yǎng)博導(dǎo) 1 名、碩導(dǎo) 1-2 名；教師中 具有碩士以上學(xué)位比例達(dá)到 90% 以上， 45 歲以下教師中博士學(xué)位比 例達(dá)到 50% ；教師中海外名校博士人數(shù)突破 1 人。力爭(zhēng) 5 年內(nèi)打造 1 支省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng) 2 名專(zhuān)業(yè)學(xué)科帶頭人，培養(yǎng) 3 4 名專(zhuān)業(yè) 骨干教師， 爭(zhēng)取廣東省的教學(xué)名師 1 人，力推國(guó)家級(jí)教學(xué)名師 ，注重教 師隊(duì)伍的“雙師”結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持教師到醫(yī)院實(shí)踐的做法。6 科學(xué)研究“十二五”期間，學(xué)院爭(zhēng)取獲得省部級(jí)基金項(xiàng)目 3 項(xiàng)，科研總經(jīng) 費(fèi)達(dá)到 100 萬(wàn)元左右；爭(zhēng)取獲得省部級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì) 1 項(xiàng)。爭(zhēng)取省部級(jí) 教改課題 3-5

9、項(xiàng)，獲校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果 5 項(xiàng)以上， 獲省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成 果 1 項(xiàng)以上。發(fā)表論文總數(shù) 200 篇，其中 SCI 檢索收錄的影響因子 論文 2 篇以上。學(xué)院將鼓勵(lì)教師編寫(xiě)或參與編寫(xiě)教材， 主編出版專(zhuān)著、 國(guó)家統(tǒng)編教材、“十二五”規(guī)劃教材 2 部以上。通過(guò)學(xué)院創(chuàng)收、爭(zhēng)取社會(huì)資源積極改善學(xué)院科研條件，力爭(zhēng)建設(shè)1 個(gè)能滿足基本需求的護(hù)理科研實(shí)驗(yàn)室。7 社會(huì)服務(wù)與合作交流 發(fā)展成人教育。爭(zhēng)取在現(xiàn)有“廣東省高等學(xué)校自學(xué)考試社區(qū)護(hù)理 專(zhuān)業(yè)主考單位”的基礎(chǔ)上將我院建設(shè)成為“廣東省社區(qū)護(hù)理人才培訓(xùn) 基地”。加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外合作交流，建立國(guó)際人才培養(yǎng)模式。學(xué)院留學(xué)生數(shù)達(dá) 到 20 左右，與美國(guó)大峽谷大學(xué)、孟菲斯大學(xué)進(jìn)行

10、學(xué)生短期互換培養(yǎng) 及師資交流合作，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)聯(lián)合的學(xué)制培養(yǎng)模式。同時(shí)，加 大學(xué)生到國(guó)外就業(yè)的比例。籌資興辦托老機(jī)構(gòu)、護(hù)理照顧中心（ 對(duì)于婦女產(chǎn)前、產(chǎn)后、或因患 慢性病出于身體康復(fù)的需要提供專(zhuān)業(yè)護(hù)理照顧） 、健康會(huì)所 （保健、康復(fù)、 推拿保健等），拓寬學(xué)院的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，增強(qiáng)自身發(fā)展能力，同時(shí)開(kāi)辟學(xué)生 的就業(yè)新渠道 。三、“十二五”期間發(fā)展的主要任務(wù)及具體措施（一）主要任務(wù)1學(xué)科、專(zhuān)業(yè)建設(shè)重點(diǎn) “十二五”期間，學(xué)院學(xué)科、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的戰(zhàn)略重點(diǎn)是：新增省級(jí) 重點(diǎn)學(xué)科 1 個(gè)；新增國(guó)家精品課程建設(shè)項(xiàng)目 1 個(gè)、省級(jí)精品課程建設(shè)項(xiàng)目數(shù) 1 個(gè)、校級(jí)精品課程建設(shè)項(xiàng)目數(shù) 2-3 個(gè)。新增省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1 個(gè)

11、，建設(shè) 1 個(gè)省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì) ,新增 1 個(gè)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授予點(diǎn)。 2師資隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)按照學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。注重科研梯隊(duì)的配備、 人員學(xué)歷層次的提高和職稱(chēng)結(jié)構(gòu)的合理。 建成 1 個(gè)省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì) 力爭(zhēng)師資隊(duì)伍中具有博士、碩士研究生學(xué)歷的人員達(dá) 90%以上， 45 歲以下教師中博士學(xué)位比例達(dá)到 50% ；教師中海外名校博士人數(shù)突 破 1 人；青年教師隊(duì)伍中培養(yǎng)博導(dǎo) 1 名、碩導(dǎo) 1-2 名、34 名專(zhuān)業(yè) 骨干教師， 確保學(xué)院向教學(xué)研究型方向發(fā)展。（二）措施保障 1規(guī)范管理，切實(shí)提高管理水平 管理水平是體現(xiàn)一個(gè)學(xué)院規(guī)范化建設(shè)的標(biāo)志， 科學(xué)高效的管理是 學(xué)院實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的前提。為此

12、，學(xué)院將健全民主管理制度，使以 人為本、民主管理、依法治校和專(zhuān)家治教理念在學(xué)院管理中得到充分 體現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)管理制度規(guī)范化、管理隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化、管理手段現(xiàn)代化、管 理效率高效化。加強(qiáng)學(xué)院文化建設(shè)， 進(jìn)一步提高師生員工的思想道德 素質(zhì)和修養(yǎng)，建立和諧學(xué)院，形成一種剛性與柔性協(xié)調(diào)互補(bǔ)的人性化 的管理辦法，管與理并舉，以管理促發(fā)展，實(shí)現(xiàn)制度創(chuàng)新。2繼續(xù)推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作堅(jiān)持 “以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求聲譽(yù)，以育人為根本，以特色 求發(fā)展”的工作思路，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“以人為本，培養(yǎng)以德為先、崇尚 科學(xué)、全面發(fā)展的人”的治學(xué)理念 ，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力 和提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨， 以深化教學(xué)改革為核心， 創(chuàng)新教學(xué)體系

13、和管 理機(jī)制，構(gòu)建先進(jìn)的、開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境，努力把學(xué)院的專(zhuān)業(yè)建成特色鮮明、國(guó)內(nèi)有影響的專(zhuān)業(yè)。學(xué)院將護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)作為重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，并 依托該專(zhuān)業(yè)的輻射作用，全面推進(jìn)新開(kāi)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)。3加強(qiáng)科研工作，提升學(xué)術(shù)水平加強(qiáng)科研梯隊(duì)建設(shè)，以學(xué)科研究方向整合科研隊(duì)伍。 鼓勵(lì)教師參 加高級(jí)別學(xué)術(shù)會(huì)議，積極申報(bào)各級(jí)各類(lèi)縱向、橫向的科研項(xiàng)目。營(yíng)造 的良好學(xué)術(shù)氛圍，以科研促教研，以教研促教學(xué)。5深化教學(xué)改革，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量 全面啟動(dòng)課程建設(shè)與改革工程，全面推行專(zhuān)業(yè)課程群建設(shè)工作， 積極推進(jìn)特色專(zhuān)業(yè)、精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程、精品教材等建設(shè)工作。改 革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。實(shí)施研究性教學(xué)，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué) 習(xí)與專(zhuān)業(yè)技能的培

14、養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。6強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié) 強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，建立實(shí)驗(yàn)實(shí)踐一體化、發(fā) 展學(xué)生個(gè)性的實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行體系。增加綜合（設(shè)計(jì)）性、研究創(chuàng)新性 實(shí)驗(yàn)，積極推行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新 能力。在管理模式上，整合現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)資源，全面開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，服務(wù) 學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。7開(kāi)放辦學(xué)，擴(kuò)大交流學(xué)院的發(fā)展不僅要靠自身的努力， 還必須依靠社會(huì)各界的關(guān)心與 支持。要做到 “三個(gè)加強(qiáng)聯(lián)系” ：一是加強(qiáng)與專(zhuān)業(yè)界、 教育界的聯(lián)系； 二是加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)、國(guó)際學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)和辦學(xué)單位的聯(lián)系； 三是加強(qiáng)與社會(huì) 各界用人單位的聯(lián)系。積極參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，豐富學(xué)術(shù)資源，擴(kuò)

15、大 學(xué)院在業(yè)界的影響；在開(kāi)放辦學(xué)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、橫向科研合作諸領(lǐng)域加 強(qiáng)合作，拓寬辦學(xué)渠道，提高辦學(xué)效益，改善福利待遇。8 、抓好黨的建設(shè)和思想政治工作，強(qiáng)化學(xué)院發(fā)展的精神動(dòng)力 加強(qiáng)學(xué)院黨委班子建設(shè) 。 堅(jiān)持不懈地用鄧小平理論、 “三個(gè)代 表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝領(lǐng)導(dǎo)干部頭腦， 增強(qiáng)黨委班子解決自 身問(wèn)題、 推動(dòng)單位建設(shè)的能力。 堅(jiān)持和健全民主集中制， 建立健全學(xué) 院黨委會(huì)議事規(guī)則和學(xué)院辦公會(huì)議事規(guī)則， 大力推行學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì) 議制度，提高統(tǒng)攬全局、抓大事、謀發(fā)展的能力。推行院務(wù)公開(kāi)，切 實(shí)保障師生員工對(duì)學(xué)院重大事項(xiàng)決策的知情權(quán)、參與權(quán)與監(jiān)督權(quán)。加強(qiáng)基層組織建設(shè) 。建立黨員長(zhǎng)期受教育、 永葆先進(jìn)性的長(zhǎng)效工 作機(jī)制。切實(shí)增強(qiáng)黨支部的活力。建設(shè)黨支部示范點(diǎn)，發(fā)揮示范、輻 射和指導(dǎo)作用。定期對(duì)學(xué)院黨務(wù)工作者進(jìn)行培訓(xùn)， 不斷提高其思想理 論水平和黨務(wù)工作能力。進(jìn)一步做好學(xué)院學(xué)生黨員發(fā)展工作。注重典 型的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)工作，力爭(zhēng)推出 1個(gè)全校有影響的單位或個(gè)人。以黨 建帶團(tuán)建，認(rèn)真抓好共青團(tuán)組織建設(shè)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育 。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹 中共中央 國(guó)