《甜甜的泥土》同步練習(xí)4

1、*甜甜的泥土·檢測(cè)與評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)表檢測(cè)題基礎(chǔ)題1辨音組詞（不少于三個(gè)）。（2 分）2辨字組詞。（ 6 分）3辨析加粗詞的意思。（15 分，每詞一分）（1）使勁（）鼓足干 勁（）瞧他那股驕傲 勁兒（）下棋沒 勁，不如打球去（）疾風(fēng)知 勁草（）勁旅（）勁拔（）（ 2）在衣服上來回 蹭（）墨還未干，當(dāng)心別人蹭（）蹭了一頓飯（）他的腳受了傷了，只能一步一步往前蹭（）（ 3）冰雪 消融（）煙消云散（）外出消夏（）只消三天（）4改正下列句子中的錯(cuò)別字。（4 分）（ 1）一陣電玲的急響。她黯淡的眼神里，射出熱功的光。（）（ 2）吱呀呀的大鐵門，鎖止了沉寂的校園。（）（ 3）回答他的是奪框而出的淚水和踉

2、倉而去的背影。（）（ 4）放學(xué)了，小亮還沉侵在歡樂之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。（）5在下列句中的括號(hào)內(nèi)填進(jìn)恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。（6 分）他使勁拍拍口袋，不行，咋瞧都是（）囊囊的。他（）下小腦袋，（）著指頭，想了許久，（）（）四周無人，迅速將糖（）入路邊的雪堆中，還特地（）上一根小棒棒。6說說下面句中的“像”字的表達(dá)作用。（5 分）（ 1）“亮！我的小亮！”像是喘息，又似哭泣。（）（ 2）他好 像又看到：現(xiàn)在的媽媽揚(yáng)起細(xì)眉在爸爸的耳邊嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，氣勢(shì)洶洶地向他走來。（ ）（ 3）跟那些老師學(xué)種菜，種瓜，種煙。像種瓜要浸種、壓秧，種煙要打扠、掐尖（）（ 4）這種蘿卜 像梨一樣甜。（）（ 5

3、）他的臉色 像紙一樣白。（）7說說下面加粗詞的表達(dá)作用。（6 分）（ 1）人影稀疏 了，零落 了，沒有 了 。（ 2）她一陣暈眩，幾乎站立不住，跌跌撞撞 地?fù)溥^去，雙手緊抓鐵欄使勁 地?fù)u著。（ 3）“哦大概”她又惶然 地?fù)u搖頭。8請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢卧挼氖÷蕴?hào)處再續(xù)寫兩個(gè)句子 ，并將畫橫線的句子改寫成反問句。（3 分）1*幸福不喜歡喧囂浮華，它常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗糙的撫摸，朋友一聲真誠(chéng)的祝福這都是千金難買的幸福啊。9按照下面的例句造句。（2 分）她，倚著學(xué)校門口的一棵楊樹，一動(dòng)不動(dòng)，宛如一座雪雕。10閱讀下面語段，完成題目。（11 分）這一夜

4、，小亮睡得特別香，特別甜。他夢(mèng)見過去的媽媽笑著回來了，現(xiàn)在的媽媽垂著頭走了，真高興。第二天，小亮起得特別早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮凈，再淘米、添水、捅火、坐鍋，然后才背上書包拿塊冷饃悄悄溜出門。他要趕緊去挖他的糖。不想，一夜之間地溫回升，冰雪消融了，糖漿和雪水混在一起，滲入大地。潮濕的地面上，歪躺著幾張皺巴巴的糖紙和那根作為標(biāo)記的小棒棒。小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滾下淚來。他傷心地蹲在地上，呆呆地凝視著。一會(huì)兒，又情不自禁地伸出凍裂的小手指，摳起一點(diǎn)泥土放在舌尖上他，又笑了：那泥土，甜絲絲的。（ 1）解釋詞語。消融：情不自禁：（ 2）這一夜，小亮為什么睡得特別香甜？（ 3）從哪些地方可以看

5、出，一個(gè)八歲的孩子承擔(dān)著家里繁重的家務(wù)勞動(dòng)？文中“照例”一詞能不能刪去？“拿塊冷饃悄悄溜出門”，這一句中的“冷饃”與前文哪些地方相呼應(yīng)？他出門為什么要“悄悄溜出”？（ 4）結(jié)尾，“他，又笑了：那泥土，甜絲絲的?！蹦嗤翞槭裁磿?huì)“甜絲絲”的？綜合題1這篇課文運(yùn)用了哪些對(duì)比手法？這樣寫有什么好處？2文學(xué)作品貴在細(xì)節(jié)的真實(shí)。你認(rèn)為本文末尾寫雪融化奶糖的細(xì)節(jié)是否真實(shí)？參考答案基礎(chǔ)題1（ 1）暈厥、暈眩、暈頭轉(zhuǎn)向日暈、暈車、紅暈（2）使勁、干勁、勁頭勁草、勁敵、勁旅2（ 1）慍色溫度缊袍（ 2）樂陶陶掏出淘汰（ 3）嘗試欣賞（4）漿糊獎(jiǎng)勵(lì)劃槳（ 5）驀地幕布暮春（ 6）灌溉概觀慨嘆3 （ 1）力氣精神、情

6、緒神情、態(tài)度趣味堅(jiān)強(qiáng)有力強(qiáng)而有實(shí)力雄健挺拔 （ 2）摩擦因摩擦而沾上揩油慢吞吞地行動(dòng) （ 3）融化消失度過需要4（ 1）鈴切（ 2）住（ 3）眶蹌（ 4）浸5 鼓低吮瞅瞅埋插6（ 1）表示想像、推斷（2）表示想像、推斷（3）表示舉例（ 4）表示比較（說明：比喻必須在兩個(gè)不同性質(zhì)事物之間進(jìn)行，而（4）中的“梨”和“蘿卜”都屬水果，不是不同性質(zhì)的事物，所以它不屬于比喻）（ 5）表示比喻7 （ 1）既表示動(dòng)作的完成，又表示肯定事態(tài)的變化。（2）表示她見不到兒子非常難過和失望的心情。（ 3）表示她內(nèi)心不知如何回答的惶恐心情。8 示例：老師一句深情的囑咐，同學(xué)一次熱情的幫助這不都是千金難買的幸福嗎？9

7、示例：他，靠著家門口的一棵柳樹，紋絲不動(dòng)，好像一座大山。10 （ 1）融化抑制不住自己的感情。（2）因?yàn)樗值玫搅四笎?。?）從他一早起來，“照例先把全家的便盆倒掉、涮凈，再淘米、添水、捅火、坐鍋”這一系列家務(wù)勞動(dòng)，可看出一個(gè)年剛八歲的孩子就擔(dān)負(fù)著多么繁重的家務(wù)勞動(dòng)??！“照例”兩字不能刪去，因這個(gè)詞反映孩子做如此繁重的家務(wù)勞動(dòng)是天天如此，由此可見一個(gè)沒有母愛的孩子心靈上多么痛苦，他的生母不放心是有道理的。“拿塊冷饃饃”與前文他生母放學(xué)時(shí)守在門口等不到他相呼應(yīng)，因?yàn)樗形缡强靠欣漯x饃填肚子的。他所以“悄悄溜出去”，是因?yàn)榕潞竽覆蛔屗蠈W(xué)，要他做更多的家務(wù)。（4）一是寫實(shí)，因?yàn)橐话烫侨诨?*泥

8、土中，所以泥土是“甜絲絲”的；二是寫虛：那甜絲絲的泥土，不僅飽含著“過去媽媽”的母愛，也包含著學(xué)校老師、 傳達(dá)室老頭對(duì)小亮的愛心， 讓這些父母離異后的孩子也產(chǎn)生生活的渴望和動(dòng)力； 人間的至親至愛猶如寬廣厚實(shí)的大地，無所不在，無處不有等等。綜合題1對(duì)比手法主要表現(xiàn)在：（1）“她”（王小亮“過去的媽媽”）在學(xué)校放學(xué)前后的對(duì)比；（2）前后兩個(gè)媽媽對(duì)王小亮截然不同態(tài)度的對(duì)比；（3）王小亮埋糖、挖糖前后的對(duì)比；（4）學(xué)校傳達(dá)室老頭對(duì)“她”的前后不同態(tài)度的對(duì)比等等。 （課文中的具體語句略）這樣寫可以突出母愛的珍貴、偉大及其巨大的感染力。（全對(duì)得 “優(yōu)”；前一問答對(duì)三點(diǎn)，后一問也答對(duì)，可得“良”；前一問只對(duì)二點(diǎn)，后一問也不夠完整，可得“中”；前一問對(duì)一二點(diǎn)，后一問未答出，只能得“下”。）2答案一：這個(gè)細(xì)節(jié)不真實(shí)。氣溫不會(huì)在一夜之間回升得這么快，王小亮親媽媽把奶糖放在棉襖口袋里（人體體溫是 37）未能融化