部編版三年級第二單元單元導讀課教學設計

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上單元導讀課教學設計主備人： 國昌實驗學校三年級李珊【教學目標】基礎目標:1.自讀單元導語，了解本單元主題“金秋時節(jié)”，明確本單元的學習要求。2.通讀課文，初步了解四篇文章的主要內(nèi)容。3.填寫有框架的單元學習導圖，規(guī)劃單元學習活動，形成單元學習設想。拓展目標:【教學重難點】引導學生整體把握課文內(nèi)容，填寫思維導圖，提煉單元主題學習方法?！窘虒W過程】一、誦讀經(jīng)典，激趣導入“誦讀經(jīng)典，激趣導入”環(huán)節(jié)對應的教學目標教學內(nèi)容與時間學生活動方式教學目標男女生齊讀單元導語。時間：5分鐘讀一讀導出“學校生活”主題。激發(fā)學生學習興趣。秋天，天空分外晴朗，白云也綻露笑容。高高的白楊樹在嘩嘩

2、地鼓掌，風在悄悄地把喜訊傳送。這節(jié)課，我們就進入第二單元的學習，咱們先上一節(jié)單元導讀課，好不好？上課！請看“自學導航”。二、獨立自學，整體感悟“獨立自學，整體感悟”環(huán)節(jié)對應的教學目標教學內(nèi)容與時間學生活動方式教學目標1.指導自讀做簡單批注。2.引讀課文，邊讀邊梳理主要內(nèi)容。3.由扶到放，指導填寫單元導圖。時間：20分鐘讀一讀認一認說一說1.了解單元主題，明確學習要求。2.培養(yǎng)邊讀書邊標標畫畫的習慣，嘗試做簡單批注。3.指導初讀課文，粗略了解課文主要內(nèi)容，培養(yǎng)讀懂課文主要內(nèi)容的能力。師：自讀單元導語，說說本單元主題是什么，我們應該注意哪些學習要求，用筆標出來。 什么是單元主題？就是本單元討論的主

3、要話題。這一單元是討論的是什么話題呢？我們應注意哪些學習要求？自己讀一讀，把有關的詞語用橫線劃出來。師：這個單元的主題就是“金秋時節(jié)”。我們在這個單元中注意的學習要求就是：運用多種方法理解難懂的詞語。學習寫日記。（指導學生說說單元主題，應注意哪些要求，用橫線劃出來。）師：單元導語我們讀懂了。師：請看自學導航第2條：小聲朗讀課文一遍，標出自然段序號，遇到不認識的生字用鉛筆圈出，并借助拼音多讀幾遍。在文中畫出有新鮮感的詞句。【第4課】師：我們先來看第4課古詩兩首。把書平放到桌面上，一手拿著筆，一邊讀一邊做標記。（生自讀古詩兩首一遍）認真讀古詩思考下面的問題:這三首詩寫的是哪個季節(jié)的景色？學生自讀山

4、溝里的孩子，讀懂山溝里的孩子學習生活的特別之處?！镜诙n】讀鋪滿金色巴掌的水泥道認真讀課文思考下面的問題:自由讀課文，說說你讀出了什么？【第三課】用自己的話說說秋天的雨有什么樣的特點。出示：小組合作，說說每篇課文都寫了什么，填寫單元學習導圖。師：請大家看這就是單元學習導圖。（出示“單元學習導圖”）剛才我們說這一單元的單元主題是什么來？（填寫單元主題）三、小組合作，展示分享“小組合作，展示分享”環(huán)節(jié)對應的教學目標教學內(nèi)容與時間學生活動方式教學目標1.小組合作，攻破難點。2.展示合作學習成果。特別關注群學后學生運用紅筆修訂、完善的痕跡，讓學生談談修改了那里，為什么這樣修改。時間：7分鐘寫一寫讀一讀

5、 改一改1.通過填寫單元學習導圖，體驗如何提煉主要內(nèi)容情節(jié)，把握課文主要內(nèi)容。2.小組合作學習，攻破難點，培養(yǎng)合作學習能力。請看互學提示：小組長組織大家填寫導圖，然后選出一份集體修改后準備展示。填完后我們一塊分享交流。時間7分鐘，開始！（學生合作填寫導圖）師：差不多了嗎？哪個小組來展示？（抽簽決定展示一組，老師指名展示一組）（生投影展示）師：大家比較一下，哪一組更好，為什么？這個組哪個地方填寫得好？（生討論）四、點撥指導，提升感悟“點撥指導，提升感悟”環(huán)節(jié)對應的教學目標教學內(nèi)容與時間學生活動方式教學目標精要點撥時間：4分鐘說一說進一步點破填寫單元學習導圖的要求，提升學生感悟。師：是啊，單元導圖

6、是畫給自己看的，目的是便于把握課文主要內(nèi)容，自己能看明白就行啊，一定要簡練，用一個或幾個詞把意思表達清楚就可以啦。（時間充分的話，給大家一分鐘時間，修改一下自己的單元學習導圖。）五、內(nèi)省反思，達標驗學“內(nèi)省反思，達標驗學”環(huán)節(jié)對應的教學目標教學內(nèi)容與時間學生活動方式教學目標“黃金兩分鐘”靜默反思。時間：3分鐘想一想說一說1.回顧整節(jié)課學習內(nèi)容，形成完整印象。2.培養(yǎng)自主反思的良好習慣。3.開始培養(yǎng)預習規(guī)劃意識。1.通過本節(jié)課的學習，你知道這一單元的主題是什么，需要注意哪些學習要求了嗎？2.你知道每篇課文都介紹了什么樣的校園生活？你覺得填寫單元學習導圖要注意什么？3.為了進一步學好這幾篇課文，你覺得課下還應做哪些準備工作？（在心里靜靜地