部編版三年級第二單元單元導讀課教學設計

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上單元導讀課教學設計主備人： 國昌實驗學校三年級李珊【教學目標】基礎目標:1.自讀單元導語，了解本單元主題“金秋時節(jié)”，明確本單元的學習要求。2.通讀課文，初步了解四篇文章的主要內容。3.填寫有框架的單元學習導圖，規(guī)劃單元學習活動，形成單元學習設想。拓展目標:【教學重難點】引導學生整體把握課文內容，填寫思維導圖，提煉單元主題學習方法。【教學過程】一、誦讀經典，激趣導入“誦讀經典，激趣導入”環(huán)節(jié)對應的教學目標教學內容與時間學生活動方式教學目標男女生齊讀單元導語。時間：5分鐘讀一讀導出“學校生活”主題。激發(fā)學生學習興趣。秋天，天空分外晴朗，白云也綻露笑容。高高的白楊樹在嘩嘩

2、地鼓掌，風在悄悄地把喜訊傳送。這節(jié)課，我們就進入第二單元的學習，咱們先上一節(jié)單元導讀課，好不好？上課！請看“自學導航”。二、獨立自學，整體感悟“獨立自學，整體感悟”環(huán)節(jié)對應的教學目標教學內容與時間學生活動方式教學目標1.指導自讀做簡單批注。2.引讀課文，邊讀邊梳理主要內容。3.由扶到放，指導填寫單元導圖。時間：20分鐘讀一讀認一認說一說1.了解單元主題，明確學習要求。2.培養(yǎng)邊讀書邊標標畫畫的習慣，嘗試做簡單批注。3.指導初讀課文，粗略了解課文主要內容，培養(yǎng)讀懂課文主要內容的能力。師：自讀單元導語，說說本單元主題是什么，我們應該注意哪些學習要求，用筆標出來。 什么是單元主題？就是本單元討論的主

3、要話題。這一單元是討論的是什么話題呢？我們應注意哪些學習要求？自己讀一讀，把有關的詞語用橫線劃出來。師：這個單元的主題就是“金秋時節(jié)”。我們在這個單元中注意的學習要求就是：運用多種方法理解難懂的詞語。學習寫日記。（指導學生說說單元主題，應注意哪些要求，用橫線劃出來。）師：單元導語我們讀懂了。師：請看自學導航第2條：小聲朗讀課文一遍，標出自然段序號，遇到不認識的生字用鉛筆圈出，并借助拼音多讀幾遍。在文中畫出有新鮮感的詞句。【第4課】師：我們先來看第4課古詩兩首。把書平放到桌面上，一手拿著筆，一邊讀一邊做標記。（生自讀古詩兩首一遍）認真讀古詩思考下面的問題:這三首詩寫的是哪個季節(jié)的景色？學生自讀山

4、溝里的孩子，讀懂山溝里的孩子學習生活的特別之處?！镜诙n】讀鋪滿金色巴掌的水泥道認真讀課文思考下面的問題:自由讀課文，說說你讀出了什么？【第三課】用自己的話說說秋天的雨有什么樣的特點。出示：小組合作，說說每篇課文都寫了什么，填寫單元學習導圖。師：請大家看這就是單元學習導圖。（出示“單元學習導圖”）剛才我們說這一單元的單元主題是什么來？（填寫單元主題）三、小組合作，展示分享“小組合作，展示分享”環(huán)節(jié)對應的教學目標教學內容與時間學生活動方式教學目標1.小組合作，攻破難點。2.展示合作學習成果。特別關注群學后學生運用紅筆修訂、完善的痕跡，讓學生談談修改了那里，為什么這樣修改。時間：7分鐘寫一寫讀一讀

5、 改一改1.通過填寫單元學習導圖，體驗如何提煉主要內容情節(jié)，把握課文主要內容。2.小組合作學習，攻破難點，培養(yǎng)合作學習能力。請看互學提示：小組長組織大家填寫導圖，然后選出一份集體修改后準備展示。填完后我們一塊分享交流。時間7分鐘，開始?。▽W生合作填寫導圖）師：差不多了嗎？哪個小組來展示？（抽簽決定展示一組，老師指名展示一組）（生投影展示）師：大家比較一下，哪一組更好，為什么？這個組哪個地方填寫得好？（生討論）四、點撥指導，提升感悟“點撥指導，提升感悟”環(huán)節(jié)對應的教學目標教學內容與時間學生活動方式教學目標精要點撥時間：4分鐘說一說進一步點破填寫單元學習導圖的要求，提升學生感悟。師：是啊，單元導圖

6、是畫給自己看的，目的是便于把握課文主要內容，自己能看明白就行啊，一定要簡練，用一個或幾個詞把意思表達清楚就可以啦。（時間充分的話，給大家一分鐘時間，修改一下自己的單元學習導圖。）五、內省反思，達標驗學“內省反思，達標驗學”環(huán)節(jié)對應的教學目標教學內容與時間學生活動方式教學目標“黃金兩分鐘”靜默反思。時間：3分鐘想一想說一說1.回顧整節(jié)課學習內容，形成完整印象。2.培養(yǎng)自主反思的良好習慣。3.開始培養(yǎng)預習規(guī)劃意識。1.通過本節(jié)課的學習，你知道這一單元的主題是什么，需要注意哪些學習要求了嗎？2.你知道每篇課文都介紹了什么樣的校園生活？你覺得填寫單元學習導圖要注意什么？3.為了進一步學好這幾篇課文，你覺得課下還應做哪些準備工作？（在心里靜靜地