《讓青春更美麗》主題班會

1、讓青春更美麗主題班會讓青春更美麗主題班會【設計理念】針對開學之初，學生經(jīng)歷上學期的沉淀，學習積極性 較高，主動性較強，合理引導他們在課上課下的活動。培 養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格?！净顒幽康摹肯Ｍㄟ^集體的力量讓同學認識到自己的心理現(xiàn)狀, 扭正思想的舵向，振奮精神，讓同學們明白什么樣的青春 是無價的，什么樣的個性是鮮明的。釋放同學們在學習方 面的壓力，從而能夠更好的豐富同學們的學習生活。發(fā)揮 同學們的集體主義精神，從而更好的加深同學之間互助友 誼精神。發(fā)現(xiàn)同學之間存在的問題，進一步搞好教學與育 人兩個方面?！净顒訉ο蟆?013級數(shù)控【活動時間】2014年2月28日【活動

2、形式】討論法、表演、詩歌朗誦、合唱、格言欣賞、演講?！净顒訙蕚洹堪喔刹繙蕚溆嘘P的活動，例如關于青春 小詩的準備，合唱歌曲的選擇（以青春為主題，能振奮精 神為佳），格言（每生準備一句或更多）、名人青春的故 事、挖掘身邊同學現(xiàn)在如何做，排演小品等。【活動步驟】一、開場：全班沉浸在致青春主題曲當中，邊聽 邊合唱，并打節(jié)奏。主持人：青春，是生命的春天，像剛岀生的嬰兒，正 在慢慢地成長。一個人的一生是短暫的，青春正是這一切 的開始，以后的路還有很長，你可以選擇讓他豐富多采也 可以讓他碌碌無為。讓我們來傾聽來自校園的聲音?；顒樱豪收b詩歌我們的青春二、問題：同學們誰能回想一下歷史上的名人是怎樣 度過自己的青

3、春的嗎活動：1、學生講故事。祖逖、周恩來、愛迪生，再 請同學來闡釋他們成功的秘訣?？偨Y：堅強的毅力，堅定的信念、持之以恒的精神, 崇高的理想，是青春綻放光彩，是成就事業(yè)的保證。同學 們也許會說，他們之所以能成就偉大的功績，因為他們是 偉人、是名人，離我們生活太遠了，那么，是不是這樣呢2、同學們將最近所做的的事情在一張紙上，交給老 師，老師隨機抽出3-5個和同學們共同討論，尋求解決辦 法。問：當自己荒廢青春時，你該怎么辦板書：戰(zhàn)勝自我。小結：戰(zhàn)勝自我是我們每一個人都能做到的事，最重 要是你是否有毅力并能持之以恒的堅持下去。三、自由發(fā)言：十六、七歲的人兒，總喜歡去看看周 圍的世界，喜歡探索，不愿荒

4、廢自己的青春，相信對于這 些同學一定有不同的看法和見解，那么下面就請同學們來 談談自已的感想吧。四、人物故事劇一一我的課堂主持人：歲月的長河里，誰能說自已沒有五彩斑瀾的 夢這夢至少在自己看來是美麗的。而理想只能在行動中實 現(xiàn)，沒有行動的理想只是一個夢?；顒樱喝麑W生在課堂上從荒廢時間于玩樂到踏實學 習的轉變。問：這故事給我們怎樣的啟示呢（學生發(fā)言）明確：花無千日好，人無再少年。最寶貴的青春要做 最有意義的事情。小結：正如這個故事所展示的，很多時候，當我們走 錯了方向，卻不得不從頭再來時，你是否依然有勇氣命運 完全掌握在你手中，抱怨與嫉妒只會讓你意志消沉，委靡 不振；信心和勇氣才會讓你成功。其實

5、，人的一生就是在 不斷地尋找、認識、完善自我的過程。每一次尋求人生價 值的過程，都是一次成功，都能幫助我們找到自己獨特的 位置和價值。五、青春名言一句生動的語言可以改變?nèi)说囊簧?。在生活中有不?好學的青少年從名言中吸取前進的力量。如“少壯不努力, 老大徒傷悲?！毕旅嬲埻瑢W們說說你們所知道的青春名言 吧?；顒樱簩W生發(fā)言展示與青春有關的名言警句。1.青春的朝氣和前進不已的好奇心若消失，人生就沒 有意義了一一穆勒2人的青春是短暫的，但是，如果卑劣地度過這短暫 的青春，就顯得太多了莎士比亞3誰能保持永遠的青春，便是偉大的人一一郭沫若4春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收獲，冬 天就不能品嘗一一海德5

6、.青春是在它即將逝去的時候最具有魅力一一塞涅 卡6青年時種下什么，老年時就收獲什么一一易卜生7.青年的主要任務是學習一一朱德8青春時代是一個短暫的美夢，當你醒來時，它早已 消逝得無影無蹤一一莎士比亞9. 青春最漂亮的裝飾應該是勇氣一一德雷馬克10. 我寧愿一百次跌倒，一百零一次地爬起來；只要 爬起來，就要有進無退一一張海迪明確：從先賢的智慧之海里擷取一勺，陶冶自己的情 操?？偨Y：人生的青春時光是短暫而又漫長，只有把自己 的身心傾注其中，才能擁有勇氣、智慧，人生才有意義。六、詩朗誦，討論詩中涵義青春，難道是對成熟的叛逆嗎青春，難道是對父輩的 輕視嗎青春，是對冷漠的叛逆,它熱情奔放青春，是對驕傲的

7、叛逆,它謙遜誠實青春，是對固守的輕視,它開拓激奮青春，是對寂寞的輕視,它情緒高昂青春，是對怯弱的叛逆,它大膽敢為青春，是對落后的輕視,它踴躍超進哦，青春青春青春問題：到底什么是“真正的青春”活動：舉一些青春實例，在利用群體的力量，群策群 力想一些可行的辦法。如：手機帶入、穿著打扮、好逸惡 勞、情感與理智的矛盾、進取心強與自制力弱的矛盾。小 組討論，找到解決問題的辦法，彼此共勉七、教師講故事一一許衡，請學生續(xù)尾許衡小時候正逢戰(zhàn)亂，有一天，他與很多小朋友一起 在路上奔走，正口渴，發(fā)現(xiàn)路的兩旁有很多梨樹，這時小 朋友們紛紛爬上樹摘梨子吃，只有許衡一個人站在那不動, 有人就問他，“這里的梨樹沒有主人了

8、，你為什么不去摘 梨子吃哪”學生分組討論，編完這個故事。教師下到各組，有意 識的了解各組情況。教師根據(jù)了解到的情況，選取其中具 有代表性的小組，由小組推選代表發(fā)言。思考：同學們，你們再次討論討論，討論完后，小組 推選代表教師總結：人們在生活中，對待青春會有不同的態(tài)度， 會產(chǎn)生兩種截然不同的結果，這就告訴我們當而對選擇時 時，決不放棄任何的努力，用堅強的意志力去克服，要守 住自己青春的陣地，你們看，許衡堅守了自我，也就成就 了他的事業(yè)八、結語：引用高爾基的一句話“世界上沒有再比青 春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！春天就像黃金， 你想做成什么，就能做成什么”祝愿同學們在未來的人生 旅途中把握青春年華，無怨無悔的付出，最終實現(xiàn)自己的 人生價值，成為無愧于家庭、社會的棟梁之才。八、活動在費翔飛揚的青春