六年級數(shù)學(xué)下冊全冊教材分析

1、歡迎來主頁下載-精品文檔六年級數(shù)學(xué)下冊全冊教材分析一、本冊教學(xué)內(nèi)容：本冊教學(xué)內(nèi)容包括 : : 負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和 復(fù)習(xí)等。（1 1）數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活 實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué)，使 學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問。（2 2）空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)。在已有知 識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)， 掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn) 一步發(fā)展。（3 3）統(tǒng)計(jì)方面，本冊教材安

2、排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡 單事例，使學(xué)生認(rèn)識到利用統(tǒng)計(jì)表雖便于作出判斷或預(yù)測，但如不認(rèn)真分析 也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測，明確對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、 客觀、全面的分析的重要性。（4 4）用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等 知識的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題； 另一方面安排了 “數(shù) 學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動，經(jīng)歷 探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實(shí)際問題“模型化” ，從而 學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。二、本冊教學(xué)重點(diǎn)：圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)

3、習(xí)的教學(xué)。三、本冊教學(xué)難點(diǎn)：圓柱與圓錐、比例的教學(xué)。四、教材的教學(xué)目標(biāo) : :1 1、使學(xué)生了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。2 2、理解比例的意義和基本性質(zhì)， 會解比例， 理解正比例和反比例的意義， 能夠判斷兩種力量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實(shí) 際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并 能根據(jù)其中一個量的值估計(jì)另一個量的值。3 3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮 小。精品文檔歡迎來主頁下載-精品文檔4 4、認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，會計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。5 5、能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信

4、息，正確結(jié)實(shí)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確 的判斷或簡單的預(yù)測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。6 6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué) 在日常生活的作用，初步形成綜合運(yùn)用教學(xué)知識解決問題的能力。7 7、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理” ，會用“抽 屜原理”解決簡單的實(shí)際問題，發(fā)展分析、推理的能力。8 8、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌 握，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜 合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。9 9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。1010、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔

5、的良好習(xí)慣。五、教學(xué)建議1 1、依據(jù)標(biāo)準(zhǔn) 劃分的學(xué)習(xí)領(lǐng)域， 對小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸類， 依次進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。2 2、精簡內(nèi)容，突出整理和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，為學(xué)生主動參與知識的整理提供 空間。3 3、 注重問題情境的創(chuàng)設(shè)， 注重所學(xué)知識的應(yīng)用， 發(fā)展學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問 題的能力。4 4、在基礎(chǔ)練習(xí)的基礎(chǔ)上，提供具有綜合性、挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，促進(jìn)學(xué)生 綜合應(yīng)用能力的不斷提高。六、具體教學(xué)措施1 1、認(rèn)真做好課堂教學(xué)研究工作，向課堂要質(zhì)量。2 2、多閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍、報(bào)刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論知識，在實(shí) 踐中不斷探索、提高。3 3、多與家長聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時反饋信息。4 4

6、、采用“一幫一”互助活動，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流。小 組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。5 5、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)。6 6、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。精品文檔歡迎來主頁下載-精品文檔7 7、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。8 8、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，并對問題及時 給學(xué)生提醒，及時糾正，逐步提高。七、課時安排1 1、負(fù)數(shù)（ 3 3 課時）2 2、圓柱與圓錐（ 9 9 課時）、圓柱. 6 6 課時左右、圓錐.2 2 課時左右整理和復(fù)習(xí).1 1 課時3 3、比例（ 1414 課時）比例的意義和基本性質(zhì). 4 4 課時左右正比例和反比例的意義.4 4 課時左右比例的應(yīng)用.5 5 課時左右整理和復(fù)習(xí).1 1 課時自行車?yán)锏臄?shù)學(xué).1 1 課時4 4、統(tǒng)計(jì)（ 2 2 課時）節(jié)約用水.1 1 課時5 5、數(shù)學(xué)廣角（ 3