學(xué)校讀書活動(dòng)規(guī)章制度

1、學(xué)校讀書活動(dòng)規(guī)章制度為創(chuàng)建”書香校園”,穩(wěn)步推進(jìn)課程改革和素質(zhì)教育，全面提高教師理論素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，積極營造學(xué)習(xí)氛圍，大力開展全員讀書活動(dòng)，營造書香校園。結(jié)合本校實(shí)際，在全校師生中倡導(dǎo)樂讀、多讀的文明時(shí)尚，培養(yǎng)廣大師生健康、良好的閱讀習(xí)慣，積極營造好學(xué)求知的校園讀書氛圍，特制定本管理制度。 一、全體教師要廣泛閱讀教育教學(xué)理論著作，深入學(xué)習(xí)教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探究科學(xué)有效的教育教學(xué)方式、方法，并結(jié)合教育教學(xué)工作，進(jìn)一步閱讀學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)書籍，提高專業(yè)水平。提倡教師把讀與教、讀與研結(jié)合起來。每學(xué)年交與此有關(guān)的一篇論文。 二、為倡導(dǎo)教師讀整本的書，擴(kuò)大閱讀面，每學(xué)年閱讀不少于兩本非教育理論類

2、書籍。每年交一篇讀書心得。 三、舉辦讀書報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、研究性學(xué)習(xí)、朗誦演講，讀書沙龍等活動(dòng)引導(dǎo)師生交流讀書心得、體會(huì)，對(duì)在讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出、進(jìn)步明顯者進(jìn)行表彰，促進(jìn)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷深入持續(xù)的發(fā)展。積極參加讀書活動(dòng)，每學(xué)年至少參加一次興園學(xué)校讀書活動(dòng)，分享暢談讀書感受。 四、每年舉行一次集體購書活動(dòng)。 讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想。尤其是一名小學(xué)教師，讀書以明智更是生命中不可缺少的陽光雨露。讓我們捧起書來，閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！ 讀書活動(dòng)規(guī)章制度 以創(chuàng)建”書香校園

3、”為導(dǎo)向，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革和素質(zhì)教育，全面提高教師理論素質(zhì)和學(xué)生的綜合素養(yǎng)，積極營造學(xué)習(xí)氛圍，特制定本管理制度。 一、大力開展全員讀書活動(dòng)，營造書香校園。結(jié)合本校實(shí)際，在全校師生中倡導(dǎo)樂讀、多讀的文明時(shí)尚，培養(yǎng)廣大師生健康、良好的閱讀習(xí)慣，積極營造好學(xué)求知的校園讀書氛圍。 二、全體教師要廣泛閱讀教育理論著作，深入學(xué)習(xí)教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探究科學(xué)有效的教育教學(xué)方式、方法，并結(jié)合教育教學(xué)工作，進(jìn)一步閱讀學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)書籍，提高專業(yè)水平。 三、提倡教師把讀與教、讀與研結(jié)合起來。在閱讀的基礎(chǔ)上結(jié)合對(duì)自己教育教學(xué)工作的感悟與反思，形成自己的教育思想和方法。做

4、好讀書筆記，教師每學(xué)月不少于1篇讀書心得 ,學(xué)生每月寫一篇讀后感（具體視年級(jí)定）。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫論文 . 四、每星期安排二節(jié)學(xué)生閱讀課，保證學(xué)生基本閱讀時(shí)間。每天下午課外活動(dòng)時(shí)間，圖書館按時(shí)開放，方便學(xué)生開架閱覽和自由學(xué)習(xí)。 五、班級(jí)設(shè)立圖書角。教師和同學(xué)自發(fā)捐助，廣泛收集圖書資料。每班設(shè)2名圖書管理員，負(fù)責(zé)借閱登記、圖書維護(hù)等工作，并與其它班級(jí)協(xié)調(diào)交換書籍，拓展閱讀資源。 六、認(rèn)真組織”學(xué)海無涯閱讀考級(jí)”考評(píng)活動(dòng)，并納入到書香班級(jí)的考核中去。讀書主題由各班級(jí)依據(jù)學(xué)校書香校園主題自行確定，班級(jí)與班級(jí)之間也可聯(lián)合開展。 七、舉辦讀書報(bào)告 會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、研究性學(xué)習(xí)、朗誦演講 等活動(dòng)引導(dǎo)師

5、生交流讀書心得 、體會(huì) ,對(duì)在讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出、進(jìn)步明顯者進(jìn)行表彰，促進(jìn)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷深入持續(xù)的發(fā)展。 八、大量閱讀，使師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，以讀書長知識(shí)，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書育人格。 九、通過開展課外閱讀 ,以讀促寫，讀寫結(jié)合，不斷提高師生的寫作 能力。 十、構(gòu)建合理的組織載體，激發(fā)師生不斷提高學(xué)習(xí)的自覺性，積極性，最終把”要我學(xué)”變成”我要學(xué)”,而且發(fā)自內(nèi)心地把學(xué)習(xí)當(dāng)作生存的基本需要。 “書香校園”讀書活動(dòng)制度（草） 為培養(yǎng)師生” 愛讀書、讀好書” 的良好習(xí)慣，創(chuàng)造濃郁的閱讀氛圍，促進(jìn)師生閱讀能力的不斷提高，為教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)生的健康成長提供精神動(dòng)力和智

6、力支持，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，進(jìn)而推進(jìn)書香校園的形成，現(xiàn)制定我校” 書香校園” 讀書活動(dòng)制度如下： 一、成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：杜偉強(qiáng) 副組長：查卓珩 宋獻(xiàn)存 成 員：杜穎娟 尚鐵軍 李艷平 金麗麗 尹賽麗 馬艷艷 郭穎范 何素華 黑 玲 王小紅 張淑娟 孫永慧 楊 蕾 孟曉霞 張改花 韓海霞 白艷萍 讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校黨辦、德育處、教導(dǎo)處、團(tuán)支部、圖書室等部門負(fù)責(zé)人和學(xué)科教研員、年級(jí)主任組成，負(fù)責(zé)各項(xiàng)讀書活動(dòng)制度的落實(shí)，對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)。 二、建立師生讀書活動(dòng)制度 （一）教師讀書活動(dòng)制度 1 、閱讀數(shù)量、內(nèi)容 學(xué)校班子成員每人每年閱讀不少于180 萬字（10 本左

7、右），其中，專業(yè)書籍60 萬本（4 本左右）；教師每人每年閱讀不少于150 萬字（8 本左右），其中，專業(yè)書籍60 萬本（4 本左右）。 2 、閱讀形式 教師共讀。學(xué)校每學(xué)年要根據(jù)年度工作要點(diǎn)挑選 1-2 本書籍，開展全校共讀一本書活動(dòng)，共同思考某些話題并展開讀書交流活動(dòng)。 可采用集體閱讀的方式，每個(gè)人一章，進(jìn)行交流，通過集體閱讀調(diào)動(dòng)教師的積極性。 教師自讀。每位教師每學(xué)期都要制訂” 個(gè)人讀書計(jì)劃” ,列出學(xué)年閱讀書目、閱讀時(shí)間，一方面帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的問題，來選讀教育教學(xué)專業(yè)書籍，用教育教學(xué)理論和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己，不斷豐富自己的教育教學(xué)理論水平；另一方面，結(jié)合自身實(shí)際情況，選擇經(jīng)典的書籍，

8、提高自身綜合素養(yǎng)。 師生共讀。閱讀進(jìn)課堂，可以以年級(jí)推薦的”必讀書目”和”推薦書目”為主，也可以和班級(jí)文化構(gòu)建結(jié)合起來，如讀”三國”等，開展師生共讀活動(dòng)。語 文老師要 利用語文課教給學(xué)生閱讀的方法：如何閱讀，怎樣快讀、精讀，如何寫讀書筆記等等。利用語文課、特色課、分享課、班隊(duì)活動(dòng)等課程開展師生共讀活動(dòng)。 3 、讀書交流制度 撰寫讀書心得，摘錄令自己受益的精彩語段，利用杏壇博客進(jìn)行交流。 班子成員間周進(jìn)行一次讀書交流活動(dòng)。 教研組根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行讀書交流活動(dòng)。提倡教師把讀與教、讀與研結(jié)合起來。在閱讀的基礎(chǔ)上結(jié)合對(duì)自己教育教學(xué)工作的感悟與反思，形成自己的教育思想和方法。 （二）學(xué)生讀書活動(dòng)制度 1

9、 、閱讀數(shù)量、內(nèi)容。 一二年級(jí)課外閱讀總量不少于 5 萬字，三四年級(jí)課外閱讀總量不少于 40 萬字，五六年級(jí)課外閱讀總量不少于 100 萬字。閱讀書目包括課標(biāo)推薦書目、學(xué)校推薦閱讀書目等。 2 、閱讀形式 閱讀進(jìn)課堂。根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)，創(chuàng)造性使用教材，讓閱讀進(jìn)課堂，充分利用語文課、班級(jí)特色課進(jìn)行讀書活動(dòng)，師生共讀，一個(gè)章節(jié)一個(gè)章節(jié)的進(jìn)行集體閱讀，努力營造閱讀氛圍，由老師帶動(dòng)更多的孩子自覺投入到閱讀中來。 充分利用圖書室的資源進(jìn)行閱讀。學(xué)生自主閱讀和班級(jí)相結(jié)合，堅(jiān)持各班輪流到圖書室讀書制度；各班定時(shí)到圖書室借閱圖書讓圖書室的書走進(jìn)班級(jí)圖書角，由熱愛讀書的同學(xué)擔(dān)任班級(jí)圖書員，鼓勵(lì)班級(jí)建立有特色的閱讀制

10、度。 引導(dǎo)家庭閱讀。 要求學(xué)生每天保證至少有15-30 分鐘的讀書時(shí)間，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 開展讀書活動(dòng)，推動(dòng)孩子的閱讀?？梢蚤_展”讀書調(diào)查活動(dòng)”,了解師生藏書和讀書情況；開展師生共讀活動(dòng)；舉辦”圖書超市”和”學(xué)生大講堂”活動(dòng)；開展”好書推薦會(huì)”和”班級(jí)讀書會(huì)”活動(dòng)；開展”感動(dòng)接力”活動(dòng)，每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)老師推薦一本曾經(jīng)感動(dòng)過自己的書，寫上這本書為什么感動(dòng)我，然后把這本書捐給學(xué)校，放在班級(jí)圖書角，供學(xué)生閱讀；開展”讀書手抄小報(bào)”、制作書簽比賽、講述書中的故事等等豐富多彩的活動(dòng)，通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)書的熱愛。 三、師生讀書活動(dòng)考核制度 （一）教師讀書活動(dòng)考核辦法 1 、考核內(nèi)容： 個(gè)人讀書計(jì)劃是否具體，并上傳網(wǎng)站。 每月公布一次老師讀書情況。 定期公布教師借閱圖書情況。 除博客交流外，在學(xué)校開辟讀書交流專欄，展示讀書心得、讀書摘抄等。 每月進(jìn)行一次不同范圍（年級(jí)組、學(xué)科組等）的讀書交流活動(dòng)。 個(gè)人讀書量是否達(dá)到。 2 、考核辦法： 由教導(dǎo)處和黨辦負(fù)責(zé)考核，各項(xiàng)考核納入先進(jìn)教研組、先進(jìn)工會(huì)組、先進(jìn)年級(jí)評(píng)選。 （二）學(xué)生讀書活動(dòng)考核辦法 1 、考核內(nèi)容： 班級(jí)是否有讀書考核辦法；班級(jí)圖書角是否完善；班級(jí)是否有圖書管理員；圖書借閱是否積極；是否開展師生