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1、“一體化一體化”實戰(zhàn)教學模式應用實戰(zhàn)教學模式應用人力資源管理專業(yè)教研室- -以以招聘錄用招聘錄用課程為例課程為例“一體化一體化”模式模式主要內(nèi)容主要內(nèi)容“一體化一體化”模式模式q“一體化一體化”實戰(zhàn)教學模式簡述實戰(zhàn)教學模式簡述q招聘與錄用招聘與錄用課程實戰(zhàn)應用課程實戰(zhàn)應用q兩條建議兩條建議理論的實戰(zhàn)應用過程背景背景信息信息工作工作成果成果基礎理基礎理論導入論導入專業(yè)理專業(yè)理論點評論點評系統(tǒng)理系統(tǒng)理論歸納論歸納課堂討論、撰寫論文、課堂討論、撰寫論文、案例分析、視頻技案例分析、視頻技術術 工作輸入工作輸出 人力資源管理專業(yè)實戰(zhàn)教學“一體化”模式“一體化一體化”模式模式“一體化一體化”實戰(zhàn)教學模式簡

2、述實戰(zhàn)教學模式簡述 教師角色:將專業(yè)理論融入實戰(zhàn)背景中講解。 學生角色:在實戰(zhàn)演練中掌握專業(yè)知識和技能。 實戰(zhàn)背景：企業(yè)的實際需求！ 以學生為中心,以教師為主導，以解決實際問題為根本目的。 主要在大學校園課堂上完成?！耙惑w化一體化”模式模式招聘與錄用招聘與錄用課程實戰(zhàn)應用課程實戰(zhàn)應用 實戰(zhàn)教學模式教學目標設定實戰(zhàn)課程設計實戰(zhàn)場景設計實戰(zhàn)課程推進考試方法變革專業(yè)理論知識專業(yè)素質(zhì)技能非專素質(zhì)技巧 10個單元初試復試組織背景信息分析 上崗培訓 實戰(zhàn)過程 （70%） 期末考試（30%）NO.1NO.3NONO.10實戰(zhàn)課程設計實戰(zhàn)場景設計實戰(zhàn)課程推進考試方法變革教學目標設定“一體化一體化”模式模式NO.2 招聘與錄用招聘與錄用實戰(zhàn)教學課程推實戰(zhàn)教學課程推進示意圖進示意圖 1.1.職位職位分析分析2.2.審查審查計劃計劃3.3.招聘招聘廣告廣告4.4.簡歷簡歷篩選篩選5.5.初試初試把關把關6.6.復試復試把關把關7.7.上崗上崗審查審查8.8.入職入職培訓培訓9.9.簽訂簽訂合同合同1 0 .1 0 . 理理論回顧論回顧“一體化一體化”模式模式兩條建議兩條建議形成一種機制 組建武漢地區(qū)企業(yè)人力資源經(jīng)理沙龍，打通學校與企業(yè)之間的

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