2022年跟班學(xué)習(xí)情況匯報(bào)

1、高品質(zhì)文檔2022年跟班學(xué)習(xí)情況匯報(bào) 很幸運(yùn)，我參與了第一批的跟班學(xué)習(xí)活動(dòng)，然而更幸運(yùn)的，我們這一次跟班學(xué)習(xí)的學(xué)校是xx路學(xué)校。在一周的時(shí)間里，我學(xué)到了許很多多的東西，五天的時(shí)間里，我無(wú)時(shí)不刻被被衡小的老師同學(xué)感動(dòng)著，在他們的身上，我看到了責(zé)任、堅(jiān)持和從他們身上流露出的那種“書(shū)香”氣，在xx路學(xué)校，你會(huì)時(shí)時(shí)被他們的校內(nèi)各種文化透露出來(lái)的書(shū)香氣息包圍著，“書(shū)香育人，厚德載物”不是一句口號(hào)，它實(shí)實(shí)在在的融入了整個(gè)校內(nèi)的角角落落。 xx路學(xué)校的校長(zhǎng)xx，原籍是我們天等人，在我們跨入衡小的那一刻，校長(zhǎng)就很熱忱的接待了我們，并且給我們支配了一周豐富多彩的活動(dòng)。我深深地感覺(jué)到，這位五十多歲的老鄉(xiāng)，他很盼望

2、我們學(xué)到許多學(xué)問(wèn)，把他們先進(jìn)的管理理念，以及各種豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容帶到我們天等，讓天等的訓(xùn)練事業(yè)蒸蒸日上，在此特別感謝許校長(zhǎng)，他的那句話：“你們不要大方，嘴巴要勤問(wèn)一些?！边@句話打消了我們的顧慮，這幾天我常常問(wèn)校長(zhǎng)問(wèn)題，問(wèn)老師們?nèi)绾喂芾戆嗉?jí)，如何開(kāi)展集體備課等。反正能想到的我都會(huì)去問(wèn)，老師們也不厭其煩的一一解答，這讓我感動(dòng)。 在學(xué)習(xí)中，我們看到xx路學(xué)校每種工作都有流程圖，各項(xiàng)工作有條不紊，這是跟他們的辦學(xué)宗旨有關(guān)的。許校長(zhǎng)在做閱歷介紹的時(shí)候提到：“我們首先把握一個(gè)原則先育人，后教書(shū)。只教書(shū)，教出來(lái)的只是廢品。怎樣做到先育人后教書(shū)？要充分熟悉六年當(dāng)中該給孩子什么東西先做人，后學(xué)習(xí)。 一、搭建好

3、根基，除去各學(xué)科后還剩下東西才是我們要的東西，xx路學(xué)校從中華傳統(tǒng)中去查找，把經(jīng)典文化作為底色，誦讀經(jīng)典詩(shī)文。xx路學(xué)校編寫(xiě)了經(jīng)典教材、并扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)在課堂上，國(guó)學(xué)課程由專職老師任教。讓孩子們每天誦讀經(jīng)典，主要落實(shí)在每天的學(xué)習(xí)生活中。 （一）堅(jiān)持做到六個(gè)一 一分鐘整理內(nèi)務(wù)。堅(jiān)持每天一分鐘整理自己的書(shū)包、抽屜等。一分鐘端坐反思。讓學(xué)生反思一天的得與失，并說(shuō)說(shuō)明天的準(zhǔn)備。一分鐘背誦詩(shī)文。每天早上的課間操時(shí)間，都用一分鐘的時(shí)間背誦經(jīng)典詩(shī)文。在短短的五天里，我們看到全校的學(xué)生背誦少年中國(guó)說(shuō)、三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語(yǔ)里的經(jīng)典名句。他們的手語(yǔ)操也是圍繞“書(shū)香校內(nèi)”，從星期一到星期五，xx路學(xué)校的手語(yǔ)操每天一

4、首曲子。有誡子書(shū)、跪羊圖、有相親相愛(ài)一家人、感恩的心等。一分鐘智力競(jìng)賽；一分鐘齊步走，這一活動(dòng)是在課間操開(kāi)頭前。一分鐘關(guān)心同學(xué)；一分鐘讀感恩詩(shī)，每天放學(xué)前，全部的班級(jí)在排路隊(duì)的時(shí)候都齊讀這樣一首詩(shī)：感恩父母，賜予我生命，感恩老師，教給我們學(xué)問(wèn)。感恩祖國(guó) （二）用金色童年成長(zhǎng)手冊(cè)約束學(xué)生的日常行為習(xí)慣。主要要八項(xiàng)量化指標(biāo)。 1、日行一孝，在家里做一件孝敬父母的事，由家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。真正做到言必行，行必果。 2、一日行為習(xí)慣，學(xué)校首先定出各種制度，接著培訓(xùn)老師和學(xué)生，然后落實(shí)都每個(gè)班級(jí)以及每個(gè)學(xué)生。校內(nèi)禮儀：每個(gè)學(xué)生進(jìn)校門(mén)都要跟校長(zhǎng)、老師問(wèn)好，禮儀小分隊(duì)做監(jiān)督并記錄。 3、歡樂(lè)勞動(dòng)15分鐘，師生一起

5、勞動(dòng)，在衡小，我們看到老師真正做到親力親為，衡小的學(xué)生把各自的清潔區(qū)稱為“陣地”，每天早晨老師和孩子們都會(huì)把“陣地”打掃得一塵不染。 （三）遵循規(guī)律，讓孩子們大量的讀書(shū)，大量的背誦，每天給孩子讀名篇名句名段，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，每天三分鐘，必定有收獲。我們能夠吧看得見(jiàn)，從一班級(jí)到六班級(jí)，孩子們的表達(dá)力量是特別的棒，在學(xué)生“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)中，我們看到一班級(jí)的孩子一上臺(tái)就能滔滔不絕地講故事，談?wù)勊麄冏x過(guò)的書(shū)。五班級(jí)的學(xué)生能把三國(guó)里面的人物表演的淋漓盡致，六班級(jí)的辯論會(huì)更是讓我們覺(jué)得我們這些老師真是有點(diǎn)落后了。 （四）每天三分鐘口語(yǔ)交際。每周一個(gè)內(nèi)容，不用老師做，但老師策劃。 （五）構(gòu)建書(shū)香合作課堂。堅(jiān)持每天

6、下午五點(diǎn)到六點(diǎn)的老師集體備課活動(dòng)。備課爭(zhēng)論導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)。導(dǎo)學(xué)案的形成過(guò)程：主備人提前備課學(xué)科討論小組備課討論主備人修改任課老師通研主備人再修改包科領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)簽字印刷學(xué)生使用電子稿上傳、資源共享。老師在設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)的時(shí)候常常引用經(jīng)典名言名句，使課堂與“書(shū)香”緊緊相扣。學(xué)生的學(xué)習(xí)形式：集中課堂預(yù)習(xí)分六人一組，組內(nèi)合作溝通匯報(bào)預(yù)習(xí)狀況課堂預(yù)設(shè)自主合作探究當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行測(cè)試（導(dǎo)學(xué)案里的內(nèi)容）。 （六）更多的積累，厚積薄發(fā)。鼓舞老師學(xué)生多讀書(shū)好書(shū)，學(xué)校形成讀書(shū)、寫(xiě)書(shū)的風(fēng)氣。上到校長(zhǎng)、老師，校長(zhǎng)每個(gè)學(xué)期都會(huì)發(fā)給每位老師幾本好書(shū)。校長(zhǎng)還要求每個(gè)老師都要寫(xiě)書(shū)，于是就有了老師們每天進(jìn)步百分之一這本書(shū)，幾年下來(lái)老師們已經(jīng)寫(xiě)了

7、好幾本自己的書(shū)。書(shū)里的內(nèi)容很豐富，有讀后感、訓(xùn)練隨筆、教學(xué)反思、等等。老師們每個(gè)月都要開(kāi)展一次老師讀書(shū)沙龍活動(dòng)?；顒?dòng)中老師們，老師們暢所欲言。溝通自己的讀書(shū)閱歷，我有幸參加了一次這樣的活動(dòng)，真的是受益匪淺。學(xué)生也有每月的讀書(shū)沙龍活動(dòng)，活動(dòng)的方式與老師相像。這一活動(dòng)他們也給我們做了展現(xiàn)。學(xué)生的活動(dòng)更加豐富，形式更加多樣。有表演、猜謎、朗誦、等等。從課堂的觀看來(lái)看，一班級(jí)的學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)很好，能夠進(jìn)行仿寫(xiě)，而且寫(xiě)得很有詩(shī)意。六班級(jí)就更不用說(shuō)了，他們能進(jìn)行辯論，寫(xiě)話題式的文章，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。我看到他們的作文大多是學(xué)生互改互評(píng)的，評(píng)得有條有理的。 （七）課堂觀測(cè)心得。聽(tīng)完低班級(jí)的兩節(jié)課，一、從教案的

8、設(shè)計(jì)理念上講，與我們校長(zhǎng)提出的是全都的。就是每節(jié)課設(shè)計(jì)的說(shuō)話、仿寫(xiě)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，但他們比我們更加簡(jiǎn)單操作，緣由是xx路學(xué)校用課件的形式展現(xiàn)，學(xué)生直接有一份學(xué)案，不用抄寫(xiě)，省下了大量的時(shí)間，所以他們寫(xiě)的時(shí)間很充分。而我們學(xué)校還沒(méi)有達(dá)到這樣的條件，學(xué)生抄寫(xiě)題目花去太多時(shí)間，課堂上沒(méi)法完成，特殊是低班級(jí)的學(xué)生，所以我們的作業(yè)有時(shí)是無(wú)效的。盼望能從xx學(xué)校得到借鑒。二、孩子們積累的詞語(yǔ)很豐富，自我管理力量強(qiáng)。表現(xiàn)在課前三分鐘的口語(yǔ)交際，這一環(huán)節(jié)都是有學(xué)生自己完成。雖說(shuō)二班級(jí)的同學(xué)年紀(jì)小，但是他們做得有模有樣的，首先是有小主持人主持，學(xué)生舉手上臺(tái)背誦自己寵愛(ài)的一首詩(shī)、或一句話。一節(jié)課也許有三至五名學(xué)生上臺(tái)

9、。每天堅(jiān)持下去，到了六班級(jí)可了不得了，學(xué)生口若懸河的，在課堂上搶著發(fā)言，這也是我在六班級(jí)課堂上看到的場(chǎng)面。三、老師在課堂上只是引領(lǐng)點(diǎn)播，大多數(shù)時(shí)間是交給學(xué)習(xí)小組爭(zhēng)論，發(fā)言，完成課堂練習(xí)。老師不用每個(gè)孩子都去教導(dǎo)，主要是監(jiān)控小組，所以小組長(zhǎng)在課堂上作用很大，老師也得到了肯定的解放。四、教案的設(shè)計(jì)很特殊，以課件的形式呈現(xiàn)、很簡(jiǎn)單操作。 （八）參觀學(xué)生讀書(shū)沙龍活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)每個(gè)月搞一次，以班級(jí)為單位。主要是學(xué)生溝通讀書(shū)心得，與全班共享。下面是三（1）班的活動(dòng)狀況：1、師生回顧我們學(xué)了哪些經(jīng)典美文。生：弟子規(guī)、三字經(jīng)、增廣賢文，等等。 2、說(shuō)說(shuō)哪些文章哪些句子對(duì)你感受最深？ 生：（說(shuō)出名句，并說(shuō)感受）

10、從這里我們看到學(xué)生不僅會(huì)被，而且已經(jīng)會(huì)理解，運(yùn)用。 3、向同學(xué)推舉一本書(shū)。 生：（上臺(tái)介紹自己看過(guò)的好書(shū)、介紹主要內(nèi)容） 我走馬觀花似的參觀了一至五班級(jí)的讀書(shū)沙龍，發(fā)覺(jué)每個(gè)班的形式都不太一樣，但都很豐富。一名一班級(jí)的學(xué)生上臺(tái)能一連講兩個(gè)故事，太棒了。五班級(jí)學(xué)生以小組為單位，每個(gè)小組表演的形式由各組定。有通過(guò)描寫(xiě)猜書(shū)中人物，表演、朗誦等。許校長(zhǎng)說(shuō)，要給學(xué)生一點(diǎn)文化，“文化”就是除去語(yǔ)文數(shù)學(xué)、英語(yǔ)以外的，剩下的東西。我想我已經(jīng)看到了他所說(shuō)的這個(gè)“以外”的東西，它已經(jīng)慢慢成為耗子們自身的“內(nèi)涵”。我看到了滿腹詩(shī)書(shū)的孩子，在散發(fā)出迷人的書(shū)香之氣。老師的讀書(shū)沙龍跟學(xué)生相仿。每學(xué)期兩到三次。我們也參與了老

11、師的沙龍，總之受益頗多。 （九）班主任閱歷介紹。 這一活動(dòng)每學(xué)期兩到三次，分班級(jí)組進(jìn)行。主要由各班班主任上臺(tái)介紹自己當(dāng)班主任的工作狀況，我們也有幸聽(tīng)了幾個(gè)老師的介紹，沒(méi)有保留、沒(méi)有不好意思、沒(méi)有客套話，有些老師甚至說(shuō)到自己如何跟學(xué)生對(duì)峙，很真誠(chéng)，我們聽(tīng)了都很感動(dòng)。我想，假如我們學(xué)校也能做到那樣，該多好，這樣的話我們班與班之間的差距就不會(huì)那么大，我們平常總是說(shuō)這個(gè)老師不行，那個(gè)老師如何如何，試問(wèn)，我們給他們成長(zhǎng)的平臺(tái)了嗎？每個(gè)老師都需要進(jìn)步，但是假如沒(méi)有搭建平臺(tái)給他們，他們還是五年十年都一樣。我真的期盼在天等能看到這樣的活動(dòng)。學(xué)科老師也有這樣的閱歷溝通，在這里就不一一列舉。 （十）其他。 1、讓我感愛(ài)好的還有xx學(xué)校的作業(yè)批改。他們的班級(jí)人數(shù)許多，許多時(shí)候都是學(xué)生互改，并提出建議，最終老師來(lái)個(gè)總評(píng)，如：同意小老師意見(jiàn)，或其他激勵(lì)性話語(yǔ)。我覺(jué)得這樣既能培育學(xué)生，老師也少花一點(diǎn)時(shí)間，真的好。 2、老師的親力親為。我們每天早上七點(diǎn)到校，校長(zhǎng)、值日領(lǐng)導(dǎo)、值日老師、和禮儀小分隊(duì)的同學(xué)已經(jīng)整整齊齊地在門(mén)口迎接全校的師生，每個(gè)學(xué)生進(jìn)門(mén)都要點(diǎn)頭跟老師問(wèn)好，每天如此，習(xí)慣就這樣出來(lái)了。到了校內(nèi)，每個(gè)孩子就要到自己班級(jí)的“陣地”去打掃，中低班級(jí)的老師也早早地拿著拖把跟學(xué)生打掃。