2022年迎接省級督導(dǎo)評估匯報材料

1、高品質(zhì)文檔2022年迎接省級督導(dǎo)評估匯報材料 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家： 首先，我代表孫吳縣第二中學(xué)全體師生熱鬧歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、專家來我校檢查指導(dǎo)工作。下面，就將我校工作開展?fàn)顩r向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家做如下匯報： 一、基本狀況 孫吳縣第二中學(xué)是一所初級中學(xué)，1977建校，校內(nèi)占地面積4.3萬平方米，教學(xué)樓面積8，200平方米，現(xiàn)有32個教學(xué)班，在校生數(shù)為1945人，教職工113人，其中高級老師33人，一級老師75人。專任老師79人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，均能勝任循環(huán)教學(xué)。17周歲人口總數(shù)為559人，初級中等訓(xùn)練完成率為97%。學(xué)校階段毛入學(xué)率為118.2%，學(xué)校畢業(yè)率為100%，學(xué)校有運(yùn)動場1個，足球場

2、1個，籃球場4個，9個乒乓球臺及爬梯等一套健身器材。學(xué)?，F(xiàn)有13個專用教室，電子備課室1個，語音室1個，多媒體教室1個，微機(jī)室2個，現(xiàn)代化儀器室和試驗室3個，衛(wèi)生保健室、圖書室閱覽室各1個，音體美活動室各1個，部分辦公室配備了電腦，近期還配備一批學(xué)生桌椅，訓(xùn)練教學(xué)條件有很大的改善。 二、工作措施 近幾年來，在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級主管部門的關(guān)懷支持下,全校師生共同努力，狠抓校內(nèi)建設(shè)，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，校內(nèi)環(huán)境干凈有序，文化氛圍深厚，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子開拓進(jìn)取，教職工愛崗敬業(yè)實干，教學(xué)成果穩(wěn)步攀升，學(xué)校聲譽(yù)日益提高。通過多年的摸索實踐，學(xué)校管理走上了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。目標(biāo)制校和

3、量化管理已形成自己的辦學(xué)特色，學(xué)校工作一步一個臺階穩(wěn)步向前進(jìn)展。我校在工作中主要實行了以下措施： （一）端正訓(xùn)練思想，更新訓(xùn)練觀念 先進(jìn)的辦學(xué)思想是學(xué)校行動的指南，我們依據(jù)本校的實際，根據(jù)全體性、全面性的要求，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則，構(gòu)建“德育為先、訓(xùn)練為主、質(zhì)量為重、育人為本”的育人模式，實行“重基礎(chǔ)、重力量、重共性、求實效、求創(chuàng)新、求進(jìn)展”的訓(xùn)練教學(xué)原則，堅持面對全體學(xué)生，育人為本，以學(xué)生身心健康和全面進(jìn)展為前提，以培育學(xué)生實踐力量和合作意識為重點，以學(xué)生主動、活潑學(xué)習(xí)為動力，最終達(dá)到“會做人、會求知、能創(chuàng)新、身體健、有特長”的育人目標(biāo)。 學(xué)校還建立了適應(yīng)

4、素養(yǎng)訓(xùn)練的科學(xué)管理機(jī)制，形成了黨、政、工、團(tuán)一體化的管理機(jī)制，以校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子，勤奮務(wù)實、廉潔高效、群策群力、民主管理、依法治校，最大限度地調(diào)動教職工工作的樂觀性、主動性、制造性，使學(xué)校的進(jìn)展和學(xué)生的進(jìn)展成為學(xué)校的核心工作。 （二）建設(shè)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)班子，建立高素養(yǎng)老師隊伍 我?，F(xiàn)有校級領(lǐng)導(dǎo)6個，校長兼書記1人，專職副書記1人，副校長3人，工會主席1人，均具有本科學(xué)歷。在校長的帶領(lǐng)和要求下，全部班子成員不僅能不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理閱歷，不斷提高自身理論素養(yǎng)和管理水平，常常深化教學(xué)一線，樂觀引領(lǐng)全體老師探究基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革理念下的教學(xué)新模式，具有很強(qiáng)的專業(yè)水平。班子成員定期召開會議，堅持學(xué)

5、習(xí)，民主管理，每一項學(xué)校制度及方案的推出，都先經(jīng)校代會的審議，廣泛聽取教職工的意見。班子成員職責(zé)分明，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，是一支素養(yǎng)高、力量強(qiáng)、作風(fēng)正的領(lǐng)導(dǎo)隊伍。 學(xué)校實行校長責(zé)任制，下設(shè)三處、一室、一委，即教務(wù)處、政治處、總務(wù)處、辦公室、團(tuán)委。這支隊伍成員均為本科學(xué)歷，分教4個學(xué)科，均為一線骨干老師，其中高級職稱3人，國家級優(yōu)秀老師1人。省、市、縣級骨干老師3人，各處室分工詳細(xì)明確，職責(zé)到位，是一支有號召力、戰(zhàn)斗力的年青骨干隊伍。 學(xué)校制定了老師評價方案年度考核方案職稱評定方案考核管理制度、備課、聽課、教科研活動等一系列制度，規(guī)范老師隊伍，獎懲分明，充分調(diào)動了廣闊職工的工作樂觀性。 學(xué)校依據(jù)

6、師德師風(fēng)“八不準(zhǔn)”，中學(xué)校老師日常行為規(guī)范，在學(xué)校開展師德之星，教科研之星的評比及名師工程，老師基本功名優(yōu)大賽、老師忌語爭論等活動，并建立師德違紀(jì)一票拒絕制，以德、勤、績、能等方面對老師進(jìn)行全面考核。在老師中形成人人爭先、爭優(yōu)的局面，開展樹榜樣、學(xué)典型的活動，用身邊的人和事感染和訓(xùn)練人。因此近年來，學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)老師，如國家級優(yōu)秀老師及市級拔尖人才孫淑麗，市級優(yōu)秀班主任裴玉麗、杜春玲，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員姜晶秋，縣“五一”勞動獎?wù)芦@得者羅文芳，市師德訓(xùn)練十佳標(biāo)兵楊鳳蘭，縣域經(jīng)濟(jì)學(xué)科帶頭人鄭喜章、曲琳、王蕓等。 學(xué)校將老師培訓(xùn)納入正軌，培育老師的學(xué)習(xí)自覺性，制定孫吳二中老師連續(xù)

7、訓(xùn)練方案、校本培訓(xùn)方案等制度，鼓舞老師樂觀參與各類培訓(xùn)提升自身素養(yǎng)，學(xué)校先后已有2人參與并完成省級骨干老師培訓(xùn)，8人參與并完成了市級骨干老師培訓(xùn)；32人參與并完成了縣級骨干老師培訓(xùn)；6人完成校長培訓(xùn)；全部老師均取得一般話過關(guān)證書和信息技術(shù)考核合格證書。 校內(nèi)通過舉辦觀看老師禮儀錄像片、微機(jī)專題培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等學(xué)科培訓(xùn)，座談會、溝通會、公開課、觀摩課、集體備課、老師演講、年輕老師見習(xí)班主任等形式提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。近年來，我校先后支配10名老師參與省級課改培訓(xùn)，19名老師參與市級課改培訓(xùn)，其余老師全部參與縣級培訓(xùn)，實現(xiàn)校內(nèi)、校外、多渠道、多角度、多學(xué)科、多內(nèi)容的全員培訓(xùn)。 （三）夯實德育訓(xùn)練基

8、礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)文明和諧環(huán)境 人們常說“美德如財寶，讓人享用一生”所謂“欲成才，先成人”因此，道德素養(yǎng)對人的健康進(jìn)展起著導(dǎo)向、動力和保證作用，在實踐中我們主要做了以下幾方面的工作： 1.健全德育機(jī)構(gòu)，明確德育理念。我校健全了一支以黨支部為核心，工會、政治處、團(tuán)支部及政治老師為主體的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)師生的思想政治工作，堅持做到“情、理”滲透，以人為本，以情動人，以理服人，使思想訓(xùn)練收到應(yīng)有的成效。 2.營造育人環(huán)境，講求德育實效。學(xué)校堅持每周一上午進(jìn)行升國旗儀式和國旗下的講話，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練，以校內(nèi)板報、班級墻報、走廊文化、校內(nèi)廣播“中華魂”讀書活動等為宣揚(yáng)陣地加強(qiáng)品德訓(xùn)練；利用校外訓(xùn)

9、練基地如：日軍侵華罪證陳設(shè)館、勝山要塞、烈士陵園等對學(xué)生進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練、民族精神訓(xùn)練、時代精神訓(xùn)練；法制課堂、交通實踐、“十六周歲宣誓”等活動對學(xué)生進(jìn)行法制訓(xùn)練；軍訓(xùn)、拉練、長跑等活動對學(xué)生進(jìn)行意志品德訓(xùn)練；報警電話、防火演練、地震學(xué)問、生活平安常識訓(xùn)練等活動進(jìn)行自護(hù)、自救、逃命學(xué)問和生命訓(xùn)練；“愛衛(wèi)日”、“環(huán)境日”、“水日”、“植樹節(jié)”、“無煙日”、“國防日”、“禁毒日”、“排隊日”等對學(xué)生進(jìn)行專項學(xué)問訓(xùn)練，讓學(xué)生在健康文明的環(huán)境中增長學(xué)問、豐富生活、陶冶情操、名禮守法。 我們還針對新時期學(xué)生的特點，加強(qiáng)學(xué)校心理討論，探究不同年齡，不同類型學(xué)生的心理特點，設(shè)置不同班級的德育訓(xùn)練內(nèi)容，如初一

10、以養(yǎng)成訓(xùn)練為主，初二以行為方式和價值取向訓(xùn)練為主，初三以人生觀訓(xùn)練為主并輻射更多相關(guān)的內(nèi)容，從而使德育訓(xùn)練內(nèi)容更有針對性、科學(xué)性和實效性。 3.貫徹養(yǎng)成訓(xùn)練，注意生命體驗。依據(jù)縣教委下發(fā)的關(guān)于“生活化德育、生命訓(xùn)練”的德育要求，我校從儀表、儀態(tài)、打招呼、接電話、致歉致謝語、物品擺放等生活習(xí)慣的微小抓起，自律和他律相輔相成，促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。關(guān)愛他人、悅納自己、敬重生命、學(xué)會感恩是新時期中學(xué)生不行缺少的訓(xùn)練內(nèi)容，為此我校還與哈市十七中的共同研發(fā)科研課題生命體驗如：記住身邊的人；記住關(guān)心過你的人；記住對你最重要的人等這種觸及心靈的情感體驗遠(yuǎn)比簡潔的說教效果要好得多。老師自身的“換位思索”

11、、“關(guān)心”等體驗活動，更是提高了老師對德育訓(xùn)練的熟悉，激發(fā)了老師探求德育訓(xùn)練途徑的樂觀性。 4.開展德育活動，創(chuàng)設(shè)育人格局。如：風(fēng)箏賽、棋類競賽、“五四”、“一二、九”、“清明節(jié)”、“植樹節(jié)”“校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)”內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，寓教于樂。主題班會，團(tuán)會爭取做到課課有專題，堂堂有效果。共建單位、社區(qū)聯(lián)誼、關(guān)工委、家長學(xué)校等組織的共同協(xié)作，使我校構(gòu)建了“共建、共管、共育”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成了“學(xué)校、家庭、社會”三育人的立體格局。 （五）以課改教研為中心，走科研興校之路 老師是課堂改革的實施者，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而打造素養(yǎng)高、教學(xué)力量、科研力量強(qiáng)的老師隊伍，則是學(xué)校工作的關(guān)鍵。我校提出老

12、師專業(yè)成長的總目標(biāo)是：在反思中提升自我，在互助中進(jìn)展自我，在引領(lǐng)下完善自我。詳細(xì)思路是：“一個中心，兩個轉(zhuǎn)變，三個提高”即：以老師專業(yè)水平不斷提高為中心，使老師訓(xùn)練觀得到轉(zhuǎn)變，老師的教學(xué)行為得到轉(zhuǎn)變，最終達(dá)到老師課堂力量的提高，老師教研水平的提高和科研力量的提高。 1.轉(zhuǎn)變思想，樹立學(xué)習(xí)觀念。觀念是活動的靈魂，教學(xué)觀念對教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)帥作用，確立新的訓(xùn)練觀念，是教學(xué)的先導(dǎo)，是課程改革能否勝利的關(guān)鍵。針對老師起步階段熟悉不足、熱忱不高、習(xí)慣于老一套的狀況，我?；ù罅饨M織老師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，聘請進(jìn)修校專業(yè)人員來校舉辦專業(yè)專題講座，使老師的觀念從根本上有所轉(zhuǎn)變，使老師在接受新的訓(xùn)練理念的基礎(chǔ)上，將

13、新的訓(xùn)練理論和方法落實到日常教學(xué)實踐之中。為解決好老師的熟悉問題，學(xué)校還逐步建立和完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)的長效機(jī)制，通過把學(xué)校構(gòu)建成一個學(xué)習(xí)型的組織，使老師走上專業(yè)化的道路。近幾年我們不斷選派各科骨干老師參與省、市、縣培訓(xùn)，回校必舉辦學(xué)問講座，來宣揚(yáng)新觀念、解讀新課標(biāo)、提倡新方法。 2.開展教研活動，創(chuàng)設(shè)研討氛圍。我校特別重視教科研工作，近年來開展的以“教學(xué)反思、理論學(xué)習(xí)、集體備課、結(jié)對幫扶、觀看錄像、專題講座、聽課、評課、公開課、溝通研討多種活動，大大豐富了教研內(nèi)容，也有效地關(guān)心老師將課改理念應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐。通過對新理念學(xué)問和教材的考核，促進(jìn)老師學(xué)習(xí)的樂觀性，真正達(dá)到“以考促學(xué)，以學(xué)促思，以思促研

14、，以研促改”的目標(biāo)。XX至今年我校涌現(xiàn)出一大批課改骨干老師，他們的教研成果公開課獲國家級優(yōu)質(zhì)課8人次，省級26人次，市級32人次；討論性論文獲國家級獎24篇，省級29篇，市級16篇；在參與全國性數(shù)、理、化、英、作文奧林匹克競賽活動中，學(xué)生獲國家級獎157人，省級107人，市級85人，老師獲指導(dǎo)老師獎國家級86人，省級41人，市級3人。 3.接受現(xiàn)代思想、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念。在學(xué)校經(jīng)費緊急的狀況下，不惜重金派40余人參與國家、省、市級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其中數(shù)、語、外、地、政、物、化學(xué)科老師20余人先后到洋思中學(xué)、佳木斯友好中學(xué)、哈市簫紅中學(xué)、哈市十七中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并與十七中結(jié)成友好學(xué)校。哈市

15、十七中校長也親率學(xué)科骨干及教科研主任到我校傳經(jīng)送寶：生命體驗、英語口語培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、省樣板課等，不僅讓老師們增長了見識，更重要的是使全校老師對新的訓(xùn)練思想的熟悉有較大提升。構(gòu)建“學(xué)習(xí)活動化、活動生命化”的樂學(xué)課堂，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；關(guān)注教學(xué)過程中學(xué)生的體驗、情感、態(tài)度和價值觀的形成；關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展、創(chuàng)新民主、輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍已漸漸成為全體老師的努力方向。 4.加強(qiáng)課改攻關(guān)，研發(fā)校本教材。依據(jù)課改精神的要求和課程改革目標(biāo)，學(xué)校成立了以業(yè)務(wù)骨干老師為成員的校本課程研發(fā)小組，以校情動身，結(jié)合當(dāng)?shù)貭顩r，樂觀建設(shè)有學(xué)科特點和學(xué)校特色的校本課程。校本信息技術(shù)培訓(xùn)教材、健康學(xué)問教程、校本廣播體操、

16、老師心語、中學(xué)生學(xué)習(xí)方法、老師論文集、學(xué)生作文集都是由我校老師自主研發(fā)并應(yīng)用于教學(xué)實踐的校本教材。由學(xué)校校長、教育主任、教研組長等組成試驗課題攻關(guān)組，就學(xué)科相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行討論，其中市級課題構(gòu)建新型師生關(guān)系的方法與途徑和學(xué)校思品課實踐活動教學(xué)討論已先后于XX年和11年結(jié)題。課題討論取得了可喜成果。學(xué)校生良好行為習(xí)慣的培育國家級課題已結(jié)題。心理健康與保健、英語口語評價國家級課題尚未結(jié)題。 5.多方樂觀努力，做好“控輟”工作?！翱剌z”工作是我校工作的一個重要內(nèi)容，如何確保學(xué)生入學(xué)率，畢業(yè)率，掌握學(xué)生流失率，始終是我校和上級有關(guān)部門關(guān)注的問題。我們實行的詳細(xì)措施有： 首先制定“控輟”實施方案。提高熟悉

17、,增加"控輟"工作的責(zé)任感；強(qiáng)化訓(xùn)練內(nèi)部管理,逐級落實"控輟保學(xué)"責(zé)任制,層層簽訂工作目標(biāo)責(zé)任狀；要求廣闊老師,特殊是班主任要未雨綢繆,對有流失跡象的學(xué)生做到早發(fā)覺、早家訪、早做思想工作,防止消失新的流失生；對在"控輟保學(xué)"工作中不協(xié)作、不得力的老師,學(xué)校實行與評優(yōu)、評先、職稱晉級掛鉤的處理方法。 其次召開"控輟"專題會議。學(xué)校邀請訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)針對“控輟”問題召開了專題會議。仔細(xì)部署了"控輟"工作任務(wù),召開家長會宣揚(yáng)、學(xué)習(xí)義務(wù)訓(xùn)練法、未成年愛護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等有關(guān)法律學(xué)問，讓家長明確送子女

18、上學(xué)的義務(wù)和應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)姆韶?zé)任。與家長簽訂了義務(wù)訓(xùn)練合同，從思想上和行動上約束家長，從而使“控輟”工作真正做到從源頭抓起，收到極好的效果。 第三解決"控輟"工作中的實際困難。學(xué)校樂觀尋求社會各界及有識人士的慷慨解囊，樂觀爭取他們對我校特困學(xué)生的捐助，解決特困學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實際困難,關(guān)心他們返校就讀。 第四加大“輟學(xué)”生動員復(fù)學(xué)工作力度。流淌生和留守生是我校輟學(xué)率較高的群體，加強(qiáng)這部分學(xué)生的管理尤為重要。因此我校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政治處、班主任組成的"輟學(xué)生動員復(fù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組"，加大"控輟保學(xué)"和流失生動員返校工作力度。建立了流淌生和留守生

19、檔案及談話記錄，準(zhǔn)時了解他們的生活狀況，防患于未然，確保了學(xué)生的就學(xué)率。同時建立流失生層層責(zé)任追究制和賞罰機(jī)制，對直接造成流失生的老師實行年度考核、評先評優(yōu)一票拒絕制，并記入老師工作檔案。 經(jīng)過全體老師的共同努力,大大推動了"控輟保學(xué)"工作的進(jìn)程。目前，全校輟學(xué)率掌握在1.7%以下。 （六）注意環(huán)境建設(shè)，取得豐碩成果。在校內(nèi)建設(shè)方面，我校通過進(jìn)行植樹、栽花、種草、修甬道、建車棚，對舊教學(xué)樓全面修理，力求實現(xiàn)校內(nèi)環(huán)境美；通過建設(shè)辦公室文化、班級文化、廊道文化，讓每面墻都說話，力求實現(xiàn)校內(nèi)文化濃；通過警民共建、法制校長、社區(qū)聯(lián)建，依托社會力氣，力求實現(xiàn)校內(nèi)周邊穩(wěn)；通過“五老、十員”、家長學(xué)校、關(guān)工委、實現(xiàn)全員參加，力求達(dá)到學(xué)校教者廣。我校先后被評為“國家級國防訓(xùn)練先進(jìn)單位”、“省級法治化管理示范校”、“省級科研課題先進(jìn)單位”