陜旅版五年級下冊英語教學計劃

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上陜旅版五年級下冊英語教學計劃 授課教師：陳艷 春寒料峭，大地回春，新的學期又開始了，我在本學期的英語計劃如下：一、教材分析 1、按“話題功能結構任務”體系編寫。話題、功能、結構、任務四個方面緊密聯(lián)系，融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內以往教材結構清晰、系統(tǒng)性強的長處，以利于學生在掌握語言基本結構的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。 2、內容淺顯易懂、重點突出，題材結合實際、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合兒童學習語言的規(guī)律。 3、活動設計形式多樣、活潑有趣，體現(xiàn)了雙向性、互動性與合作性。 4、采用循環(huán)式

2、的編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進、逐步擴展、點面結合、不斷復現(xiàn)”的原則。 5、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。二、教學目標 1養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。 2初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。 3. 能按三會與四會的要求掌握所學詞語。 4能四會要求掌握所學句型。 5能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。 6能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。 7能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。 8能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。三、教

3、學重點難點 1重點： 四會句型、單詞。 在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。 運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。 2難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。四、學情分析 五年級的學生已學過兩年多的英語，學生以有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，背誦單詞部分比較枯燥，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。五、教學措施。1根據(jù)學生的特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性

4、。2在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。3活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。后進生轉化措施1、動之以情，消除戒備心理；讓后進生知道老師對他們沒有沒有偏見，使他們在心理上樹立自信心。2、用愛心，耐心樹立他們的自信心師生之間應在合作、平等的基礎上建立起互信融洽的師生關系。了解中下生，理解他們尊重愛護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著中下生，時時處處為他們著想。如面對調皮掏蛋的學生時，教師在有涵養(yǎng)，不要急躁沖動，要機智地巧妙化的讓問題留待靜以后再

5、想辦法妥善處理。這樣才能促進學生學業(yè)的進步和思想的轉化。樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅3、授之以魚更要授之以漁，進步在潛移默化中進行教師管是為了不管，教是為了不教。要教給學生的應該是終身受用的學習方法而不僅僅是一點文化知識。所以在日常教學中要時刻不忘教給學生正確的學習方法。4、創(chuàng)設情境，鍛煉后進生的意志；5、持之以恒，反復教育，鞏固后進生良好行為習慣。優(yōu)秀生轉化措施1、對于課內學習掌握比較好的學生，應安排一些活動，使他們認識到“尺有所短，寸有所長，人人都有優(yōu)缺點”，促進同學之間的平等互尊。2、對于在學習和心理上處于優(yōu)越地位的學生，平時上課注意學法指導，開導他們

6、主動發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，自己組織答案，組織自己立意的答案，引導他們掌握不同的知識規(guī)律，舉一反三，還常常開展一些“智力游戲”和“腦筋急轉彎”活動，培養(yǎng)學生尋找規(guī)律的良好習慣。3、對于在學習和心理上處于優(yōu)越地位的學生，應戒驕戒躁，杜絕浮躁高傲氣質的流露，可以創(chuàng)造困難環(huán)境，以此來磨煉耐挫意識和更加堅韌的毅力；4、對于課內學習掌握比較好的學生，積極引導他們學習課外知識，完善知識結構，也充分做到不同層次的學生在學習上有不同程度的提高；5、對于在學習和心理上處于優(yōu)越地位的學生，使他們在實踐中認識到能力在活動勝敗中的作用，提高他們重視自身能力培養(yǎng)的自覺性和迫切性。6、對于在學習和心理上處于優(yōu)越地位

7、的學生，應不過分表揚和夸獎，應讓他們明白自己也還有作得不夠之處，使得他們能夠率先得到比較全面的提高；六、教學進度表第1-2周 Unit1 How are you feeling?       4課時第3-4周 Unit2  Spring is coming       4課時第5-6周 Unit3 Spring begins from March      4課時第7-8周 Unit4&

8、#160;He lives in a village       4課時第9-10周 Revision1     4課時第11周      期中考試       第12-13周 Unit5  Whats the weather like today? 4課時第14-15周 Unit6 My holiday      4課時第16-17周 Unit