厲莊鎮(zhèn)小學(xué)2022年教科研工作匯報

1、高品質(zhì)文檔厲莊鎮(zhèn)小學(xué)2022年教科研工作匯報 厲莊鎮(zhèn)學(xué)校2021年教科研工作匯報 本學(xué)期，我鎮(zhèn)學(xué)校根據(jù)上級訓(xùn)練科研部門的要求及正確領(lǐng)導(dǎo)下，仔細貫徹落實訓(xùn)練部基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要精神，不斷深化訓(xùn)練教學(xué)改革，以提升辦學(xué)內(nèi)涵為進展目標，以“科研興?！睘樽谥?；以提高訓(xùn)練質(zhì)量為核心；以提高全校老師的教研水平為重點，以校本培訓(xùn)、教研活動為切入點，以課題討論為載體，狠抓了落實工作，為課程改革和試驗供應(yīng)了有效的指導(dǎo)和服務(wù)，全面提高我校的教科研質(zhì)量。取得了較好的效果：九五到十五期間，我校先后擔當省級課題1項、市級課題2項、縣級課題38項、校級課題4項，結(jié)合課題的討論，撰寫科研論文100余篇分別在省、市、縣獲獎。

2、現(xiàn)將幾項主要工作做簡要總結(jié)。 一、建立健全教科研網(wǎng)絡(luò)體系 我鎮(zhèn)學(xué)校于2000年成立教科室，學(xué)校始終把教科研工作作為首要任務(wù)來抓，有盛江發(fā)老師任教科室主任，分工明確，崗位到人。學(xué)期初學(xué)校成立以校長室為首的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，仔細總結(jié)上學(xué)期工作的得失，并圍繞縣教科室的工作目標和厲莊鎮(zhèn)學(xué)校訓(xùn)練科研三年規(guī)劃，制定符合本校的教科研工作方案，并準時上報縣教科室備案。各完小相應(yīng)成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，有專人負責，每校成立語、數(shù)、英三個教研組。從而形成校長室教科室各完小一體化的管理模式，建立健全我鎮(zhèn)學(xué)校教科研工作網(wǎng)絡(luò)體系。 二、抓好校本討論工作，促進學(xué)校全面進展 本學(xué)期，教科室組織全鎮(zhèn)老師廣泛深化地開展校本討論，不斷

3、促進老師專業(yè)化成長。 （一）校本教研： 詳細做法：建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以讀書自悟、集中學(xué)習與教學(xué)沙龍相結(jié)合、請進來走出去、隨堂聽課、專題研討等為基本形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放、教學(xué)反思、閱歷溝通、老師優(yōu)質(zhì)課評比等活動，中心校每月定期進行教學(xué)研討開課日活動，供全鎮(zhèn)老師學(xué)習研討，并于11月份請青口中心學(xué)校的六位優(yōu)秀老師為全鎮(zhèn)老師開課，為老師參加校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、制造條件。 （二）校本培訓(xùn)： 校本培訓(xùn)，利用雙周日下午的時間，把課標解讀、教材疏通和專業(yè)技能培訓(xùn)作為重點，組織全體老師參與培訓(xùn)活動，進一步完善了以會代訓(xùn)、以課代訓(xùn)、以研代訓(xùn)、以評代訓(xùn)、以考代訓(xùn)

4、的“五訓(xùn)”機制，樂觀探究培訓(xùn)工作的新思路、新方法。通過培訓(xùn)，基本使45歲以下的老師初步達到“五能”要求（即能有扎實的教學(xué)基本功、能上出有益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計、能進行課件制作、能搞好課題討論）。使老年老師初步達到“四能”要求（即能有扎實的教學(xué)基本功、能上出有益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計、能搞好課題討論）。 三、堅持課改科研結(jié)合，探究教學(xué)改革新路 學(xué)期初，學(xué)校對訓(xùn)練科研工作做了詳細布置，要求各課題組要堅持課題討論與課程改革相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，運用訓(xùn)練科研的理論方法，解決教學(xué)實際中的問題，努力提高科研與教學(xué)的互推作用。在日常工作中，學(xué)校通過開展課題研討、集體

5、備課、聽課評課等活動，引導(dǎo)老師討論教材，討論學(xué)生，改進教法，使課堂結(jié)構(gòu)更符合學(xué)生認知規(guī)律和年齡特征，從教學(xué)問題入手，到解決問題的答案結(jié)束。各課題組都能圍繞課題討論的目標，按方案、有步驟地開展研討活動，圍繞問題各抒己見，樂觀探求問題的答案。仔細地探討和討論活動，有效地促進了課程改革的不斷深化。 學(xué)校教科室注意對課題討論的指導(dǎo)、檢查，切實抓好課題討論的過程管理，準時了解各課題組的討論進展狀況，督促他們按時完成每一階段的討論任務(wù)。對已經(jīng)完成討論任務(wù)的課題組，督促他們整理相關(guān)資料，總結(jié)討論成果，指導(dǎo)課題主持人撰寫課題討論報告，仔細做好結(jié)題工作。 抓好課題討論的過程管理，是深化課題討論的關(guān)鍵，我校學(xué)期初

6、有10個縣級課尚未結(jié)題，2021年是“十五”課題討論的最終一年，這10個課題能否在“十五”期間順當結(jié)題，管理過程則顯得特別重要。于是在本學(xué)期初，學(xué)校進一步要求：課題討論管理要貫穿于課題討論的全過程，做好課題結(jié)題最終階段的工作。為準時總結(jié)溝通課題討論閱歷，于9月10日，召開了“十五”課題討論匯報總結(jié)會。教科室召開了這10位課題主持人的專題會議，會上，每位課題主持人分別匯報了本課題組做了哪些討論工作，取得了什么成果，還存在什么問題，并提出下一步的準備。會上，教科室對本學(xué)期課題討論狀況作了總結(jié)，確定了成果，指出了存在的不足，對下一步如何做好課題結(jié)題工作提出了詳細要求。 四、樂觀推動“自主學(xué)習、合作探

7、究”教學(xué)模式，提高老師的科研力量 新課改的實施，激活了沉悶的課堂，一改傳統(tǒng)課堂教學(xué)過于強調(diào)接受學(xué)習、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡學(xué)生主動參加、樂于探究、勤于動手的新局面，達到培育學(xué)生獵取學(xué)問的力量、分析問題和解決問題的力量以及合作與溝通的力量的目的?！白灾鲗W(xué)習，合作探究”的學(xué)習方式正是達到這種抱負境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢下，提倡“自主學(xué)習，合作探究”的學(xué)習方式是特別重要的，也是勢在必行的。反觀我鎮(zhèn)學(xué)校的現(xiàn)狀：大部分老師的課堂教學(xué)還是以傳統(tǒng)式的接受教學(xué)為主，靠學(xué)生的死記硬背、機械訓(xùn)練提高成果，至于用新的課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)就更談不了。針對這種現(xiàn)狀及有效的推動新的課程改革的步伐，顯得

8、尤為重要和必要。本學(xué)期，我鎮(zhèn)學(xué)校以“自主學(xué)習，合作探究”為主的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變廣闊老師訓(xùn)練觀念和教學(xué)方式，確立以人為本，立足每個學(xué)生進展的訓(xùn)練觀，確立學(xué)生是學(xué)習仆人的學(xué)生觀，確立發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和制造性的教學(xué)觀，確立加強實踐性和制造性的學(xué)習論。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我們的教與學(xué)。 五、指導(dǎo)老師撰寫論文，做好評比推舉工作 本學(xué)期，依據(jù)市、縣訓(xùn)練科研部門的要求，先后組織老師參與了市、縣青年老師“五四”杯論文競賽、省“新世紀園丁訓(xùn)練教學(xué)論文大賽”和省“教海探航”征文大賽。在參與每項論文競賽之前，首先進行宣揚發(fā)動，組織廣闊老師仔細學(xué)習縣、市有關(guān)論文競賽的文件精神，使他們明確競賽的詳細要求和各項規(guī)定。然后，教科室依據(jù)論文競賽要求，確定部分論文選題，下發(fā)給老師供其參考。老師結(jié)合自己討論的課題和教學(xué)實際，仔細撰寫論文。教科室準時賜予指導(dǎo)、修改并組織人力進行評比，力求把觀點新、質(zhì)量高的論文推舉上報。我校有10篇論文獲市、縣訓(xùn)練學(xué)會論文獎（市級2人、縣8人），有7篇論文獲省“師陶杯”論文獎（其中省級二等獎2人、三等獎5人）。另外我校申報了27個市級課題。