集體備課制度

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上集體備課制度為了做到資源共享，集思廣益，提高課堂教學效果，對集體備課提出如下要求：一、組織形式： 1、以年級學科為單位進行集體備課，周三下午活動。內容主要是教材教法的研究，知識點的確定及學法指導。 2、全校以學科為單位進行集體備課，研究本學期教學中存在的問題，積極探索新的教改思路，交流教學中成功的教學經驗。要求每學期活動七次以上。 3、全校分為7個備課組。二、要求：1、集體備課要做到時間、地點、內容及主備人四落實。2、由備課組長組織本組教師對所備單元進行深入的教材分析，使教師能準確地把握教材的地位、重難點及教育價值，提高教師個體靈活駕馭教

2、材的能力，并確定由主備人對本單元（或章節(jié)）進行初備。3、以備課組為單位對主備人的備課初稿進行討論、修訂。（主備人應在一周前把所備初稿交到任課教師手中。）這一過程應該真正成為師師互動的課程，主備人介紹了設計思路以后，其他教師可以暢所欲言，肯定設計的精彩之處，同時，對有待完善之處提出合理的意見和建議，也可提出不同的設計方案，讓大家共同品評。最后形成的教案要達到：統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學重點、難點和關鍵，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置、訓練和活動，統(tǒng)一單元測試。 4、在集體備課達成共識的基礎上，各任課教師結合各班學生和教師個人的實際情況，在備課紙四分之一部分，對教案進行個性化的修改。

3、60;5、在課程教學完成后，教師要針對教學實踐寫出教后感（或教學反思）。教后感的數量每學期每學科不得少于7次，教后感要有針對性，做到言之有物，客觀、實際地總結教學過程中，教師教法和學生學法的成功經驗和尚存的困惑和不足，對今后的教學提出改進意見和建議。各備課組每月要組織一次任課教師教學反思錄交流，學校每學期至少要組織一次教學反思錄交流與展評，從而真正做到資源共享，相互促進，共同提高。 6、教師必須把集體備課中研究出的結果運用到自己的教學中，努力提高課堂教學質量。 三、集體備課原則 1堅持“四定”“五備”“四統(tǒng)一”?！八亩ā敝付〞r間（每周二下午）、定地點（備課組長辦公室）、定內

4、容、定中心發(fā)言人；“五備”備教材、備大綱、備重難點、備教法備學法、備教學手段；“四統(tǒng)”統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一教學重點、統(tǒng)一雙基訓練、統(tǒng)一教學進度。2堅持“主題建議”和“自主選擇”   主題建議：由教務處根據階段工作重心在校園網即時公布每周的教學方面的主題性建議。   自主選擇：由各備課組根據學科特點和公開教學要求，按“五備”原則統(tǒng)一部署備課、評課或其他研修活動。四、集體備課活動要求 1每學期開學前，備課組要制定出切實可行的集體備課計劃，一式兩份，一份備課組留存，一份交教務處。2每次集體備課，每年級組任課教師輪流主題發(fā)言、記錄、整理裝訂成冊，一學期結束教務

5、處存檔。備課組每個人要談一下自己對新課的構思，包括以下幾點：（1）重點難點。（2）有什么新穎的課堂教學創(chuàng)意。（3）課堂上準備向學生提什么問題，課堂上可能出現什么問題。（4）有什么問題課堂上解決不了，需要讓學生課下研究。（5）對課堂上出現的學生提出的老師也解決不了的問題，準備怎么處理？（6）本節(jié)課與高考的接軌點是什么？（7）本節(jié)課布置什么作業(yè)，精選什么課外習題讓學生練習。（8）每個人談自己的構思后，備課組根據大家的意見確立本節(jié)課最佳教學方案，備課組成員共同采納。（9）教師上課后，及時交流反饋教學情況，寫下本課教學反思。 五、教案書寫要求 （具體見教學六認真督查細則）教案書寫要規(guī)范，教學過程可簡寫，但導語、教學每個程序、教學反思必須有。教案中提出問題的要點內容可寫在課本上。精寫教案要求：（1）重教學策劃，輕過程撰寫（2）重個性凸現，輕生搬硬套（3）重資源開發(fā)，防照本宣科（4）重教學反思，防思想流失六、注意事項：1、領導要參與并檢查集體備課情況，及時督促各年級各學科