八年級下冊7.3重力說課

1、.?重力?說課稿我說課的題目?重力?，是新人教版的八年級物理下冊第七章第三節(jié)的內容，下面我從教材與學情分析、教學目的、教學重點難點、教法與學法、教學過程、板書設計這六個方面來說這節(jié)課。1、教材、學情分析重力是人們日常生活中最常見的一種力，重力的知識對之后學習壓力、支持力、浮力等知識的學習時非常重要，同時又是學習壓強、功的根底?！爸亓κ恰傲W中的根底，在力學學習中有著廣泛的應用，在對物體進展受力分析時，都必須先研究重力對物體的運動有無影響。本節(jié)課由“重力的大小“重力的方向“重心“重力的由來四部分內容構成，分別從力的概念和力的三要素兩個方面來認識重力。在授課中本人根據(jù)學生的思維邏輯，把“重力的由來

2、由最后學習內容調整為首先進展學習再學習重力的概念比較符合學生的邏輯思維。八年級學生正處于青春期，具有強烈的求知欲和好奇心，但對于重力的現(xiàn)象較為陌生。鄉(xiāng)村孩子，大多根底較差，通過半年的物理學習，雖然學生已經具備了一定的實驗探究才能、分析問題和解決問題的才能。但他們缺乏一定的探究問題的才能。根據(jù)學生的情況，培養(yǎng)學生對物理的興趣，充分發(fā)揮演示實驗的作用，當然在課堂上還需要調動學生學習的積極性和主動性，最后，讓學生體會和認識到重力的存在及有其產生的效果。2、重點、難點根據(jù)學生的學習情況，在本節(jié)課中最擔憂學生難已掌握以下兩個問題：1掌握重力的“三要素；能進展重力大小的計算。2運用重力計算公式來解決相關問

3、題。因此我把這兩個問題作為本節(jié)課的重點和難點。三、教學目的根據(jù)重點難點我制定了本節(jié)課的教學目的：知識與技能：1、理解重力的作用效果，會由質量計算重力大小。2、認識重力的方向，理解“重心的含義。過程與方法：1、理解牛頓關于“萬有引力的理論思想，知道萬有引力的存在。2、通過實驗探究“重力的大小與質量的關系認識并掌握求重力的公式。情感、態(tài)度價值觀：通過對重力產生的原因的探究，理解牛頓的奉獻，激發(fā)學生向科學家學習的意識，樹立探究太空奧秘的理想和信念。四、教學方法和手段:采用直觀演示法、引導發(fā)現(xiàn)法和講解法等，多種方法配合使用，運用多媒體直觀展示，引導學生自主學習加上老師講解，將到達“教與“學的優(yōu)化組合。

4、表達了“學生為主體，老師為主導的教學理念。1、選擇教具根據(jù)物理是一門以實驗為根底的課程，實驗教學是物理教學的重要組成部分，教學用具及設備選獲得當有利于使教學過程從抽象到形象。使學生在生動形象的環(huán)境中得以迅速理解和掌握重力和質量的關系。為此，我選擇以下的教具及設備：2、教具：多媒體課件、鐵架臺、彈簧測力計、重錘線、鉤碼、三角板、鉛筆、細線、橡皮根據(jù)本節(jié)課教學內容，采取循序漸進的教學原那么，我設計以下教學過程：五、教學過程一創(chuàng)設情境，引入教學1、重力播放PPT，觀察圖片：建在斜坡上的房子、比薩斜塔等，通過觀察圖片來發(fā)現(xiàn)問題，然后聯(lián)絡生活中的物體下落，扔東西時，物體的下落軌跡等，通過以上現(xiàn)象讓學生考

5、慮相關問題，同時讓學生閱讀教材，p9導讀與p12重力由來，答復以下問題。主要是讓學生從生活情境中尋求規(guī)律，形成理論，樹立探究太空的理想，激發(fā)向科學家學習意識，讓學生自然進入課題。二實驗探究，尋求規(guī)律1、重力的大小生活中我們提起不同的物體用的力也不一樣由此并根據(jù)科學實驗探究方法提出問題，猜測質量與重力之間有何聯(lián)絡？分組實驗，用測力計和鉤碼探究質量與重力之間遵循什么規(guī)律，總結結論。設計，填寫書中表格。根據(jù)表格數(shù)據(jù)以m為橫軸，G為縱軸建立平面直角坐標系，描點繪圖像，計算G/m,小結g=9.8N/kg.總結重力公式。通過理論探究活動，培養(yǎng)學生動手才能，學生學會正確的探究規(guī)律、方法、步驟和根本操作思想，

6、引導學生建立理論來源于理論，規(guī)律就在身邊的認識，培養(yǎng)學生觀察才能，激發(fā)學生學習興趣。三分析歸納，理解應用1、重力的方向、重心P11,先閱讀，分析總結；重力的方向是如何的？并引導學生去發(fā)現(xiàn)，“豎直向下和“垂直向下的區(qū)別，同時聯(lián)絡生活中一些物體下落的軌跡來加以穩(wěn)固。再進一步由力的三要素引出重力的作用點重心。要求學生掌握規(guī)那么物體和不規(guī)那么物體的重心確實定方法。通過以上教學讓學生掌握重力三要素；進步學生閱讀學習才能，體驗物理來源于生活，從物理走向社會。4課堂小結 感悟新知關于重力1重力產生的原因萬有引力2重力大小G=mg，g=10N/kg3重力的方向和作用點：方向豎直向下，作用點是重心五課堂訓練 穩(wěn)固新知通過課堂練習讓學生運用重力計算公式來解決相關問題。6課下作業(yè) 穩(wěn)固升華：p1