福建師范大學2020年8月課程考試《小學生心理健康教育》作業(yè)考核試題

1、小學生心理健康教育期末考試 A 卷姓名：專業(yè)：學號：學習中心：成績：需 答案75 149 5932一、（共 10題每題1分，共 10分）1. 個體的（）便成為個體心理健康狀態(tài)的最終的規(guī)定性。A. 生存狀況B. 健康狀況C. 經濟狀況D. 適應狀況2. （）指主體通過外部或內部的活動，在機能上（而不是物質方面）把客體整 合到自己的活動格式中來。A. 適應B. 平衡C. 順應D. 同化3. （）的自動調節(jié)機制失效，從而造成心理失調或失控狀態(tài)。A .心理疾病B. 心理障礙C. 心理不健康D. 神經衰弱4. 目前大多數中小學設置了心理健康教育的場所，其中最常見，也較專業(yè)可行 的稱呼為（）。A. 心理輔

2、導室B. 陽光心理室C. 心理咨詢室D.知心朋友屋5. （）是學校心理健康教育的主要承擔者A. 教師B. 學生C. 家長D. 心理健康老師6. （）是教育的出發(fā)點和最終歸宿。A. 培養(yǎng)學習成績好的學生B. 促進學生的多方面的發(fā)展C. 提高學生的人際交往的水平D. 促進學生生動活潑的發(fā)展7. （）反映青少年在不同階段的心理健康發(fā)展的不同任務。A. 中間目標B. 總目標C初始目標D.工作目標8. 結合發(fā)展心理學的原理和學校教育的實際，小學階段的心理健康教育目標應 著重于（）。A. 培養(yǎng)小學生的交際能力B. 小學生對校園生活的適應力C. 提高小學生的溝通能力D. 提高小學生的抗壓能力9. 下列說法錯

3、誤的是（）。A. 實施素質教育需要具備有與素質教育相適應的教育環(huán)境B. 創(chuàng)新教育的重要任務之一，就是營造適宜學生創(chuàng)新精神成長與發(fā)展的心理環(huán)境C. 學校心理健康教育目標的達成必須通過各種教育途徑的協(xié)同配合D. 學校日常的教育教學工作本身不含有心理健康教育資源10.學科教學是一上。-種有目的、有計劃的活動，其目的性和計劃性主要體現(xiàn)在（A. 教學模式B. 教學目標C. 教學動力D. 教學環(huán)境二、多項選擇題（共 5題，每題 3分，共 15分）1. 心理健康是 “個體心理在本身及環(huán)境條件許可范圍內 ”所能達到的最佳適應狀 態(tài)，它具有（）。A. 動態(tài)性B. 時代性C. 個體差異性D. 年齡差異性E. 文化

4、相對性2. 心理健康教育具有（）策略A. 全員性B. 全面性C. 滲透性D個體性3. "全面滲透 ”作為學校心理健康教育的結伴途徑，是因為其最能體現(xiàn)學校心理 健康教育（）的思想。A. 全員參與B. 全體受教C. 全面鋪開D. 全程實施E. 全面發(fā)展4. 學科教學中滲透心理健康教育的目標設定需要注意的基本要求有（）A. 開放B. 科學C. 統(tǒng)一D. 合理E. 全面5. 從”動態(tài)層面”也即操作層面上看，心理健康教育活動課程的特征主要有（）。A. 獎勵與懲罰相結合B. 問題與經驗相結合C. 活動與體驗相結合D. 教師主導與學生主體相結合E. 校內與校外相結合（打"V"或

5、"x",共5題，每題3分，共15分）1. 理性情緒療法大抵通過 “教導”、“駁斥兩類技術來完成具體的咨詢與治療操2. 雖然所有的心理咨詢模式幾乎都強調了某些方面而忽視了另一些方面，但這 些理論具有普適性。3. 一定意義 上，教育的本質即學校心理健康教育的本質。4. 教育的本質決定教育者的基本素養(yǎng)，心理健康教育的本質決定教師必須具 有健康的心理。5. 學?？梢匝埛菍I(yè)的教育理論工作者和心理健康教育工作者為這些家長 進行不定期的理論輔導和專題講座。四、（共 5題，每題 3分，共 15分）1. 青少年時期2. 親子依戀3. 生涯4. 教師心理健康本體價值5. 教學評價五（共5題每題5分；共 25分）1. 心理健康的功能發(fā)揮受什么制約？2. 適應的內涵及本質？3. 請簡述心理健康教育的主要內容。4. 簡要回答學科教學中滲透心理健康教育的目標設定的科學性與合理性主要 應體現(xiàn)在哪些方面。5. 簡要回答學校開設專門心理健康教育課程的必要性。六、（共 2題