蘇教版三年級下冊第一單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)教案(表格)全

1、第一單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)第一課時兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算【教學(xué)內(nèi)容】教材第 13頁，例1、例2, “試一試”，“想想做做”第16題?！窘虒W(xué)要求】知識與能力：掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。會進(jìn)行簡單的估算。過程與方法：經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算過程，初步掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)以及整十?dāng)?shù)乘 整十?dāng)?shù)的口算方法。情感、態(tài)度與價值觀：在具體的情境中，應(yīng)用口算解決相應(yīng)的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在探索計(jì)算方 法的過程中培養(yǎng)自主探索意識和合作交流意識?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，會進(jìn)行簡單的估算。 難點(diǎn)：理解口算的算理以及估算的方法。【集體備課】【二次備

2、課】【三次備課】【教學(xué)過程】【學(xué)生活動與教師關(guān)注】一、導(dǎo)入新課1 .教師談話：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了 整十?dāng)?shù)和整百數(shù)乘一位數(shù)的口算， 大家一起來口算卜面的幾道式子：20 X 5 30 X 6 40 X 8 6 X 70 師：這一節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)乘法 口算，不過是兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口 算。（板書課題）2 .談話：蔬菜美味又有營養(yǎng)，一天， 李叔叔將自己培育出一批的新品 種菜椒送給敬老院，看看他遇到了 什么問題呢？3 .出小主題圖及題目。二、講授新課1 .教學(xué)例題1。師生交流列算式。探討12X10的算法。（板書：12X10=）談話：觀察例題中的 10箱菜椒是 怎樣擺放的，你能利用學(xué)過的知識 計(jì)算出10箱菜

3、椒一共有多少個 嗎？交流學(xué)生的算法。把每箱12瓶分成10瓶和2瓶，10個10瓶是100瓶，10個2瓶是 20瓶，一共是120瓶。由12X 1= 12,可以想到12X 10 =120 （板書）答：送給敬老院120個。2 .教學(xué)“試一試”。師：剛才大家 已經(jīng)會算 12X10,對于以下幾個師生交流口算的方法。問：這個問題怎么解決？你能把 自己的想法說一說并列出算式 嗎？學(xué)生討論并交流，根據(jù)問題收集相關(guān)信息，注意每盒有12個這個信息。學(xué)生可能運(yùn)用的算法有：（1）12 X 5=60 60 X 2= 120 （2）12 X 9= 108 108 +12= 120讓學(xué)生討論這幾種算法中最感 興趣的是哪一種，

4、說一說理由。22式子大家會嗎？自己試試看。出示“試一試”，學(xué)生獨(dú)立解決。 老師校對答案，交流 20 X 30的口 算方法。（可以用20X3,再添一 個0;或者用30X2,再添一個0; 或者用2X3,再添兩個0。） 3.歸納兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的方法。4.教學(xué)例題2。對于兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，大家已經(jīng)會 進(jìn)行口算了，在實(shí)際生活當(dāng)中，我 們還可以利用大家今天所學(xué)的知 識進(jìn)行簡單的估算。 瞧，王大叔就 遇到了 一個問題，我們大家一起來 幫他解決吧！出示例2情境圖。（1）提問：觀察抽樣得出的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生指出有的比 30千克少一些， 有的比30千克多一些，即每袋蒜 頭都差不多重。（2）即 30 X 60

5、=1800 （千克）（3）追問：這里為什么取每袋 30 千克進(jìn)行估算？四、課堂小結(jié)教師小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位 數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算以及它的簡單 實(shí)際應(yīng)用估算，那么你知道我們?nèi)?何口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)嗎？口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)時， 先把0前 面的數(shù)相乘，然后再把 0添上去， 特殊的，對于幾十乘幾十時， 先算 幾乘幾，再添兩個 0?！景鍟O(shè)計(jì)】問：你認(rèn)為兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)怎樣 口算比較簡便？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識 到兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，可以先乘十 位上的數(shù)，再在得到的數(shù)末尾添 寫1個0。）教師明確：這里每袋蒜頭都大約 30千克重，估算王大伯去年一 共收獲多少蒜頭的時候就可以 按每袋30千克估算，看60袋一 共有多少千克

6、。兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算例1、12X10=120（個）12 X 1 = 12, 12 X 10= 120答：送給敬老院120個。【作業(yè)設(shè)計(jì)】補(bǔ)充習(xí)題第1頁。【學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成評析】第二課時兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（不進(jìn)位）【教學(xué)內(nèi)容】教材第 35頁，例3, “試一試”，“想想做做”第16題?！窘虒W(xué)要求】1.會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。2.會用交換乘數(shù)位置的方法驗(yàn)算乘法。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，掌握筆算的方法和格式。 難點(diǎn)：能正確筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，明確和理解筆算的算理?！炯w備課】【二次備課】【三次備課】【教學(xué)過程】【學(xué)生活動與教師關(guān)注】一.導(dǎo)入新課 口算。27X 10=3

7、4 X20= 28 X 10=20X40=5 X4+3= 6 X 8+2=2 X 3+2=5 X 9+4=學(xué)生口答，并說說是怎樣算的。2.用豎式計(jì)算。1 92 83 4X 7X 3X 2二.講授新課1 .投影出示例圖。引導(dǎo)：從圖中你能狄取哪些數(shù)學(xué)信息？ 根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問 題？學(xué)生提問題，并口頭列式。學(xué)生提出問題：一共有多少個迷你南瓜？2 .根據(jù)學(xué)生的回答后選擇的進(jìn)行板書。3 .明確問題。提出要求：怎樣才能求出24X12的準(zhǔn)確結(jié)果呢？學(xué)生嘗試解決，小組內(nèi)交流、討論、4 .豎式計(jì)算。交流展示：豎式計(jì)算的學(xué)生板演計(jì)算過 程。（選擇有代表性的幾種）啟發(fā)：你是怎樣想的？理由是什么？5 .

8、指導(dǎo)完成“試一試”。提出要求：交換12和24的位置讓學(xué)生計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成，教師個別指導(dǎo)。明確：用這種方法可以對乘法算式進(jìn)行 驗(yàn)算。學(xué)生在課堂練習(xí)本上獨(dú)立完成，教師巡視個別輔導(dǎo)，可以 把學(xué)生的錯誤寫在黑板上，讓 學(xué)生來糾正。匯報(bào)自己的算法：（1） 6個2箱是12箱，2箱后24 X 2=48個，有這樣的6個 兩箱就是48X6=288個。（2） 10 箱啟 24X 10=240 個，2箱內(nèi)24X2=48個，合起來1 2箱就是240+48=288個。（3） 有的學(xué)生可能用豎式計(jì)算（采用獨(dú)立探索，合作交流的 形式，理解算法，掌握方法。）學(xué)生說說計(jì)算的過程及每一步 得數(shù)表示的意義，總結(jié)出正確 的豎式。（

9、通過語言描述加深 對算法的理解與掌握。）歸納算法。 第一步算的是什么？ 第二步算的是什么？ 第三步算的是什么？引導(dǎo)小結(jié)：交換兩個乘數(shù)的位置再算一 遍的方法來進(jìn)行驗(yàn)算。（培養(yǎng)驗(yàn)算的習(xí) 慣，養(yǎng)成驗(yàn)算意識。）豎式計(jì)算要注意什么？【板書設(shè)計(jì)】兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（不進(jìn)位）例 3、24X 12=288 （個2 4X 1 24 8（2箱的個數(shù)）2 4 （10箱的個數(shù)）2 8 8 （12箱的個數(shù)）驗(yàn)算方法：交換兩個乘數(shù)的位置再算一遍?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】補(bǔ)充習(xí)題第 2、3頁?！緦W(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成評析】第三課時兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）【教學(xué)內(nèi)容】教材第 56頁，例4, “想想做做”第14題。【教學(xué)要求】1.會筆算兩

10、位數(shù)乘兩位數(shù)有進(jìn)位的情況，會用交換乘數(shù)位置的方法驗(yàn)算乘法。2.使學(xué)生聯(lián)系已有的知識，經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位筆算過程，掌握進(jìn)位筆算的方法，并能正確筆算兩位數(shù)乘兩 位數(shù)進(jìn)位乘，會用交換乘數(shù)的位置再算一遍的方法進(jìn)行驗(yàn)算?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位筆算過程，掌握筆算的方法和格式。 難點(diǎn)：能正確筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘，明確和理解筆算的算理?！炯w備課】【二次備課】【三次備課】【教學(xué)過程】【學(xué)生活動與教師關(guān)注】一.導(dǎo)入新課1 .用豎式計(jì)算1 32 43 1X 1 3X 1 2X 2 3【設(shè)計(jì)說明：鞏固前面所學(xué)知識，掌 握整十?dāng)?shù)乘兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位筆 算方法，有利于激發(fā)學(xué)

11、生的學(xué)習(xí)興趣。 其次，復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的 筆算，有利于學(xué)生回顧乘法筆算的過 程和方法?！?.復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位筆算 的方法。提問：在剛才計(jì)算三道筆算題的時候， 筆算步驟是怎樣的呢？點(diǎn)名學(xué)生回 答，最后教師總結(jié)。二.講授新課1 .投影出示問題：每箱迷你南瓜24個，53箱一共有多 少個？引導(dǎo)：你能解決這一個數(shù)學(xué)問題？ 學(xué)一起回答，并口頭列式。（板書：24X 53=）2 .對于這一道算式，你會用豎式計(jì)算 嗎？讓我們大家一起來用豎式算一 算。3 .你能接著往下算嗎？請大家繼續(xù) 完成課本第5頁例4的豎式。4 .交流展示：豎式計(jì)算的學(xué)生板演計(jì) 算過程。（選擇有代表性的幾種。） 啟發(fā)：你是怎樣

12、想的？理由是什么？學(xué)生在課堂練習(xí)本上獨(dú)立完成， 教師巡視個別輔導(dǎo)，可以把學(xué)生 的錯誤寫在黑板上，讓學(xué)生來糾 正?？偨Y(jié)：在筆算的時候，先用兩位 數(shù)乘兩位數(shù)的個位，然后用兩位 數(shù)乘兩位數(shù)十位，最后上下相 加,得出答案。學(xué)生說說計(jì)算的過程及每一步 得數(shù)表示的意義，總結(jié)出正確的 豎式。（通過語言描述加深對算5.歸納算法。 第二步怎么算的？ 第三步怎么算的？ 豎式計(jì)算要注意什么？驗(yàn)算一下自己的答案，是否止確。法的理解與掌握。）【板書設(shè)計(jì)】兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（進(jìn)位）例 4、24X53=1272 （個）2 4X 5 37 2（24 X 3的得數(shù)）1 2 0 （24X 50箱的個數(shù)）1 2 7 2（上下相加

13、的得數(shù)）答：53箱一共有1272個?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】補(bǔ)充習(xí)題第 4、5頁?！緦W(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成評析】第四課時-第五課時練習(xí)一【教學(xué)內(nèi)容】教材第 78頁?！窘虒W(xué)要求】1.熟練掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。2 .熟練計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位以及不進(jìn)位的筆算。3 .會用交換乘數(shù)的位置再算一遍的方法進(jìn)行驗(yàn)算?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。熟練計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位以及不進(jìn)位的筆算。難點(diǎn)：正確筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘?！炯w備課】【二次備課】【三次備課】【教學(xué)過程】【學(xué)生活動與教師關(guān)注】鞏固前面所學(xué)知識，掌 握整十?dāng)?shù)乘兩位數(shù)乘兩 位數(shù)口算以及筆算方 法，有利于激發(fā)

14、學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。其次，復(fù)習(xí) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆 算，有利于學(xué)生回顧乘 法筆算的過程和方法。第一課時一.導(dǎo)入新課我們已經(jīng)學(xué)會了有關(guān)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和筆算，首先我們來復(fù)習(xí)一下這些知識。1 . 口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)時有哪些注意點(diǎn)？點(diǎn)名學(xué)生回答，最后教師總結(jié)。如：12X 10=30 X 40=（學(xué)生口答，教師板書）2 .復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位和不進(jìn)位筆算的方法。提問：在進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位和不進(jìn)位筆算時，步驟是怎樣的呢？點(diǎn)名學(xué)生回答，最后教師總結(jié)。如：24X53=（學(xué)生在作業(yè)本上完成）今天我們就來進(jìn)行一定的練習(xí)，提高我們解決這些問題的能力。二.講授新課1 . 口算練習(xí)。做練習(xí)一第1題。出示口算題

15、目。學(xué)生獨(dú)立在書上完成。反饋校對，說說你是怎樣口算的。2 .計(jì)算并驗(yàn)算。做練習(xí)一第2題。學(xué)生獨(dú)立在自備本上計(jì)算并驗(yàn)算。指名做的快的同學(xué)板演。反饋評議，注意出錯的原因。解題時，應(yīng)注意些什么？3 .解決實(shí)際問題。（1）做練習(xí)一第3題。出示題目。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，在書上完成。教師總結(jié)?？谒銉晌粩?shù)乘整十?dāng)?shù)時， 先把0前面 的數(shù)相乘，然后再把0添上去，特殊 的，對于幾十乘幾十時，先算幾乘幾， 再添兩個0?？偨Y(jié)：在筆算的時候，先用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的個位，然后用兩位數(shù)乘兩位數(shù)十位，最后上下相加，得出答案。反饋校對，提煉數(shù)量關(guān)系式：每盒水彩筆 的枝數(shù)X盒數(shù)=水彩筆一共的枝數(shù)。(2)做練習(xí)一第4題。學(xué)生看題理解題意，

16、從題目中你獲得了哪些信息？獨(dú)立解答問題：張叔叔去年一共收獲多少千克蜂蜜？反饋評議。(3)做練習(xí)一第5題。學(xué)生讀題，理解題意。學(xué)生嘗試填表。要求學(xué)生說說每一個空填的意義?？偨Y(jié)：單價X數(shù)量=總價錢。第二課時一.導(dǎo)入新課今天這一節(jié)課我們先來復(fù)習(xí)一下乘法的估算，然后繼續(xù)完成練習(xí)一。復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。還記得兩位數(shù)乘兩位數(shù)是如何估算的嗎？(板書知識點(diǎn))點(diǎn)名學(xué)生回答，最后教師總結(jié)。如：27X32,當(dāng)我們進(jìn)行估算時，看 27接 近30, 32接近30,所以估算時直接算 30X 30=9000 (板書)接下來我們就運(yùn)用乘法的估算來解決計(jì)算 和一些實(shí)際問題。二.講授新課1 .估算和筆算練習(xí)。做練習(xí)一第6題

17、。出示筆算題目。學(xué)生獨(dú)立在本子上完成。反饋校對，說說你是怎樣估算的。2 .用估算解決實(shí)際問題。(1)做練習(xí)一第7題。出示題目，學(xué)生齊讀題目。學(xué)生獨(dú)立完成，列出估算式和計(jì)算式。反饋評議，注意出錯的原因。估算的時候，怎么估算？為什么？(2)做練習(xí)一第8題出示題目，學(xué)生齊讀題目，出示第一個問 題。反饋評議，出示第二個問題。拓展深化：如果已知“水彩筆一共的枝數(shù)”和“每 盒水彩筆的枝數(shù)”，怎樣求“盒數(shù)”？如果已知“水彩筆一共的枝數(shù)”和“盒 數(shù)”，怎樣求“每盒水彩筆的枝數(shù)” ？總結(jié)：估算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時，把每 一個數(shù)接近哪一個整十?dāng)?shù)，然后計(jì)算 幾十乘幾十。學(xué)生獨(dú)立完成，教師校對答案。(3)做練習(xí)一第9題。

18、出示情境，學(xué)生齊讀題目，出示第一個問 題。學(xué)生估算，確定答案，教師教對。出示第二個問題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師教 對。3.簡單的兩步計(jì)算解決實(shí)際問題。(1)做練習(xí)一第10題。出示題目。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，在書上完成。反饋校對，指出要求“一共收獲蘋果多少筐”，首先要知道“運(yùn)走了多少”。(2)做練習(xí)一第11題。學(xué)生看題理解題意，從題目中你獲得了哪些信息？獨(dú)立解答問題：12幢這樣的小高層樓房一共可以住多少戶？(3)做練習(xí)一第12題。學(xué)生讀題，理解題意。學(xué)生獨(dú)立解答?？偨Y(jié)：每一盒的支數(shù)X盒數(shù) =總支數(shù)單價X數(shù)量=總價錢。明確要看5輛這樣的車夠不夠，可以 先進(jìn)行估算，大家自己先去估算一 下。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知，要想快速

19、地知道買的 是哪種瓷磚，可以進(jìn)行估算。拓展深化：一共收獲的蘋果包含兩部分，一部分 是運(yùn)走的，另外一部分是剩下的。反饋評議。明確要求“12幢這樣的小高層樓房一 共可以住多少戶”必須先知道1幢可 以住多少戶，所以先求出一幢小高層 可以住多少戶?！景鍟O(shè)計(jì)】練習(xí)一1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算2、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算12X 10= 12030 X 40=12024X 53=12722 4X 5 37 21 2 01 2 7 2【作業(yè)設(shè)計(jì)】補(bǔ)充習(xí)題第 6、7、8、9頁?！緦W(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成評析】第六課時兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的筆算【教學(xué)內(nèi)容】教材第 9、10頁，例5, “試一試”，“想想做做”第17題?！窘虒W(xué)要求】1

20、.理解和掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的筆算方法。2.會解決相關(guān)的實(shí)際問題?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解、掌握乘數(shù)末尾有0的乘法的筆算方法，并能正確計(jì)算。難點(diǎn)：理解先算的兩位數(shù)乘一位數(shù)其實(shí)是兩位數(shù)乘幾個十，得數(shù)是若干個十，應(yīng)該在得數(shù)的末尾添一個“0”?！炯w備課】【二次備課】【三次備課】【教學(xué)過程】【學(xué)生活動與教師關(guān)注】一、導(dǎo)入新課1 .談話：大家售歡足球嗎？今天我們 就,起去超巾頭足球,好嗎？（出不 主題圖）2 .問：從圖中你能知道些什么？能提 出什么問題？怎樣列式？3 .在交流中提出問題：“買30個這樣 的足球要多少元？”讓學(xué)生說出算式 后板書：32 X 30 =二、講授新課1 .探討算法。問：你想用什么方

21、法來算出 32X30 的積呢？談話：請大家用自己喜歡的方法探 素計(jì)算方法，算出結(jié)果后在小組內(nèi)討 論交流。匯報(bào)算法。2 .掌握方法。談話：計(jì)算32X30時，同學(xué)們有的 用口算，有的用我們學(xué)過的兩位數(shù)乘 兩位數(shù)的筆算方法來計(jì)算，這樣都可 以?？谒愕臅r候，你是怎么口算的呢？ 生：先算出32乘3的積，再在后面添 一個 “ 0”。那用豎式計(jì)算的時候，是怎樣的 呢？我們一起來看看。3 2x亙 口 0 0960介紹簡便方法：3 2 1）X 3 09 6 0教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用的/、同 算法。對于這個豎式，A步都為 0, 只相當(dāng)于算了一下第二步， 然后 在后面添一個“0”。所以可以對 這個豎式簡化一下。第一

22、步列豎式。因?yàn)?0乘32還 得0,所以這一步可以不寫。這 樣就先算32X3,列豎式時可以 讓3與32中的2對齊，把30 中的0與在后面。第二步計(jì)算。先算兩位數(shù)乘一位問：這兩種小同的方法，你喜歡 用哪種方法列豎式計(jì)算？為什么？ 3.完成試一試。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視，了解學(xué)生 做題情況，進(jìn)行個別指導(dǎo)。集體評講做法，并讓做錯題的學(xué)生說 一說自己錯在哪里，并要求及時訂正。數(shù)32X 3得96,再在積的末尾 加上0。注思乘數(shù)末尾后,個 0, 那么積的末尾也只能加上一個0。第三步檢驗(yàn)?！景鍟O(shè)計(jì)】兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的筆算32X 30=960 （元）3 2X 3 03 2 19 1 Q O - 3。96096；

23、。答：買30個這樣的足球要用 960元?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】補(bǔ)充習(xí)題第 10、11頁。【學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成評析】第七課時兩步連乘的實(shí)際問題【教學(xué)內(nèi)容】教材第 11、12頁，例6, “想想做做”第16題?！窘虒W(xué)要求】用連乘方法解決實(shí)際問題。在具體情境中，應(yīng)用有關(guān)運(yùn)算解決實(shí)際問題，體會解決問題策略的多樣性，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：能對獲取的信息作出正確分析，用連乘計(jì)算解決實(shí)際問題。難點(diǎn)：使學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系，體會解決問題策略的多樣性，并能有條理地分析和解決問題?！炯w備課】【二次備課】【三次備課】【教學(xué)過程】【學(xué)生活動與教師關(guān)注】此環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己動手 解決問題，讓他們有思 考

24、的空間，使全班的同 學(xué)都參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中， 從而體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂 趣。一、導(dǎo)入新課1 .在生活中有很多事情需要我們用數(shù)學(xué)方法去思考、解決。（出示教學(xué)掛圖）2 .從圖上你能收集到哪些數(shù)學(xué)信息？（每個乒乓球 2元，每5個乒乓球裝 一袋，共裝6袋。）3 .你發(fā)現(xiàn)哪些信息之間是有直接聯(lián)系 的？根據(jù)這些信息，你能提出哪些問 題？問題：1、?算式：問題2、?算式：問題3、?算式：4 .完整出示例題：你能把剛才了解到 的信息和這個問題連起來說一說嗎？ 先思考一下再和你的同桌說一說。二、講授新課1、自主嘗試解答。你能算出買6袋乒乓球要用多少元嗎？動筆算一算。2、匯報(bào)交流：誰來說說你是怎么算的？方法一：5X2=1

25、0 （元）10X6=60 （元）第一步求的什么？（板書：買一袋乒 乓球要用多少元？）知道了買一袋乒 乓球要用多少元就可以求出什么？還 有其他算法嗎？方法二：6X5=30 （個）30X 2=60 （元）這種方法第一步求的什么？（板書：6袋乒乓球一共有多少個？）知道了 6 袋乒乓球一共的個數(shù)，就可以求出什 么？預(yù)設(shè)：可能會出現(xiàn)以下幾種情況買一袋乒乓球要多少元？6袋乒乓球一共有多少個？買6袋乒乓球一共多少元？3.點(diǎn)撥：在解決這類的實(shí)際問題時我們應(yīng)該怎 樣去思考？你有什么好的策略、方法 介紹給大家嗎？（關(guān)鍵就是要找到有 直接關(guān)系的兩個信息，看能求出什么， 再一步步地解答。）接卜來，我們就用這種方法來嘗

26、試解 決一些問題。三、練習(xí)鞏固引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）比較一下，A種算法是 先算什么，再算什么的？第二種 呢？（2）解答方法不問，這是它們 的/、同點(diǎn)，那它們有什么相同的 地方嗎？（先同桌互說再指明生回答）【板書設(shè)計(jì)】用兩步連乘解決實(shí)際問題方法一：5X2=10（元）10X6=60（元）買一袋乒乓球要用多少元？方法二：6X5 = 30（個）30X 2=60 （元）6袋乒乓球一共有多少個？答：買6袋乒乓球要60元?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】補(bǔ)充習(xí)題第 12、13頁。【學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成評析】第八課時練習(xí)二【教學(xué)內(nèi)容】教材第13、14頁，“練習(xí)二”第18題，練習(xí)二?！窘虒W(xué)要求】1.熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算（末尾有0）

27、。2.會解決兩部連乘的實(shí)際問題。3.在具體的情境中合理地運(yùn)用口算、筆算和估算，體會解決問題策略的多樣性。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.兩位數(shù)筆算（末尾有 0）的方法。2.解決兩部連乘的實(shí)際問題。難點(diǎn)：會用不同方法解決兩部連乘的實(shí)際問題。【集體備課】*次備課】【三次備課】【教學(xué)過程】【學(xué)生活動與教師關(guān)注】一.導(dǎo)入新課我們已經(jīng)學(xué)會了有關(guān)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（末尾 有0）的筆算和兩步連乘解決實(shí)際問題，首 先我們來復(fù)習(xí)一下這些知識。1 .兩位數(shù)乘兩位數(shù)（末尾有 0）時有哪些注 意點(diǎn)？（板書）點(diǎn)名學(xué)生回答，最后教師總結(jié)。2 .復(fù)習(xí)兩步連乘解決實(shí)際問題。提問：在用不同方法解決兩步連乘實(shí)際問題時，步驟是怎樣的呢？點(diǎn)名學(xué)生

28、回答，最后教師總結(jié)。今天我們就來進(jìn)行一定的練習(xí)，提高我們解決這些問題的能力。二.講授新課1 .算練習(xí)。做練習(xí)二第 1題。出示口算題目。學(xué)生獨(dú)立在書上完成。反饋校對，說說你是怎樣算的。2 .豎式計(jì)算。做練習(xí)二第2題。學(xué)生獨(dú)立在自備本上計(jì)算。指名做的快的同學(xué)板演。反饋評議，注意出錯的原因。解題時，應(yīng)注意些什么？3 .解決實(shí)際問題。4 1）做練習(xí)二第3題。出示題目。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，在書上完成。反饋校對。5 2）做練習(xí)二第4題。學(xué)生看題理解題意，從題目中你獲得了哪些信息？獨(dú)立解答問題。反饋評議。交流方法二。6 3）做練習(xí)二第5題。在筆算的時候，把兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)的 十位對齊，算出答案后，再把個位的“0”添

29、上去?？偨Y(jié)：在用不同方法解決兩步連乘實(shí) 際問題時，首先要找出相關(guān)連的條 件，看這兩個條件組合起來能求出什 么，然后再進(jìn)行解答。指出，要求一共栽了多少棵松樹和柏 樹，必需先求出松樹多少棵。題中有哪些條件，哪兩個條件組合可 以求出什么？有不同的方法嗎？學(xué)生讀題，理解題意。學(xué)生嘗試解答。反饋評議。交流方法二。追問：還有別的方法嗎？交流方法三。（4）做練習(xí)二第6題。學(xué)生看題理解題意，從題目中你獲得了哪些信息？獨(dú)立解答問題。反饋評議。交流方法二。（5）做練習(xí)二第7題。學(xué)生看題理解題意，從題目中你獲得了哪些信息？獨(dú)立解答問題。反饋評議。交流方法二。（6）做練習(xí)二第8題。學(xué)生看題理解題意，從題目中你獲得了哪

30、些信息？獨(dú)立解答問題。反饋評議。要求學(xué)生說說題目中的條件是什么。哪兩個條件組合可以求出什么？有不同的方法嗎？題中有哪些條件，哪兩個條件組合可以求出什么？有不同的方法嗎題中有哪些條件，哪兩個條件組合可 以求出什么？有不同的方法嗎？題中有哪些條件？要求“ 5件大衣一 共要多少元？”必須先求什么？【板書設(shè)計(jì)】練習(xí)二1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)（末尾有 0）的筆算4 6X 5 02 3 0 02.兩步連乘解決實(shí)際問題方法一：4X6=24 （元）3X24=72 （元）方法二：3X6=18 （個）18X4=72 （元）答：買3盒這樣的茶杯一共要 72元?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】補(bǔ)充習(xí)題第 14、15頁?！緦W(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成評析】

31、第九課時-第十課時復(fù)習(xí)【數(shù)學(xué)內(nèi)谷】教材第1517貝。1教字要求】1.能熟練地口算兩位數(shù)來整十?dāng)?shù)以及整十?dāng)?shù)來整十?dāng)?shù)。2.筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。3.能估算一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：形成計(jì)算技能，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。難點(diǎn)：提高計(jì)算的止確率?！炯w備踝】【二次備牌】【二次備牌】【教學(xué)過程】【學(xué)生沽動與教師天汪】鞏固前面所學(xué)知識，掌 握整十?dāng)?shù)乘兩位數(shù)乘兩 位數(shù)口算以及筆算方 法，有利于激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。其次，復(fù)習(xí) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆 算，有利于學(xué)生回顧乘 法筆算的過程和方法。浙-牌時一.導(dǎo)入新課我們已經(jīng)學(xué)會了有美兩位數(shù)乘兩位數(shù) 的口算和筆算，首先我們來復(fù)習(xí)一下 這些知識。1 . 口

32、算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)時有哪些注意 點(diǎn)？（板書：復(fù)習(xí)口算）點(diǎn)名學(xué)生回答，最后2 .復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的方法 （板書：復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算）兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算分為進(jìn)位和不 進(jìn)位乘，以及兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)的乘法。 提問：對于進(jìn)位和不進(jìn)位乘法應(yīng)該怎 么筆算呢？點(diǎn)名學(xué)生回答，最后教師總結(jié)。提問：那么對十兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)的乘 法，應(yīng)該怎么筆算呢？點(diǎn)名學(xué)生回答，最后教師總結(jié)。3.復(fù)習(xí)估算。（板書：復(fù)習(xí)估算） 提問：對于兩位數(shù)乘兩位數(shù)，我們應(yīng) 該如何估算呢？點(diǎn)名學(xué)生回答，最后教師總結(jié)。 今天我們就來進(jìn)行一定的練習(xí)，提高 我們解決這些問題的能力。二.講授新課1 . 口算練習(xí)。做復(fù)習(xí)第1題。出示口算題目。學(xué)生獨(dú)立在

33、書上 完成。反饋校對，說說你是怎樣口 算的。2 .計(jì)算并驗(yàn)算。做復(fù)習(xí)第2題。學(xué)生獨(dú)立在自備本上計(jì)算并驗(yàn)算。指名做的快的同學(xué)板演。反饋評議，注意出錯的原因。解題時，應(yīng)注意些什么？3 .先估算在計(jì)算。做復(fù)習(xí)第3題。出示題目。教師集體交流估算式 子和估算結(jié)果。學(xué)生獨(dú)立在自備本 上計(jì)算。反饋評議，檢查估算結(jié)果 是否與實(shí)際結(jié)果接近。填表。做復(fù)習(xí)第4題。學(xué)生看表理解題意，從表中你獲得 了哪些信息？需要我們填什么？獨(dú)立完成表格。反饋評議。指出：每筐千克數(shù)X筐數(shù) =總千克數(shù)。教師總結(jié)：口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)時， 先把0 前四的數(shù)相乘，然后再把0添上 去，特殊的，對于幾十乘幾十時， 先算幾乘幾，再添兩個 0?？偨Y(jié)：

34、在計(jì)算進(jìn)位和不進(jìn)位筆算 的時候，先用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的 個位，然后用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的 十位，最后上下相加，得出答案。總結(jié)：估算的時候，看一看每一 個兩位數(shù)各接近哪一個整十?dāng)?shù)， 然后相乘，算出答案?？偨Y(jié)：在筆算的時候，把兩位數(shù) 與整十?dāng)?shù)的十位對齊，算出答案 后，再把個位的“ 0”添上去。解決實(shí)際問題。做復(fù)習(xí)第5題。學(xué)生看題理解題意。思考：從題目中你獲得了哪些信息？獨(dú)立完成題目。反饋評議。（2）做復(fù)習(xí)第6題。學(xué)生讀題，理解題意。指出：要看買的是哪一種球？就 要看19個這樣的球的價錢最接 近800元，而且不超過 800元。學(xué)生嘗試解答。反饋評議，要求學(xué)生說說每一步的 含義?？偨Y(jié)：這一道題先要求出一共有

35、多 少人去春游。（2）做復(fù)習(xí)第7題。學(xué)生讀題，理解題意。學(xué)生嘗試解答。反饋評議，要求學(xué)生說說每一步的 含義。第二課時總結(jié)：求賣出電視機(jī)多少臺， 根 據(jù)“賣出電視機(jī)的臺數(shù)是洗衣機(jī) 的2倍”這一句話先要求出洗衣 機(jī)的臺數(shù)。一.導(dǎo)入新課本節(jié)課我們接著來復(fù)習(xí)本單元的一些 知識。1.復(fù)習(xí)兩步連乘解決實(shí)際問題。（板書）點(diǎn)名學(xué)生回答，最后教師總結(jié)。（板書：有聯(lián)系的條件）接下來我們繼續(xù)來進(jìn)行一定的練習(xí)，提高我們解決這些問題的能力。二.講授新課1 .填表?？偨Y(jié)：在用兩步連乘解決實(shí)際問 題的時候，先找出題目的條件， 然后把有聯(lián)系的條件組合起來 看看可以先算什么，然后再看問 題要求什么。做復(fù)習(xí)第8題。出示表格，說說

36、表格每一行的量有 什么關(guān)系。學(xué)生獨(dú)立在書上完成。反饋校對，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。2 .在匚二|里填上合適的數(shù)。學(xué)生獨(dú)立在書上完成。學(xué)生獨(dú)立在書上完成。（一個乘數(shù)不變，另一個乘數(shù)擴(kuò) 大多少倍，積也擴(kuò)大多少倍。）反饋校對，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。3 .計(jì)算。做復(fù)習(xí)第10題。（一個乘數(shù)不變，另一個乘數(shù)增 加10,積增加20個10即增加 200。后面一個填空都比前面一 個多20）出示題目。學(xué)生獨(dú)立一組一組地 完成。反饋校對，說說你有什么發(fā) 現(xiàn)。（每組算式雖然形式不同，但結(jié)果相等。）24X 25, 60X 31, 26X 19 你能運(yùn)用 剛才的方法快速算出結(jié)果嗎？。4 .先觀察，再填空。做復(fù)習(xí)第11題。觀察每組算

37、式中的前三題，你發(fā)現(xiàn) 什么？獨(dú)立完成填空。反饋評議。5 .解決實(shí)際問題。指出：第（1）組算式中，當(dāng)?shù)?二個乘數(shù)分別是3的1倍、2倍、 3倍時，積分別是111、222、333第（2）組算式中，當(dāng)?shù)诙€乘數(shù)分別是7的1倍、2倍、3倍時，（1）做復(fù)習(xí)第12題。出示題目。提問：要求30個這樣的書架大約一 共放多少本書？首先得要求什么？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，在書上完成。1枳分別是91的1倍、2倍、3 倍這其實(shí)是積的變化規(guī)律。指出：在填數(shù)的時候根據(jù)自己的觀察以及乘法豎式計(jì)算步驟，一 步一步思考得出答案。O-1 .復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算2 .復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 3.復(fù)習(xí)估算(2)做復(fù)習(xí)第 13題。學(xué)生看題理

38、解題意，從題目中你獲 得了哪些信息？獨(dú)立解答問題。反饋評議。(3)做復(fù)習(xí)第14題學(xué)生讀題，理解題意。學(xué)生嘗試解答。反饋評議。提問：還可以提哪些用兩步計(jì)算解 決的問題。(4)做復(fù)習(xí)第15題。學(xué)生讀題，理解題意。根據(jù)自己所學(xué)知識，弄清楚圖中基 礎(chǔ)地點(diǎn)的相互位置關(guān)系。學(xué)生嘗試解答。根據(jù)計(jì)算的結(jié)果，在圖中指一指，畫一畫。獨(dú)立解答：這時張華離烈士陵園還有多少米？思考題。學(xué)生讀題，理解題意。學(xué)生嘗試解答。反饋評議。【板書設(shè)計(jì)】【作業(yè)設(shè)計(jì)】補(bǔ)充習(xí)題第 16、17、18、19頁?！緦W(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成評析】第十一課時：有趣的乘法計(jì)算教學(xué)內(nèi)容教材第2021貝及.'想想做做”。教學(xué)目標(biāo)1 .會用速算方法計(jì)算兩

39、位數(shù)乘11。2 .會用速算方法計(jì)算“同頭尾合十”的兩位數(shù)乘兩位數(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.兩位數(shù)乘11的速算方法。2.“向頭尾合十”的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的速算方法。難點(diǎn)：如何探索并掌握兩位數(shù)乘 11, “同頭尾合十”的兩位數(shù)乘兩位數(shù)速算方法。教學(xué)過程一、提問導(dǎo)入，引起懸念。1.教師出示：11=,讓學(xué)生確定另一個因數(shù)(兩位數(shù))，成才-道兩位數(shù)與11相乘的算式，教師很快地說出這道乘法算式的積。(板書：11=)如：生：18乘11。師：18X11=198。生：23乘11。師：23X 11=253。在這一過程中，讓學(xué)生感到太快了，這結(jié)果不會是錯的吧？設(shè)計(jì)意圖：通過老師的速算，引起學(xué)生的興趣，把學(xué)生的胃口吊的足足