初中語文優(yōu)秀教學案例

1、.xx 優(yōu)秀教學案例各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝語文詞語復 習案例實錄xx 中心校 xx教學設計：幸運 52是央視王牌欄目，其中 “幸運搭檔 ”這一環(huán)節(jié)非常適 合語文課的詞語復習。為提高復習效率，增強復習效果，充分調(diào)動學生復習的 積極性使之成為學習的主人，我根據(jù)新課標的精神，結合語文課的特點及學生 的實際設計了此課。教學目標：復習本冊詞語，掌握其音、形、義。教學重點：正確書寫詞語，給關鍵字注音。教學難點：理解詞語的含義并能恰當運用。教學準備：1. 準備詞語卡片。2. 擬定比賽規(guī)則并宣布。3.分組。案例實錄一、導入師：（熱情洋溢地）同學們，幸運 52是深受廣大觀眾喜愛的

2、益智類互 動型節(jié)目，其中 “幸運搭檔 ”這個環(huán)節(jié)更是能考驗選手的綜合能力。今天， “幸運 搭檔”來到了我們的語文課堂！生：（露出關注的神情）（點評：集中注意力是關鍵）二、明確復習內(nèi)容師：今天，我們復習的是本冊書中的重點詞語，要求掌握其音、形、義， 但我們不再采用反復機械抄寫的方式，而是通過游戲的方式來復習，希望大家 在學中樂、樂中學?。c評：調(diào)動復習積極性很重要，學生摩拳擦掌、躍躍欲試。）三、宣布相關事宜今天，由老師做主持人，學習委員計時，語文科代表計分及其它比賽情 況。.請同學們遵守比賽規(guī)則，大家準備好了嗎？（平時也采用過此方式，學生也已熟知規(guī)則，規(guī)則附后。各小組各就各 位，工作人員各司其職

3、。附注：課前已自由組合成 21 個小組。）四、復習正式開始1. xx :好，第一組，準備。2. 學習委員：計時開始。3. xx:（出示第一張卡片 正襟危坐”4. 學生按規(guī)則進行比賽。表述者:這是一個四個字的成語，常形容人嚴肅莊重的樣子，看看我現(xiàn)在 的動作（理理衣襟，表情嚴肅，擺好坐的造型）猜詞者：（沉思）嗯表述者:農(nóng)歷第一個月叫什么月？猜詞者:正月！表述者：對！你說的這個詞的第一個字就是所猜這個詞語的第一個字，所猜這個詞語的最后一個字就是我現(xiàn)在的動作（做出 “正襟危坐 ”的動作）。.猜詞者：正襟危坐！表述者：對！觀眾：（一陣熱烈的掌聲）師：請寫出這個詞語，并給第二個字注音。猜詞者：（寫出詞語）

4、正襟危坐，（注音） jo師：完全正確，請抓緊時間完成第二個（出示詞語 “油光可鑒 ”）。表述者：這是一個四個字的詞語，出現(xiàn)在藤野先生一文中，寫出了清 國留學生的丑態(tài)，他們的頭發(fā)盤起來，象富士山一樣 猜詞者：油光可鑒！觀眾：（一陣熱烈的掌聲）師：完全正確，請寫出這個詞語，并給第四字注音。猜詞者：（寫出詞語）油光可簽ji an師：拼音正確，詞語哪里錯了？觀眾：最后一個字，不是簽，是鑒 師：好，來評分。詞語書寫錯誤， . 扣 30 分，最后得分為 170 分。師：第二組準備。學習委員：計時開始。師：（出示詞語 “物以希為貴 ”）表述者：這是一個五個字的成語，在藤 野先生一文中，意思是東西少了就那個（

5、方言）。猜詞者：哪個？表述者：便宜的反義詞是什么？猜詞者：貴！哦，物以希為貴。表述者：請寫出詞語，并給最后一個字注音。猜詞者：（寫）物以希為貴 gul師：完全正確。強調(diào)一下， “?！笔恰跋Ｍ钡摹跋！?，拼音中聲調(diào)的位置口訣 是，i、U并存標在后，也就是說聲調(diào)打在i上。好，準備第二個詞語（出示詞語 “吶喊”） 。表述者：兩個字，表示大聲叫，看我（做出大聲喊叫的樣子）。猜詞者：（思考）嗯表述者：再看，（兩手XX相對，放.在嘴邊，做出夸張的樣子示范）。觀眾：（大笑）師：注意規(guī)則！表述者：魯迅的一本小說集叫彷徨，另一本叫什么嘛？猜詞者：（若有所思）喔，吶喊。表述者：對！去掉書名號。猜詞者：吶喊。觀眾：

6、（一陣掌聲）師：對！請寫出詞語，給第一個字注音。猜詞者：（寫出詞語）吶喊neb師：完全正確！計算得分， 200 分，滿分。第三組、第四組依次進行 （新課標要求全面調(diào)動學生積極性，通過比賽的形式能夠收到較好的效 果。）五、總結1. 科代表公布比賽情況： 21個小組參賽， 4 個組獲第一名，冠名為心有靈犀 組，6 個獲第二名，冠名為心心相印組， 6個組獲第三名，冠名為心領神會組，5.個組未取得名次。2. 教師小結本次比賽：同學們，你們在本次活動中總的來說表現(xiàn)很好，達到 了詞語復習的目的。你們的表達能力等綜合能力又有所提高，有的同學很機 智，有的很幽默，但有的很緊張，有的還對詞語不熟悉，有點遺憾；工

7、作人員 很負責，同學們也增強了規(guī)則意識。不管怎樣，我們都有收獲！為了進一步鞏 固復習效果，請同學們再查漏補缺。（激勵學生也是教學中的重要環(huán)節(jié)，新課標尤其強調(diào)這一點。）六、布置作業(yè)選用自己喜歡的方式鞏固，以下方式至少任選其一，也可自己創(chuàng)新。1.歸納易錯字詞，抄在復習本上。2.連詞成句、成段，練習運用詞語。3. 讀一讀、做一做相關練習。4. 兩人結成小組，互相出題考察知識的掌握、鞏固。（創(chuàng)造性改革布置作業(yè)的方式，培養(yǎng)學生的學習能力及創(chuàng)新精神，盡可能.減少抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。）附：比賽規(guī)則1.每個小組在兩分鐘內(nèi)完成兩個詞語，包括猜出詞語、正確書寫詞語、給加 點字注音，三項內(nèi)容每個詞語分別占 40分、 3

8、0分、 30 分，共 100分，兩個詞 語共計 200 分。2.兩人在合作時，表演一方可以說出詞語的意思，也可以用動作輔以表現(xiàn)， 但不能說出題面上的任何一字，也不能進行拆字（例如：油，不能說左邊是三 點水，右邊是由）。兩人在表現(xiàn)時，聲音要洪亮，讓全班同學聽到。3. 在比賽過程中，其他小組應尊重選手且不能發(fā)出提示性信息，否則取消比 賽資格并受到懲罰。獎懲規(guī)則：（ 1）全班 21個小組， 200分的為冠軍，冠名為心靈感應組，170 分的為亞軍，冠名為心有靈犀組， 160 分的為季軍，冠名為心領神會。（2）在 21 個小組中得分最低的小組將受到 “懲.罰”：A寫比賽小結，總結經(jīng)驗，吸取教訓。B.朗讀

9、全本書中所有詞語兩遍。教學反思語文詞語復習除常見的總結歸納、做試卷，是否還有其它方式？有 一做游 戲！也就是在游戲中復習，在復習中找樂。這樣，一來改變已有的陳舊模式， 二來減輕學生過重的書寫負擔。本節(jié)課的成功之處在于： 1.全面調(diào)動了學生復習的積極性，復習效果良好。2.培養(yǎng)了學生的競爭和合作的意識。 3.培養(yǎng)了學生遵守規(guī)則的意識。 4.訓練 了學生的表達能力。 5.尊重學生的個體差異，比賽以激勵為主。本節(jié)課的不足之處在于： 1.這種比賽形式不能檢查全班每個學生掌握的情 況，存在隨機性。 2.兩分鐘內(nèi)完成兩個詞語的音、形、義，對基礎好的同學輕而易舉，但對基礎差的同學較困難。又由于全班參加此比賽，本次比賽實際 需要時間5060分鐘，超出了正常一節(jié)課的時間。因此，要么減少詞量，要么 增加.時間。