北京英語(yǔ)往年高考真題分析

1、2015, 2016, 2017北京英語(yǔ)高考真題分 析杜冰銖（一）聽(tīng)力理解聽(tīng)力全面考查了考生提取事實(shí)性信息、根據(jù)所獲取的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單推斷、以及歸納話語(yǔ)的主旨要義等能力。2015年高考試卷難度系數(shù)與 2014年高考難度相當(dāng)，試卷注重考查基礎(chǔ) 知識(shí)和基本技能，著眼于語(yǔ)言知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，突由語(yǔ)言交 際性。2016年聽(tīng)力理解的第三節(jié)考查學(xué)生”記錄或加工所獲 取信息”的能力，要求學(xué)生迅速捕捉并記錄有關(guān)客服的關(guān)鍵 信息。情景作文的寫(xiě)作內(nèi)容是給?？陡澹榻B參加學(xué)校組 織的地球日的活動(dòng)。2017年高考英語(yǔ)北京卷試卷突由中國(guó)的 價(jià)值觀，重視中國(guó)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)”的理念，難度系數(shù)和往 年相當(dāng)。（二）、單項(xiàng)選擇這三

2、年的單選集中考查三大塊語(yǔ)法點(diǎn)： 時(shí)態(tài)，非謂，從句, 涵蓋了時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，情態(tài)，虛擬，非謂，定從，名從，狀從, 連詞等內(nèi)容?？疾閮?nèi)容時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)從句非謂語(yǔ)情態(tài)并列特殊句式介詞句2014高考22, 31 ,3226 , 29 , 30 ,3325, 28,3527 , 342124232015高考22, 26,27, 3024 , 28 , 32 ,33, 3521 , 23,3129, 342500合計(jì)79642112015年選擇題I考點(diǎn)分布考題序號(hào)I時(shí)態(tài)&i吾態(tài)24、 29, 33三大從句23、25、26、28、31非謂港動(dòng)詞27、 30. 32情態(tài)動(dòng)詞語(yǔ)氣21. 34并列連詞22介詞352

3、017年選擇題（三）、完形填空2015年文章考點(diǎn)覆蓋廣泛、重點(diǎn)集中，側(cè)重對(duì)高頻名詞、高頻動(dòng)詞的考查。2016年完型篇目是關(guān)于在 1925年的北阿 拉斯加的一個(gè)被冰雪封鎖的小鎮(zhèn)，人們?yōu)榱朔乐挂环N可怕的 傳染病的傳播，通過(guò)雪橇接力把藥品運(yùn)到了鎮(zhèn)上，從而及時(shí) 挽救了生病的孩子的生命，也同時(shí)挽救了整個(gè)城鎮(zhèn)。屬于夾 敘夾議的英語(yǔ)文章，考生既要通過(guò)上下文的提示和邏輯思維 能力讀懂故事梗概，又要理解當(dāng)事人遇到的困難以及作曲的 反應(yīng)。文章具有深刻的教育意義，體現(xiàn)了人性的光芒，感人 至深。2017年完型文章為記敘文，講述的是一個(gè)孩子看見(jiàn)無(wú) 家可歸的流浪漢時(shí)內(nèi)心的感受以及所采取的行動(dòng)，選項(xiàng)分布 依然以“動(dòng)詞” “

4、名詞”和“形容詞和副詞”為主導(dǎo)。（四）、閱讀理解2015年閱讀命題體裁多樣，貼近生活，閱讀量增加，文章 篇幅長(zhǎng)于往年。2016年閱讀文章涉及人文、故事、動(dòng)物、大學(xué)教育、心理 等。文章篇幅較長(zhǎng)，閱讀量大，對(duì)考生的閱讀速度提由了更 高要求。考查學(xué)生通過(guò)“泛讀”、“速讀”，從閱讀材料中 獲取、分析信息答題的能力。2017年閱讀A篇為記敘文，記敘了主人公 Taylor運(yùn)用自己 所學(xué)，幫助了別人；閱讀 B篇為一條青少年雜志的廣告；閱 讀C篇為普及大眾防疫知識(shí)的說(shuō)明文， 閱讀D篇是有關(guān)人工 智能機(jī)器人安全性的議論文。題目考查到了主旨要義、事實(shí) 細(xì)節(jié)、猜測(cè)詞義、推理判斷、理解作者意圖觀點(diǎn)態(tài)度、語(yǔ)篇 結(jié)構(gòu)和邏

5、輯關(guān)系等閱讀技能。（五）、作文2015年高考題：假設(shè)你是紅星中學(xué)高三學(xué)生李華，請(qǐng)給你的美國(guó)朋友Jim寫(xiě)一封郵件，告訴他你打算參加龍舟訓(xùn)練營(yíng)， 希望他一起參加。2016年加大了應(yīng)用文寫(xiě)作的開(kāi)放度，書(shū)面表達(dá)部分第一節(jié)應(yīng)用文寫(xiě)作要求考生用英語(yǔ)介紹一位中 國(guó)歷史人物，沒(méi)有提供具體的寫(xiě)作內(nèi)容，需要考生自己調(diào)動(dòng) 已有的文史知識(shí)，添加相關(guān)的細(xì)節(jié)完成寫(xiě)作任務(wù)。第二節(jié)情 景作文要求考生給?？陡澹榻B參加學(xué)校組織的地球日的 活動(dòng)。題目的設(shè)置能夠喚起學(xué)生愛(ài)護(hù)地球環(huán)保意識(shí)，具有鮮 明的時(shí)代特征和深刻的現(xiàn)實(shí)意義。2017年作文，第一節(jié)考查應(yīng)用性寫(xiě)作，該話題實(shí)際上是在向外國(guó)友人介紹中國(guó)的大好 河山，“泰山” “長(zhǎng)城”更

6、是中國(guó)元素的象征，以此將中國(guó) 更好的介紹給世界?？忌坏崛】鐚W(xué)科的知識(shí)，還要有 邏輯地表達(dá)自己的思想，展現(xiàn)自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。第二節(jié) 考查情景性寫(xiě)作，寫(xiě)作內(nèi)容以“感恩母?！睘樵掝}。止匕外， 從圖片情景由發(fā)，第一幅圖為“討論”，第二三幅圖為“勞 動(dòng)”，第四幅圖為“表演”，圖畫(huà)信息豐富，貼近生活。建議1:語(yǔ)法訓(xùn)練題要少做但要精做從近年來(lái)高考改革趨勢(shì)及英語(yǔ)語(yǔ)法試題命題的走向來(lái)看， “基礎(chǔ)、常見(jiàn)、實(shí)用”這六字方針是語(yǔ)法試題的命題原則。所以我們首先應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)、常見(jiàn)和實(shí)用的語(yǔ)法題目的訓(xùn)練，注重梳理。建議2:閱讀訓(xùn)練要多做并限時(shí)做考生在做閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，一定要限定時(shí)間，根據(jù)高考試 卷對(duì)閱讀理解題限時(shí)的

7、要求， 應(yīng)限制在35分鐘內(nèi)讀完5篇短 文。在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。 如尋找主題句、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息。對(duì) 照所問(wèn)問(wèn)題，反復(fù)揣摸作者意圖及思路。堅(jiān)持每天閱讀一至 二篇英語(yǔ)文章并完成讀后總結(jié)。提高對(duì)不同題材和體裁文章 的熟悉度以便獲取更多的背景知識(shí)和英美等西方國(guó)家的文 化背景知識(shí)。建議3:寫(xiě)作要時(shí)時(shí)總結(jié)&天天練高三學(xué)生可以研讀背誦近幾年高考高分作文，注意平時(shí)積累寫(xiě)作語(yǔ)言素材，養(yǎng)成英語(yǔ)思維的習(xí)慣。熟練掌握?？嘉捏w 的寫(xiě)作套路，注意要有開(kāi)頭和結(jié)尾的交際用語(yǔ)。情景作文要 注意觀察作文圖畫(huà)中主要人物的面部表情，添加合適的心理 活動(dòng)描寫(xiě)。語(yǔ)言力求自然，流暢，地道。每天堅(jiān)持用英語(yǔ)寫(xiě) 一點(diǎn)當(dāng)天的感受，錘煉句子，反復(fù)修改，重視二稿三稿，書(shū) 寫(xiě)要規(guī)范，卷面干凈、整齊。建議4:對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力理解備考建議要多聽(tīng)多練，堅(jiān)持每日訓(xùn)練?；刈x原文，有計(jì)劃地落實(shí)聽(tīng)力詞匯（如星期，月份，國(guó)家）。閱讀題目，先劃Key word