部編版一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案--讓我自己來(lái)整理

1、讓我自己來(lái)整理教學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)與技能懂得整理生活、學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)，鍛煉多方面的能力。2 .情感與態(tài)度愿意嘗試自己動(dòng)手。樂(lè)予自己的事情自己做，并能體會(huì)到成就感。3 .行為與習(xí)慣培養(yǎng)生活自理能力，培養(yǎng)基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，能為父母做一些力所能及的 事。4 .過(guò)程與方法在徒手操、個(gè)別示范中學(xué)習(xí)；在評(píng)比、鼓勵(lì)中糾正；在競(jìng)賽、唱兒歌中鞏固；在表演中體驗(yàn)、提高。教學(xué)重難點(diǎn)1 .重點(diǎn)：(1)培養(yǎng)生活自理能力，整理生活用品的能力。(2)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。2 .難點(diǎn)：懂得整理生活、學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：事先調(diào)查一下班上學(xué)生生活自理的情況。學(xué)生準(zhǔn)備：家庭的相片。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：小雨和他的

2、“小伙伴”1 .師：孩子們，我們升入一年級(jí)已經(jīng)有段時(shí)間了，相信你們認(rèn)識(shí)了 很多小伙伴，但是小雨呢？除了這些親愛(ài)的小伙伴以外，還結(jié)識(shí)了不少特殊的“小伙伴”，就讓我們一起去看看，他的“小伙伴”有哪些 ？（課件出 示一些學(xué)習(xí)、生活用品）2 .生答，并列舉自己擁有的“小伙伴”。3 .師：這些“小伙伴”在我們的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮了什么作用呢？4 .生討論總結(jié)，并在全班交流。5 .師：看來(lái)大家對(duì)自己的“小伙伴”都很熟悉，那下面老師給大家出2個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這是我們的哪個(gè)小伙伴 ？6 .師課件出示教材上面的2個(gè)謎語(yǔ)。7 .同學(xué)們一起猜一猜。8 .教師宣布謎底，對(duì)于猜對(duì)的小朋友給予表?yè)P(yáng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)

3、學(xué)生明白“小伙伴”指的是什么，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些“小伙伴”在我們生活中必不可少的作用?！炕顒?dòng)二：找不到“小伙伴” 了1 .師出示視頻。（視頻展示一個(gè)小學(xué)生在雜亂的房間里找不到橡皮而急得滿頭大汗的情景）2 .師生共同觀看視頻。3 .師：看完視頻，同學(xué)們有什么想法 ？你遇到過(guò)類似的事嗎？當(dāng)時(shí)的 感受怎樣？4 .生分組討論。5 .師生共同匯報(bào)，全班同學(xué)一起交流。6 .師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢 ？7 .生自由發(fā)言，師借機(jī)引導(dǎo)。8 .師：找不到“小伙伴” 了很麻煩，但是正是因?yàn)槲覀兊臇|西沒(méi)有條理，房間太亂，才造成我們找不到自己的“小伙伴”，同學(xué)們一定不要 學(xué)視頻中的小男孩。要想不出現(xiàn)這樣的

4、麻煩就得收拾好自己的物品， 幫我 們的“小伙伴，找到自己的家?！驹O(shè)計(jì)意圖：以視頻的形式讓學(xué)生體會(huì)那種找不到物品的焦急， 設(shè)身 處地地理解這樣做的后果，幫助學(xué)生樹(shù)立養(yǎng)成愛(ài)整潔的好習(xí)慣?！炕顒?dòng)三：送“小伙伴”回家1 .師：今天，老師給大家安排了一個(gè)游戲：送“小伙伴”回家，請(qǐng) 同學(xué)們拿出你的愛(ài)心，幫幫我們迷路的“小伙伴”，把它們送回自己的家。2 .游戲安排：師拿出事先準(zhǔn)備的各種生活、學(xué)習(xí)用品放在中間的桌 子上，在這張桌子的對(duì)面安排 23張桌子，這幾張桌子代表了這些“小 伙伴”的家，有生活用品、學(xué)習(xí)用品、衛(wèi)生用品等。3 .學(xué)生分組進(jìn)行游戲，一組完成，大家用筆記錄下結(jié)果，物品回歸 原位，下一組繼續(xù)進(jìn)行。

5、4 .最后比一比哪一組完成得又好又快，正確率高。5 .全班總結(jié)游戲結(jié)果。6 .師：這些物品都是我們的“小伙伴”，缺少了哪一個(gè)，|我們的學(xué) 習(xí)和生活都會(huì)受到影響，希望同學(xué)們能熟悉這些“小伙伴”，明白它們的 家在哪里。【設(shè)計(jì)意圖：以游戲的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 讓學(xué)生盡快熟悉這 些物品的用處，以及應(yīng)該放置的位置，幫助學(xué)生明白這些物品的重要性， 同時(shí)進(jìn)一步養(yǎng)成愛(ài)整理的好習(xí)慣?！炕顒?dòng)四：養(yǎng)成整理好習(xí)慣1 .師：我們今天認(rèn)識(shí)了一些新的“伙伴”，也有些是老朋友也對(duì)它們 有了一定的了解，并送它們回到了自己的家，這是一種很好的習(xí)慣。老師 這里也有兩個(gè)小朋友，我們一起來(lái)看看這兩個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì) ？（課件出示

6、：教材上的兩幅圖）2 .學(xué)生積極回答這樣做得對(duì)不對(duì)。3 .師：是呀，這兩個(gè)小朋友做得都不對(duì)，媽媽會(huì)整理，但是媽媽不 可能幫我們一輩子，而且媽媽很忙，我們應(yīng)該自己的事情自己做；另一個(gè) 小朋友說(shuō)，等長(zhǎng)大了我再自己整理，這也是不對(duì)的。小的時(shí)候沒(méi)有養(yǎng)成一 個(gè)好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)最基本的本領(lǐng)，長(zhǎng)大了也做不好。4 .師：其實(shí)，整理這些物品并不難，它也有一些小竅門(mén)，哪位同學(xué) 平時(shí)做得比較好，跟大家分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)、竅門(mén)幫幫大家。5 .請(qǐng)事先準(zhǔn)備好的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)，其他同學(xué)注意學(xué)習(xí)，師尋機(jī)指導(dǎo)。6 .師生共同整理總結(jié)。7 .師：怎樣才能養(yǎng)成整理的好習(xí)慣呢？請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起學(xué)習(xí)教材 上的兒歌，學(xué)會(huì)怎樣養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。8 .師生一起讀兒歌，并進(jìn)行分析。9 .師：老師交給大家2個(gè)小竅門(mén)，一個(gè)是定時(shí)整理，整理好了畫(huà)個(gè) 笑臉夸自己，一個(gè)是物歸原處，掌握好這2個(gè)竅門(mén)，你就能養(yǎng)成整理的好 習(xí)慣。老師預(yù)祝大家都能養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，成為一個(gè)愛(ài)整潔的好孩子?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)兩幅圖片引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)凡事都要靠別人