語文古詩詞知識點歸納

1、語文古詩詞知識點歸納語文古詩詞知識點歸納 【詩經(jīng)兩首】 詩經(jīng)，又稱詩三百，收錄了西周初年至春秋中葉的詩歌，共305首。內(nèi)容上可分為風、雅、頌; 風是周代各地的歌謠; 雅是周人的正聲雅樂，可分為大雅和小雅; 頌是周王庭和貴族宗廟祭祀大樂歌。 詩經(jīng)中的六義是指：風、雅、頌三種詩歌形式及賦(鋪陳)、比(比喻)、興(先言他物)三種表現(xiàn)手法。 字音字節(jié) 氓(mng)之蚩蚩(ch)匪我愆(qin)期 將(qing)子無怒乘彼垝(gu)垣(yun) 爾卜爾筮(sh)以我賄(hu)遷 言笑晏晏(yn)不可說(tu)也 自我徂(c)爾淇水湯湯(shng) 漸(jin)車為裳(chng)其黃而隕(yn) 士貳(r

2、)其行咥(x)其笑矣 淇則有岸(q)隰(x)則有泮(pn) 于(x)嗟(ji)鳩(ji)兮反是不思 實詞 解釋下列加線實詞 1.氓之蚩蚩(蚩蚩：忠厚的樣子) 2.匪我愆期(愆：拖延) 3.將子無怒(將：愿，請) 4.乘彼垝垣(垝：毀壞，倒塌;垣：矮墻) 5.體無咎言(咎：災禍) 6.無與士耽(耽：沉溺) 7.女也不爽(爽：過錯) 8.靡室勞矣(靡：無，沒有) 詞類活用 雨雪霏霏(雨，名作動，下) 通假字 1.匪來貿(mào)絲(匪，通“非”) 2.猶可說也(說，通“脫”) 3.于嗟鳩兮(于，通“吁”) 4.歲亦莫止(莫，通“暮”) 【離_】 文學常識 離_屈原，名平，字原，戰(zhàn)國時期楚國人。 楚辭運用楚地

3、的詩歌形式、方言聲韻，描寫楚地風土人情，具有濃厚的地方色彩，后世稱這種詩體為“楚辭體”或“_”。 離_是楚辭的代表作，是我國古代最長的抒情詩。 字音字形 姱(ku)謇(jin)茝(chi) 諑(zhu)偭(min)忳(tn) 郁邑(y)侘(ch)傺(ch) 溘(k)鷙(zh)圜(yun) 皋(go) 實詞 解釋下列加線實詞 1.余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。(好：崇尚;修姱：修潔美好;鞿羈：名作動，約束;謇：舉首發(fā)語詞;誶：進諫;替：罷黜) 2.既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。(以：因為) 3.怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。(浩蕩：荒.唐，沒有準則) 4.固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。(固：

4、本來;工巧：善于投機取巧;偭：違背;錯：通“措”，措施) 5.背繩墨以追曲兮，競周容以為度。(繩墨：準則;追曲：追求歪曲;競：爭相) 6.忳郁邑余佗傺兮，吾獨窮困乎此時也。(侘傺：失意的樣子) 7.寧溘死以_，余不忍為此態(tài)也。(溘：突然) 8.何方圜之能周兮，夫孰異道而相安?(圜：通“圓”) 9.屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。(尤：責罵;攘：忍受;詬：侮辱) 10.步余馬於蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。(焉：于彼，在那里) 11.雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。(懲：受創(chuàng)而改變) 一詞多義 長 1.長太息以掩涕兮(副詞，長久) 2.長余佩之陸離(使加長) 善 1.亦余心之所善兮(以為是好的) 2.謠諑謂

5、余以善淫(擅長) 以為 1.制芰荷以為衣兮(用做) 2.余獨好修以為常(認為) 修 1.余雖好修姱以鞿羈兮(美好) 2.退將復修吾初服(整理) 3.余獨好修姱以為常(美，美好) 雖 1.余雖好修姱以鞿羈兮(惟，只是) 2.雖九死其猶未悔(即使，縱然) 詞類活用 名詞作動詞 1.余雖好修姱以鞿羈兮(被人牽制) 2.鷙鳥之不群兮(合群) 動詞作名詞 1.謠諑謂余以善淫(_事) 為動用法 1.伏清白以死直兮(為而死) 使動用法 1.屈心而抑志兮(使受委屈、使受壓抑) 2.步余馬于蘭皋兮(使步行) 3.高余冠之岌岌兮(使加高) 4.長余佩之陸離(使動，使加長) 通假字 1.偭規(guī)矩而改錯(通“措”，措施

6、) 2.忳郁邑余侘傺兮(通“郁悒”，憂愁苦悶) 3.何方圜之能周兮(通“圓”，圓鑿) 4.延佇乎吾將反(通“返”，回頭、返回) 5.進不入以離尤兮(通“罹”，遭遇) 6.芳菲菲其彌章(通“彰”，明顯) 古今異義 1.制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳(古義：古代稱上衣為衣，下衣為裳|今義：衣服) 2.何方圜之能周兮(古義：相合|今義：周全、周密) 3.怨靈修之浩蕩(古義：荒.唐|今義：形容水勢廣闊而壯大) 4.固時俗之工巧兮(古義：善于投機取巧|今義：技藝巧妙) 5.偭規(guī)矩而改錯(古義：改變措施|今義：改正錯誤) 6.吾獨窮困乎此時也(古義：處境困窘|今義：經(jīng)濟困難) 7.寧溘死以_(古義：隨流水而

7、逝|今義：因災害或政治原因_開家鄉(xiāng)或祖國) 句式 倒裝句 1.步余馬于蘭皋兮(狀語后置，即于蘭皋步余馬) 2.不吾知其亦已兮(賓語前置，即不知吾) 3.高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離(定語后置) 被動句 1.余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。 2.雖體解吾猶未變虧。 孔雀東南飛 文學常識 孔雀東南飛是我國文學第一部長篇敘事詩。 樂府雙璧：孔雀東南飛木蘭詩 字音字形 公姥(m)忿(fn)伶俜(png) 葳(wi)蕤(ru)蒲葦 實詞 解釋下列加線實詞 大人故嫌遲(故：仍舊) 妾不堪驅(qū)使(不堪：不能忍受) 徒留無所施(徒：白白的;施：用) 便可白公姥(白：告訴;公姥：偏義副詞，指婆婆) 共事二三年(

8、共事：一起生活) 何意致不厚(厚：滿意) 何乃太區(qū)區(qū)(區(qū)區(qū)：愚拙) 汝豈得自由(自由：自作主張) 可憐體無比(可憐：可愛) 會不相從許(會：一定) 謝家來貴門(謝：辭別) 晝夜勤作息，伶俜縈苦辛(作息，偏義副詞，工作;伶俜：孤單的樣子) 留待作遺施(遺施：贈送、施與) 卻與小姑別(卻：退出來) 好自相扶將(扶將：扶持) 感君區(qū)區(qū)懷(區(qū)區(qū)：情意真摯) 君既若見錄(見：我;錄：記) 自可斷來信(自：馬上;斷：回絕;信：使者，這里指媒人) 始適還家門(適：出嫁) 否泰如天地(否：壞運氣;泰：好運氣) 處分適兄意(適：適合，依照) 雖與府吏要，渠會永無緣(要：約定;渠：他) 赍錢三百萬(赍：贈送) 適

9、得府君書(適：剛才) 恨恨那可論(恨恨：憤恨到極點) 一詞多義 相 相見常日稀(相互)及時相遣歸(我) 兒已薄祿相(相貌)會不相從許(你) 還必相迎取(你)久久莫相忘(我) 好自相扶將(第三人稱，她)嬉戲莫相忘(我) 誓不相隔卿(你)誓天不相負(你) 仰頭相向鳴(相互)不得便相許(你) 躡履相逢迎(第三人稱，他)六合正相應(相互) 悵然遙相忘(第三人稱，他)黃泉下相見(相互) 枝枝相覆蓋(相互)葉葉相交通(相互) 登即相許和(第三人稱，它，指親事) 詞類活用 時人傷之(傷，為動用法，為傷心) 五里一徘徊(五里，名作動，飛五里) 自名秦羅敷(名，名作動，名叫) 逆以煎我懷(煎，使動，使受煎熬)

10、足以榮汝身(榮，使動，使榮耀) 便利此月內(nèi)(利，意動，以為最為吉利) 卿當日升貴(日，名作狀，一天天) 千萬不復全(全，名作動，保全) 通假字 終老不復取(取，通“娶”) 箱簾六七十(簾，通“奩”) 蒲葦紉如絲(紉，通“韌”) 府吏見丁寧(丁寧，通“叮嚀”) 語文古詩詞學習方法 1、多讀:不僅要讀課本，而且要讀讀本，可能的話，盡可能閱讀一些文言作品，擴大自己的視野。 2、多背:意思是指，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的把它背誦下來。倘若你可以堅持到底，那么你就自然掌握了古人的用語習慣和遣詞造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起來。 3、多練:是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認真完成課后訓練，而且要多做相關的字詞句的分類訓練，以拓展視野，提高自己的綜合素質(zhì)。 語文古詩詞學習技巧 1、課前預習，除了結(jié)合腳注疏通文意之外，還應當進行詳細的圈點勾畫，結(jié)合語境，反復揣摩，找出自己暫時還無法理解的東西，對那些與現(xiàn)代漢語不同的地方，一定要加倍注意。當然，有條件的話，還應當搜集相關的資料，以備不時之需。在預習的時候，千萬別忘記了反復誦讀課文，如果有時間，還可以將不懂的