2022年滬教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外知識(shí)閱讀理解專項(xiàng)課間習(xí)題

1、2022年滬教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外知識(shí)閱讀理解專項(xiàng)課間習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_一、 課外閱讀我能行。_我的外婆從很遠(yuǎn)的法國(guó)巴黎來(lái)看望我和媽媽。外婆給我?guī)?lái)了好多好多的禮物,有小飛機(jī)、小火車、小汽車、小電視機(jī)、小儲(chǔ)蓄箱我把這些玩具一件件分給院子里的小朋友,大家都很高興。幾個(gè)月很快過(guò)去了,外婆要回法國(guó)了。院子里的小朋友們偷偷地召開(kāi)了好幾次會(huì)議,商量送什么禮物給外婆。后來(lái),大家決定每個(gè)人自己去想辦法,看誰(shuí)送的禮物最珍貴。離別的日子到了_小朋友們?cè)谧约簨寢尩呐惆橄耞都提著一包包的東西來(lái)了_外婆打開(kāi)包一看_嘿_小胖送的是精致的竹筷_小吉送的是一盒噴(pnpèn)香的龍井茶葉_冬冬送的是一把漂亮的

2、杭州折扇_外婆感動(dòng)得流下了眼淚_大家要看我的禮物,我看了看媽媽,媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我從臥室里(捧抱)出了外婆送給我的那個(gè)(精致精細(xì))的小儲(chǔ)蓄箱,用鑰匙打開(kāi)小鎖,掀起蓋子,大家都愣住了。外婆起先也是一愣,她看看我,望望媽媽,忽然明白過(guò)來(lái)了。她激動(dòng)地一把把我抱得緊緊的,兩行淚水撲簌(shùsù)簌地流了下來(lái)。她親著我的臉說(shuō):“謝謝寶貝,你的禮物太珍貴了!”我的禮物是一小盒泥土,杭州西湖邊的泥土1給短文加一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目,寫(xiě)在文前的橫線上。2用“”把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖⒁?、字、詞畫(huà)掉。3在第三自然段中的“_”處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4讀短文,然后填空。(1)小朋友們送給外婆的禮物有_。&

3、#160;(2)“我”的禮物是_。5用“”畫(huà)出描寫(xiě)外婆收到“我”的禮物后的表現(xiàn)的句子。對(duì)她這樣的反應(yīng),你是如何理解的?寫(xiě)出自己的看法。  二、 課外閱讀。故鄉(xiāng)，那片桃林青青綠草 鋪滿山下 路邊開(kāi)野花 河水彎彎 圍繞著她 這就是我的家 每當(dāng)聽(tīng)到這首熟悉的歌曲 家鄉(xiāng) 心兒就會(huì)情不自禁地飛回我的故鄉(xiāng) 飛回故鄉(xiāng)那片令我魂?duì)繅?mèng)縈的桃林我的故鄉(xiāng)在一個(gè)偏僻的小山溝。她本來(lái)沒(méi)有名字，只因?yàn)槟抢锓N著很多桃樹(shù)，春天一到，漫山遍野都是紅的桃花，所以大家都叫她“桃花溝”。雖然故鄉(xiāng)名不見(jiàn)經(jīng)傳，鮮為人知，但我喜歡她;真的，打心眼兒里喜歡。在我的心中，故鄉(xiāng)有著一種與眾不同的風(fēng)格恬靜而美麗。且不說(shuō)那淙淙流淌的、似乎

4、凝聚著山的靈氣的清亮的小溪，光溜溜的、五彩斑斕的鵝卵石，活亂跳的小魚(yú)小蝦;也不說(shuō)那軟綿綿的、像鋪著一張大綠毯似的桃花坡，紅尾巴的小靖蜓，綠油油的大媽蚱，單是山腰里的那一片桃林，就有說(shuō)不完的樂(lè)趣。故鄉(xiāng)的那片桃林，是我童年時(shí)的樂(lè)。那里留下了我歡快的笑聲，灑下了我辛勤的汗水，也烙下了我難忘的回憶當(dāng)溫柔的春風(fēng)剛剛吹過(guò)故鄉(xiāng)的桃林，桃樹(shù)枝頭就透出一點(diǎn)淺淺的新綠，漸漸地，槐林里又多了幾片精巧的翠葉，又探出了幾點(diǎn)深紅的花蕾。一夜春雨，桃花溝就像換了一個(gè)世界，你瞧，桃林里，千萬(wàn)朵緋紅的桃花在淺笑低語(yǔ):“開(kāi)了!開(kāi)了!”那一片漫山遍野的緋紅，就像天上的一匹彩錦落到了桃花溝。天氣漸漸地暖了，枝上的桃子已有麻雀蛋那么大

5、了。摘一個(gè)嘗嘗，酸酸的還帶點(diǎn)兒澀。五、六月間桃子成熟了。這時(shí)的桃林，果實(shí)累累，枝頭都掛滿了白里透紅的大蜜桃，有的把樹(shù)枝都?jí)簭澚耍麄€(gè)桃花溝都彌漫著桃香。這時(shí)的我，會(huì)整天和伙伴們高興地拍著手，追逐著，嬉鬧著，從桃林的這邊鉆到那邊，又從那邊鉆到這邊，偌大的桃林里到處都蕩漾著我們那無(wú)憂無(wú)慮的笑聲;跑累了，順手摘下一個(gè)熟透了的大蜜桃，在衣服上蹭掉薄薄的茸毛，對(duì)著紅紅的桃尖咬一口，桃汁便順著嘴角了下來(lái)，呀!好哪!吃飽了蜜桃，再找一個(gè)三杈的樹(shù)枝躺著，在濃蔭匝地的桃林里美美地睡上一覺(jué)，該多么愜意!斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)光如箭，眨眼間我離開(kāi)故鄉(xiāng)已經(jīng)七八年了。雖然大城市里繁華、陸離，但那無(wú)休無(wú)止的喧囂卻整天包圍著我，使我

6、得不到片刻的寧?kù)o，因此心里總時(shí)時(shí)想起故鄉(xiāng)，不知故鄉(xiāng)如今會(huì)變成什么樣子?兒時(shí)的那片桃林還在不在?真想回去看一看。耳畔不禁又響起了那熟悉的歌聲:“風(fēng)兒吹動(dòng)，花兒樹(shù)枝，天邊掛彩霞;一片安詳，一片幽雅，她是我的家哦!故鄉(xiāng)，那片難忘的桃林1給第1自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2用“ ”在文中畫(huà)出表示時(shí)間順序的句子。3讀一讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些句子好在哪里。(1)你瞧，桃林里，千萬(wàn)朵緋紅的桃花在淺笑低語(yǔ):“開(kāi)了!開(kāi)了！”_(2)那一片漫山遍野的緋紅，就像天上的一匹彩錦落到了桃花溝。_4體會(huì)一下，文中表達(dá)了作者怎樣的思想感情?_三、 閱讀課外短文林沖棒打洪教頭，完成練習(xí)。林沖棒打洪教頭林沖遭受高太尉的

7、陷害，被開(kāi)封府發(fā)配滄州。一天午后，兩個(gè)差人押解(jiè)林沖來(lái)到了柴進(jìn)莊上。柴進(jìn)見(jiàn)了林沖，心中大喜，忙叫莊客殺雞宰羊，厚禮款待。席間莊客來(lái)報(bào)：“洪教頭來(lái)了?！绷譀_轉(zhuǎn)身一看，只見(jiàn)來(lái)人挺著胸脯，歪戴著頭巾。林沖尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的師父了，連忙站起來(lái)躬身施禮。洪教頭全不理睬。柴進(jìn)指著林沖對(duì)洪教頭說(shuō)：“這位是林教頭。”林沖起身讓座，洪教頭也不相讓，便去上首坐了。洪教頭向柴進(jìn)問(wèn)道：“大官人今天何故厚待一個(gè)犯人？”柴進(jìn)說(shuō)：“這位林武師非比他人，乃是東京八十萬(wàn)禁軍教頭。”洪教頭冷笑了兩聲：“只因大官人好習(xí)槍棒，往往流配的犯人都來(lái)依草附木，冒稱武師，找你騙吃騙喝，你怎么能如此輕信呢？

8、”柴進(jìn)說(shuō)：“哦，你可別小瞧了他?！焙榻填^跳起來(lái)說(shuō)：“我偏不信他，他敢和我較量一下，我就承認(rèn)他是真教頭?！绷譀_連說(shuō)：“不敢，不敢”。洪教頭見(jiàn)他退讓，以為他真的不會(huì)槍棒，便越發(fā)要跟他交手。柴進(jìn)說(shuō)：“我也正想看看二位教頭的本事，林武師就不要推辭了。”月亮已經(jīng)上來(lái)，照得廳堂外面如同白晝。眾人來(lái)到堂前空地上。洪教頭先脫了衣裳，拿起一條棒掂量一番，獨(dú)自耍了一陣，然后喝道：“來(lái)！來(lái)！”林沖只好也從地上拿起一條棒來(lái)說(shuō)：“請(qǐng)教了。”洪教頭恨不得一口吞了林沖，便把棒在地上猛敲一下，沖向林沖。兩個(gè)教頭就在月光下一來(lái)一往，交起手來(lái)。戰(zhàn)了四五個(gè)回合，林沖縱身跳出圈外，叫了一聲：“我輸了！”柴進(jìn)問(wèn)：“還沒(méi)見(jiàn)二位較量呢，怎

9、么便輸了？”林沖說(shuō)：“小人戴著木枷，就算是輸了吧?！辈襁M(jìn)連忙請(qǐng)兩個(gè)差人開(kāi)了枷，笑著說(shuō)：“請(qǐng)兩位教頭使出本事，再試一棒。”洪教頭提起棒來(lái)就要打。柴進(jìn)說(shuō)：“慢！二位教頭比試，不同一般，這錠銀子權(quán)且作為彩頭，誰(shuí)贏得就將這銀子拿去?！闭f(shuō)著將一錠二十五兩重的大銀丟在地上。洪教頭惱恨林沖，又想贏得這錠銀子，便用了渾身的功夫，使出個(gè)“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫，還了個(gè)“撥草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來(lái)大喊：“來(lái)！來(lái)！來(lái)！”舉起棒劈頭打來(lái)，林沖往后一退。洪教頭一棒落空，他一個(gè)踉蹌，還沒(méi)有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒。林沖看他雖然氣勢(shì)洶洶，但腳步已亂，便掄起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及，“撲”的一

10、聲倒在地上，棒也甩出老遠(yuǎn)。眾人見(jiàn)此情景，哈哈大笑起來(lái)。洪教頭滿面羞慚，灰溜溜地走開(kāi)了。1聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。躬身施禮：_流配：_2用一句話歸納第4自然段的意思。_3第4自然段中的“掄起棒一掃”中的“掄”“掃”兩個(gè)動(dòng)詞好在哪里呢？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。_4根據(jù)短文內(nèi)容，下列排序正確的一項(xiàng)是()。林沖遭陷害大戰(zhàn)四五回洪教頭上座扔銀作彩頭棒掃教頭腿ABCD5短文中對(duì)林沖的刻畫(huà)很細(xì)致，請(qǐng)分析下面的句子，選擇合適的詞語(yǔ)填空。A退讓 B謙讓 C禮讓 D避讓(1)林沖起身讓座，洪教頭也不相讓，便去上首坐了。 （_）(2)林沖只好也從地上拿起一條棒來(lái)說(shuō)：“請(qǐng)教了?！?（_）(3)戰(zhàn)了四五個(gè)回合，林沖縱身跳出圈外，叫了一聲

11、：“我輸了！” （_）(4)洪教頭跳起來(lái)大喊：“來(lái)！來(lái)！來(lái)！”舉起棒劈頭打來(lái)，林沖往后一退。（_）6林沖、洪教頭分別有怎樣的特點(diǎn)呢？請(qǐng)分別用兩個(gè)詞語(yǔ)概括。_四、 閱讀短文，回答問(wèn)題。成全善良雙休日，我去醫(yī)院看望一位朋友。等公交車的人很多，每一輛公交車?yán)锒紨D得滿滿的，我買(mǎi)了一份報(bào)紙，一邊看報(bào)一邊等車。我旁邊站著一個(gè)老人和一個(gè)姑娘，從他們的談話中我了解到，女兒陪父親去醫(yī)院看病，與我同路。車來(lái)了，人們搶著上車。我看到女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊，費(fèi)了很大勁，她才把父親挽上車。車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。一個(gè)姑娘突然站起來(lái)，微笑著對(duì)那位老人說(shuō)：“大爺，您坐

12、吧!”老人說(shuō)：“謝謝了，姑娘，我站站沒(méi)關(guān)系，你坐吧！”更奇怪的是他的女兒也謝絕了姑娘的好意，說(shuō)父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會(huì)兒就到了。姑娘臉上有些尷尬，再次說(shuō)：“您坐吧，大爺?！迸畠核坪踹€想說(shuō)什么，老人拉了拉她的手，說(shuō)：“好，那就太謝謝你了?！弊屪墓媚锪髀冻隽诵θ?。公交車突然剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體的不適。我心想，虧他沒(méi)有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示感謝！下車后，我聽(tīng)到這對(duì)父女的對(duì)話：“爸，傷口疼了吧?”“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐!”“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我

13、硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了”我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套，而是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的公交車上，老人強(qiáng)忍著可以避免的痛楚，成全了那個(gè)姑娘的善良。成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！1填近義詞或反義詞。近義詞：探望（_） 顧忌（_）反義詞：空無(wú)一人（_） 接受（_）2對(duì)文中畫(huà)橫線句子的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。A作者認(rèn)為老人身體不適是因?yàn)楸緛?lái)體格不好，應(yīng)該接受女孩的讓座B老人身體不適是因?yàn)槟挲g大了，感覺(jué)累，所以應(yīng)該接受女孩讓座C老人身體不適是因?yàn)橥尾渴軅?，接受女孩讓座是為了成全女孩的善良，體現(xiàn)了老人寧可自己受苦也要顧全女孩

14、感受的美好品質(zhì)3在文中找出兩處能顯現(xiàn)女兒關(guān)心父親的句子，用“_”畫(huà)出來(lái)。4文中老人對(duì)待女孩讓座的態(tài)度是：開(kāi)始（_）感覺(jué)女孩尷尬（_）下車（_）5“成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！”這句話中第一個(gè)“善良”指的是_；第二個(gè)“善良”指的是_。五、 閱讀下面的文章，完成練習(xí)。祖母的葵花丁立梅我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門(mén)口。是祖母種的。祖母侍弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。記憶里的黃花總也開(kāi)不敗。絲瓜、黃瓜是搭在架子上長(zhǎng)的。扁扁的綠葉在風(fēng)中婆娑，那些小黃花，就開(kāi)在葉間，很妖嬈地笑著。南瓜多數(shù)是趴在地上長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的蔓，會(huì)牽引得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。像對(duì)遙遠(yuǎn)的地方

15、懷了無(wú)限向往，蓄著勁兒要追尋了去，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花，黃得很濃艷。還有一種植物，被祖母稱作“烏子”的。它像爬山虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開(kāi)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，房子插了滿頭黃花呀，美得讓人心醉。最突出的，還是葵花。它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚(yáng)，迎著太陽(yáng)的方向，把頭顱昂起，再昂起。小時(shí)候我曾奇怪于它怎么總迎著太陽(yáng)轉(zhuǎn)呢，伸了小手，拼命拉扯那大盤(pán)的花，不讓它看太陽(yáng)，但我手一松，它彈跳一下，頭顱又迎上去了，永不可折彎的樣子。凡·高在1888年的向日葵里，用大把金黃來(lái)渲染葵花。畫(huà)中，一朵一朵葵花，在陽(yáng)光下怒放，仿佛是“背

16、景上迸發(fā)出的燃燒的火焰”。我的祖母不知道凡·高，但她喜歡種葵花。在那些缺衣少吃的歲月里，院門(mén)前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的色彩?？ㄩ_(kāi)了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福?？ńY(jié)籽，亦有另一種風(fēng)韻。沉甸甸的，望得見(jiàn)日月風(fēng)光在里頭喧鬧。這個(gè)時(shí)候，它的頭顱開(kāi)始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿兒仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成形，飽滿，吸足陽(yáng)光和花香?？ǔ墒炱饋?lái)，蜂窩一般。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子就落到祖母預(yù)先放好的匾子里。放在陽(yáng)光下曬，會(huì)聞見(jiàn)花朵的香氣。一顆瓜子，原來(lái)是一朵花的魂?。」献訒窀?，祖母會(huì)用文火炒熟，這個(gè)孩子口袋里裝一把，

17、那個(gè)孩子口袋里裝一把。我們的童年就這樣香香地過(guò)來(lái)了。如今，祖母老了，老得連葵花也種不動(dòng)了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門(mén)口，坐在老槐樹(shù)下，不錯(cuò)眼地盯著一個(gè)方向看。我想，那里一定有一棵葵花正在開(kāi)放，開(kāi)在祖母的心窩里。1“我”記憶里的黃花有哪些？_2畫(huà)“”的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？_3聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)兩處畫(huà)“ ”句子中“香香”一詞的理解。_4祖母摘下成熟的葵花，輕輕敲落瓜子時(shí)，跟在祖母身邊的“我”會(huì)有什么樣的表現(xiàn)呢？請(qǐng)你聯(lián)系文章內(nèi)容，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，展開(kāi)合理想象，進(jìn)行描寫(xiě)，60字左右。（可從神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等方面進(jìn)行描寫(xiě)）_六、 課外閱讀。杯

18、弓蛇影晉朝有個(gè)當(dāng)官的名叫樂(lè)廣，性情恬淡，非常好客。他有個(gè)朋友常到他家來(lái)喝酒、聊天。可是有很長(zhǎng)時(shí)間，不見(jiàn)那個(gè)朋友來(lái)家做客了。樂(lè)廣很思念他，便前去看望。登門(mén)后，只見(jiàn)朋友臥在病床上，樣子很憔悴，便關(guān)心地問(wèn)道：“你怎么病得這樣啦？好些了么？”那朋友有氣無(wú)力地回答說(shuō)：“前次去你家做客,剛端著酒杯喝酒時(shí)，見(jiàn)杯中有條蛇，心中十分厭惡?？墒钱?dāng)時(shí)有好幾個(gè)朋友在座，不便說(shuō)出，也不好不喝，只得硬著頭皮把酒喝了下去?；丶抑?，總覺(jué)得惡心，不知怎么就病倒了?！睒?lè)廣覺(jué)得奇怪，想來(lái)想去，終于記起在他家墻上掛有一張弓。他料想這位朋友所說(shuō)的蛇一定是弓的影子（ 1 ）在酒杯中了?？戳T朋友，樂(lè)廣回家。為了醫(yī)治朋友的病，便在原地置酒

19、招待那位朋友。當(dāng)他把那位朋友請(qǐng)來(lái)時(shí)，樂(lè)廣便扶他坐在那天喝酒的位置上，斟上滿滿的一杯酒，( 2  )地請(qǐng)客人喝。那朋友連連擺手說(shuō)：“杯里有蛇，我不喝！”這時(shí)樂(lè)廣哈哈大笑，指著墻上的弓說(shuō)明原委，那朋友豁然明白，眉頭舒展，疾病頓時(shí)痊愈。后來(lái)人們把這個(gè)故事概括為“杯弓蛇影”，用來(lái)比喻疑神疑鬼，神經(jīng)過(guò)敏，自相驚擾。1文中所括號(hào)位置選擇合適的詞語(yǔ)。（1）（_）A倒影 B倒映 （2）（_）A崇敬   B恭敬 2朋友很久沒(méi)去樂(lè)廣府是因?yàn)開(kāi)。3樂(lè)廣再次請(qǐng)客，那朋友又看到_，實(shí)際上是_。樂(lè)廣用_的辦法治好了他朋友的疾病。這真是“心病還得_，解鈴還需_?！?跟“杯弓蛇影”意思

20、相近的成語(yǔ)有_，都用來(lái)比喻_。七、 閱讀下列文章，回答問(wèn)題。汽車在空中飛在城市日益發(fā)展的今天，對(duì)于上班族來(lái)說(shuō)，塞車恐怕是最令人頭痛不過(guò)的事情了。每當(dāng)這時(shí)，人們恨不得汽車能長(zhǎng)出一雙翅膀，騰空而起。1903年萊特兄弟發(fā)明的飛機(jī)升空后不久，制造能夠在天空飛行的汽車便成為當(dāng)時(shí)一些思想超前的人追逐的夢(mèng)想。時(shí)間過(guò)去了一百多年，經(jīng)過(guò)幾代人的不懈努力，現(xiàn)在，這種無(wú)翼空中汽車終于誕生了?？罩衅囷w行本領(lǐng)真高。目前，科學(xué)家制造出來(lái)的空中汽車，可同時(shí)乘坐4個(gè)人。即使遇上風(fēng)雨交加的天氣或漆黑的夜晚，它也能暢行無(wú)阻、正常飛行，其飛行本領(lǐng)毫不遜色于一般的飛機(jī)。其最高飛行時(shí)速超過(guò)了600千米/時(shí)，比直升機(jī)快2倍，飛行最大高

21、度9000米，最遠(yuǎn)航程1500千米。從外觀上看，空中汽車更像是一架小型飛機(jī)，但它的起飛和降落方式卻和直升機(jī)一樣，令它能在車道上和自家后院里自由垂直起降。前端左右兩個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)艙酷似飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)艙，后面也有相似的兩個(gè)，中間是一個(gè)透明的大駕駛艙。置身于艙內(nèi)，人的視野開(kāi)闊、心曠神怡。另外，尾部有飛機(jī)上常見(jiàn)的雙垂尾和高高的平尾，十分引人注目。它的功能是維持飛行中車身縱向穩(wěn)定和平衡。不像飛機(jī)的是，它沒(méi)有機(jī)翼。為保證空中汽車的安全性和可靠性，它的飛行完全由計(jì)算機(jī)來(lái)控制，并由衛(wèi)星系統(tǒng)導(dǎo)航。一旦發(fā)生事故，空中汽車將自動(dòng)釋放設(shè)置在內(nèi)部和外部的降落傘及氣囊。空中汽車飛行航程遠(yuǎn)，在經(jīng)濟(jì)上的潛在優(yōu)勢(shì)也值得一提。其低燃耗發(fā)動(dòng)

22、機(jī)及可使用多種燃料的性能會(huì)降低燃料費(fèi)用?？罩衅嚨暮挠土恐幌喈?dāng)于V-22“魚(yú)鷹”式傾轉(zhuǎn)旋翼機(jī)或高性能直升機(jī)的1/4。空中汽車潛在的軍事用途將是非常廣泛的，包括空中醫(yī)療疏散、空中偵察、指揮與控制、搜索與營(yíng)救、特種部隊(duì)滲透、空襲作戰(zhàn)、空降作戰(zhàn)、強(qiáng)行進(jìn)入作戰(zhàn)、憲兵機(jī)動(dòng)與調(diào)動(dòng)保障、通信轉(zhuǎn)播、分隊(duì)補(bǔ)給的戰(zhàn)場(chǎng)分發(fā)、單兵或班級(jí)替換人員的運(yùn)輸、武器平臺(tái)、非戰(zhàn)斗人員的疏散行動(dòng)、戰(zhàn)場(chǎng)物資運(yùn)輸以及戰(zhàn)損評(píng)估等。當(dāng)然，空中汽車也面臨著一些挑戰(zhàn)。一方面它有限的有效負(fù)荷是一個(gè)不利因素。另一方面它的使用將會(huì)使空域指揮與控制復(fù)雜化。不久以后，這種空中運(yùn)載器技術(shù)就將影響到我們生活的方方面面。我們可以設(shè)想一下，空中汽車充分發(fā)展了，

23、高速公路就會(huì)變得冷冷清清，機(jī)場(chǎng)也會(huì)大受影響。人們可以享受每小時(shí)600千米以上的空中汽車，誰(shuí)還愿意去坐車速每小時(shí)幾十千米的出租車呢？飛機(jī)需要機(jī)場(chǎng)、跑道才能起降、飛行，而且每次乘客需提前1小時(shí)2小時(shí)趕往機(jī)場(chǎng)等候。而有了空中汽車，人們可以從家里直接出發(fā)，2小時(shí)內(nèi)就能從上海飛抵北京。目前，世界上有許多公司在進(jìn)行空中汽車的研究：以色列的“城市之鷹”兩人座小型飛行汽車，計(jì)劃在今年進(jìn)行測(cè)試；麥道公司正在研制“索科爾400”四座飛行汽車。不久以后，交通堵塞可能將成為歷史，因?yàn)樘炜帐菑V闊無(wú)垠的。專家們認(rèn)為空中汽車預(yù)示著一次徹底的“交通革命”，也許人們會(huì)把這一發(fā)明和萊特兄弟發(fā)明的飛機(jī)相提并論。1選文說(shuō)明的對(duì)象是什

24、么？（ ）A空中汽車B未來(lái)汽車C交通革命D小型飛機(jī)2縱觀全文，空中汽車有哪些優(yōu)勢(shì)？不符合本文觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）A飛行速度快B飛行航程遠(yuǎn)C起降很方便D清潔又環(huán)保3認(rèn)真閱讀第段，下列說(shuō)法不符合本文觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）A空中汽車在軍事方面的用途非常廣泛，包括特種部隊(duì)滲透。B空中汽車飛行航程遠(yuǎn)，使用多種燃料大大提高燃料的費(fèi)用。C空中汽車飛行時(shí)完全由計(jì)算機(jī)來(lái)控制，并由衛(wèi)星系統(tǒng)導(dǎo)航。D空中汽車尾部安裝雙垂尾和平尾，起車身穩(wěn)定和平衡作用。4第段使用了哪兩種說(shuō)明方法？主要為了說(shuō)明什么？_5從全文看，空中汽車還面臨的挑戰(zhàn)有哪些？_6第段中加點(diǎn)的詞“可能”能不能刪掉？為什么？_八、 溫情的處罰完成下列各小題。溫情的

25、處罰有一位警察是自行車愛(ài)好者。一天清晨，他在大街上巡邏，突然發(fā)現(xiàn)一輛自行車飛速朝他使來(lái)。他下意識(shí)地拿出測(cè)速儀，開(kāi)始測(cè)定他的速度有沒(méi)有違反交通規(guī)則。騎自行車的人根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有人在測(cè)他的速度，他像一匹野馬一樣，向前沖來(lái)。測(cè)速儀顯示的速度已經(jīng)超過(guò)了規(guī)定的速度，他違規(guī)了！ 警察這么一想，覺(jué)得不對(duì)，天哪！他測(cè)的竟然是汽車的速度，也就是說(shuō)，剛才那個(gè)騎手的速度，超過(guò)了汽車。他驚呆了，他有點(diǎn)不相信一個(gè)人可以把自行車騎得像汽車一樣快。他把這個(gè)騎車人攔住，車手是一個(gè)十五六歲的孩子。警察把測(cè)速儀顯示的速度告訴他，并指出他違反了交通規(guī)則，要對(duì)他進(jìn)行罰款。警察讓他把學(xué)?；蛘呒彝サ淖≈犯嬖V他，否則將要重罰。孩子告訴警察，

26、他是當(dāng)?shù)匾凰鶎W(xué)校的學(xué)生，因?yàn)樗s著上學(xué)，不然就要遲到了。 警察笑著對(duì)孩子說(shuō)：“原來(lái)你還是個(gè)學(xué)生，那么你先上學(xué)，以后我會(huì)與你聯(lián)系?！辈痪茫莻€(gè)孩子的學(xué)校接到一封信，信來(lái)自哥本哈根最著名的自行車俱樂(lè)部。這個(gè)俱樂(lè)部曾經(jīng)培養(yǎng)過(guò)許多優(yōu)秀的自行車選手。信中說(shuō)，歡迎那個(gè)叫斯卡斯代爾的孩子來(lái)參加他們的俱樂(lè)部，他們將為他提供一切訓(xùn)練條件，信中還夾著一張警察測(cè)定的車速單子。學(xué)校有些驚訝，但他們還是鼓勵(lì)孩子去參加自行車俱樂(lè)部。四年后，斯卡斯代爾成為了丹麥的自行車冠軍，并在奧運(yùn)會(huì)上拿到了冠軍，也是丹麥在自行車運(yùn)動(dòng)會(huì)上的第一塊金牌。1文中表現(xiàn)斯卡斯代爾騎車的速度之快的自然段是（）A第一、二自然段B第二至四自然段C第五自

27、然段D第八、九自然段2文中第7自然段說(shuō)“學(xué)校有些驚訝”，原因是（）A斯卡斯代爾一個(gè)普普通通的學(xué)生，竟然會(huì)得到哥本哈根最著名的自行車俱樂(lè)部的邀請(qǐng)。B信中竟然夾著一張警察測(cè)定的車速單子。C俱樂(lè)部將為斯卡斯代爾提供一切訓(xùn)練條件。D斯卡斯代爾騎自行車的速度竟然超過(guò)了汽車的速度。3懲罰給人的感覺(jué)是嚴(yán)厲的，而文本卻用“溫情”一詞來(lái)形容，這之間矛盾嗎？理解正確的一項(xiàng)是（）A不矛盾，因?yàn)榫旒忍幜P了那個(gè)孩子，又幫助了那個(gè)孩子。B矛盾，警察沒(méi)有按條例處罰那個(gè)孩子，是包庇。C不矛盾，溫情是來(lái)形容警察的內(nèi)心，他深知自己的職責(zé)，但更欣賞那個(gè)有潛能的孩子，他用溫情的“懲罰”幫助了那個(gè)孩子，成就那個(gè)孩子。D不矛盾，警察沒(méi)

28、有按條例處罰那個(gè)孩子，是對(duì)孩子的寬容。4本文開(kāi)頭交代“有一位警察是自行車愛(ài)好者”的作用是（）A為下文警察向自行車俱樂(lè)部推薦孩子作輔墊。B交代警察的身份。C埋下伏筆，激發(fā)讀者的閱讀興趣。D開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)名主題。5斯卡斯代爾成為奧運(yùn)冠軍后，面對(duì)那張警察測(cè)定的車速單子，他會(huì)想些什么呢？_6俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”如果那位警察簡(jiǎn)單地遵守“規(guī)矩”，結(jié)果會(huì)怎樣呢？_九、 課外閱讀，回答問(wèn)題。微笑的魅力在人的喜怒哀樂(lè)各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)微笑了。在課堂上，如果老師微笑提問(wèn)題，我會(huì)感覺(jué)到一股暖流從心里傳遍全身，聽(tīng)課津津有味，做作業(yè)格外順利?；氐郊依?，當(dāng)我第一眼看到的是爸爸媽媽的笑容

29、，我會(huì)感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，醫(yī)生阿姨一邊給我治療，一邊微笑著和我談話，我會(huì)覺(jué)得連病痛都一下子減輕了許多微笑（ ）能給人溫暖，給人幸福和力量，（ ）使人與人之間友好相處呢！有一次，我在教室里不小心碰掉了同學(xué)李丹丹的鋼筆，我忙彎腰揀起來(lái)。一看，筆尖彎了！我早就聽(tīng)說(shuō)，這支筆是丹丹的爸爸從北京買(mǎi)回來(lái)的，她一直當(dāng)作寶貝那樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會(huì)怎么樣呢？她會(huì)哭起來(lái)，說(shuō)不定還會(huì)罵我，叫我下不了臺(tái)誰(shuí)知，當(dāng)我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆摔壞了，表示要賠她錢(qián)時(shí)，丹丹先是一驚，臉就變了！大概是看到我很難過(guò)，臉色又緩和了，微笑著安慰我：“菲菲，不要緊！一支鋼筆值啥？誰(shuí)叫咱們是好朋友呢！”

30、看著這動(dòng)人的微笑、聽(tīng)著這親切的話語(yǔ)，一剎那間，我覺(jué)得丹丹簡(jiǎn)直比我的親姐妹還要親！我撲過(guò)去，我倆緊緊地?fù)Пг谝黄鸢?！微笑?duì)人們太重要了！我想，如果人們?cè)谏钪卸寄苷嬲\(chéng)相待，笑口常開(kāi)，這世界將會(huì)變得更加美好！1在文中的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2解釋下列加點(diǎn)詞的意思。津津有味：_忐忑不安：_3用“”把文章分為4段。4用“_”畫(huà)出文中的過(guò)渡句。5文章具體地寫(xiě)了一件什么事？這件事說(shuō)明了什么？_6“微笑的魅力”具體指的是什么？（用文中的一句話來(lái)回答）_7小作者寫(xiě)這篇文章的目的是什么？_答案1、1珍貴的禮物2pn抱 精細(xì) shù3,。,!,。4精致的竹筷、龍井茶葉、杭州折扇 一小盒杭州西湖邊的泥土 5外婆起先也是一愣,她看看我,望望媽媽,忽然明白過(guò)來(lái)了。她激動(dòng)地一把把我抱得緊緊的,兩行淚水撲簌簌地流了下來(lái)。她親著我的臉說(shuō):“謝謝寶貝,你的禮物太珍貴了!”泥土代表著家鄉(xiāng),能解外婆的思鄉(xiāng)之苦。從中能體會(huì)到外婆對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)。2、1“ ， ， ； ， ， ” ， ， 2當(dāng)溫柔的春風(fēng)剛剛吹過(guò)故多的桃林 五六月間桃子成熟了 眨眼間我離開(kāi)故鄉(xiāng)已經(jīng)七八年了3“淺笑低語(yǔ)”是人才有的動(dòng)作，這里用來(lái)寫(xiě)桃花，把桃花寫(xiě)活了。 這里用比喻的方法，把桃花溝的桃花比作天上的彩錦，引發(fā)人無(wú)限的遐思。 4對(duì)故鄉(xiāng)的思念、熱愛(ài)。3、1彎腰行禮，很有禮貌。 把犯人發(fā)配到偏遠(yuǎn)地方。 2林沖棒掃洪教頭。