統(tǒng)編人教部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試卷

1、1第六單元測(cè)試卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分題號(hào)L四五七A九總分評(píng)價(jià)得分電積累運(yùn)用一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)shengy g u l i ch a l u y i y i b u sh e()()()()ba o l e i ji o hu i yang mux i n sh o u ni a n lai()()()()二、按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)。(7分)1.按要求寫成語(yǔ)。(3分)(1)漫步在熟悉的校園，心里久久不能平靜，校園的景色真美啊！(請(qǐng)寫出兩個(gè)描寫景色優(yōu)美的成語(yǔ))：: 。(2)教室里，我們?cè)?jīng)一起認(rèn)真學(xué)習(xí)。(請(qǐng)寫出兩個(gè)描寫認(rèn)真學(xué)習(xí)的成語(yǔ))：、O(3)操場(chǎng)上，我們?cè)?jīng)一起打球、游戲、賽跑

2、。(請(qǐng)寫出兩個(gè)描寫場(chǎng)面熱鬧的成語(yǔ))：> O2.在下面的句子里填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(4分)(1)有的人在工作、學(xué)習(xí)中()缺乏耐性和韌性，()他們一旦碰了釘子，走了彎路，就開始懷疑自己是否有研究才能。(2)失敗()不是什么令人快樂的事情，()也決不應(yīng)該因此氣餒。三、選擇題。（16分）1 .下列各組詞語(yǔ)與“勤勉勤奮”形式相同的一組是（）（3分）A.豐富豐饒B.矜持大方C.偶爾經(jīng)常D.稚嫩老練2 .下列詞語(yǔ)搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.娟秀的漢字B.溫和的大手C.幼小的心田D.寂靜的校園3 .選擇下面詞語(yǔ)的正確意思填在相應(yīng)的括號(hào)里。（4分）折騰：A.翻過來倒過去；B.反復(fù)做（某事）；C.折磨；

3、D.亂花費(fèi)，揮霍。（1）我就接著“折騰”，陸續(xù)發(fā)表了很多小說，成了作家。（） （2）病把他可折騰苦了。（） （3）如此下去，祖輩的基業(yè)幾下子就被他折騰 完了。（） （4）他昨晚失眠，在床上折騰 了一宿，直到天亮才睡著了一會(huì)兒。 （ ）4.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.是的，聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。B.十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終身難忘。C.成長(zhǎng)路上的關(guān)愛，叮嚀與教誨，我都將銘記在心。D.父親鼓勵(lì)我說：既有一，何不能有二。115.書信的格式一般由稱呼、問候、正文、結(jié)尾、 （）和日期六部分構(gòu)成。（3分）A.問候語(yǔ)B.標(biāo)題C.署名D.副標(biāo)題四、按要求完成句子練習(xí)。（6分）1

4、 .仿照開頭的句式，接著寫一寫。（4分）在我們心目中，老師是挺拔的大樹，能夠?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨；老師是 ；老師是 22 .我聽得入迷，恍如身臨其境，田老師的話戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)的學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。（仿照句子，把下面的句子補(bǔ)充完整）（2分）觀眾們看得 直到大幕徐徐拉上，才 >五、語(yǔ)言實(shí)踐。（6分）如果讓你寫贈(zèng)言，你會(huì)寫什么呢？請(qǐng)送上你真誠(chéng)的話語(yǔ)。1 .給老師的畢業(yè)贈(zèng)言：2 .給同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言：3 .給母校的畢業(yè)贈(zèng)言：六、完成下面的思維導(dǎo)圖。（5分）1的事卜、二童年趣事）學(xué)母雞孵小雞回G屋事）的事J 7后悔的事、七、閱讀片段，完成練習(xí)。（9分）一個(gè)小孩兒，牽著媽媽的衣襟兒

5、，去姥姥家，一口氣走出了二三里。娘兒倆路過一個(gè)小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。兩 個(gè)人走累了，看見路邊有六七座亭子，就走過去歇腳。亭子外邊，花開得 茂盛，小孩兒越看越喜愛，伸出指頭點(diǎn)數(shù)，嘴里念叨著“八枝，九枝， 十枝”。他想折下一枝來，戴在耳朵上，把自己打扮得像個(gè)迎春小喜神兒。他剛要?jiǎng)邮?，媽媽喝住他，說：“你折一枝，他折一枝，后面歇腳的人就不 能看景了?！毙『郝犃藡寢尩脑?，就縮回了手。后來，花越開越多，數(shù)也 數(shù)不過來了,此地就變成一座大花園1 .讀完這段話你想起了哪首古詩(shī)？請(qǐng)把它寫下來。（2分）2 .畫線句子可以用四字詞語(yǔ) ? : 來表示。（3分）3 .季羨林先生說：“自己的

6、花是開給別人看的。”結(jié)合文段說說你對(duì)這句話的理解。（2分）4 .從田老師在教學(xué)生古詩(shī)時(shí)編的這個(gè)故事，可以看出田老師是一個(gè)怎樣的人？ （2分）八、課外閱讀。（11分）一想到明天，就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心 中就涌起了深深的眷戀之情。我還清楚地記得，六年前，我們依偎著爸爸 媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。 的操場(chǎng)，的教室，的同學(xué)，的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣動(dòng)人。六年的學(xué)習(xí)生活多么像一幅 的畫卷！每天清晨，我們迎著 朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門，沉寂了一夜的校園，頓時(shí)飄蕩起我們的歡聲笑語(yǔ)。 早操開始了，我們排著隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)。那整齊的動(dòng)作，矯健的身姿，還真有 幾

7、分軍人的氣概。上課鈴響了，我們飛快地跑進(jìn)教室。課堂上，我們聽得 專心，讀得動(dòng)情，議得熱烈，就像一棵棵幼苗盡情地吮吸著知識(shí)的甘泉。 中午15分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。在優(yōu)雅的樂曲聲中，我們 一筆一畫地描紅臨帖，從那一個(gè)個(gè)方塊字中，我們感受到了中華文化的課外興趣小組活動(dòng)，特別受我們的歡迎。一到時(shí)間，我們 便奔向各自喜愛的“天地”：有的學(xué)習(xí)電腦，有的排練合唱六年過去了，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。我們學(xué)到了不少知識(shí)和才藝，懂 得了做人的道理，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊，這些都是您給 11予我們的精神財(cái)富，我們?cè)趺茨芡?！敬愛的老師，回顧六年的歷程，我 們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水

8、；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不 開您的幫助和教誨。日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋，粉筆的灰塵已 把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛 和癡情，無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。在我的心 目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。漫步美麗的校園，當(dāng)年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經(jīng)長(zhǎng)成一 棵棵小樹。親愛的同學(xué)們，在這離別的時(shí)刻，讓我們?cè)俳o小樹施一次肥， 澆一次水吧。等到這些小樹長(zhǎng)成參天大樹，等到我們成為祖國(guó)的棟梁，大 家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：老師，我們沒有辜負(fù)您 的期望。1 .把下列詞語(yǔ)填入文中對(duì)應(yīng)的橫線上。（3分）博大精深窗明幾凈和藹可親

9、 五彩斑斕綠草如茵天真爛漫2 .第2自然段圍繞第 句話來寫，按照 順序依次講述了提示這一順序的詞語(yǔ)分別是?早操開始了、? 。（3分）3 .文中畫線的句子運(yùn)用 的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)老師的 之情。（2分）4 .第4自然段中“一株株樹苗”代指, “小樹長(zhǎng)成參天大樹”象 征著,老師對(duì)“我們”的期望就是 （3 分）超習(xí)作天地九、妙筆生花。（30分）題目：難忘情我們就要離開母校，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，在新的學(xué)校開始新 的學(xué)習(xí)生活。臨近畢業(yè)，你一定有很多美好的回憶蕩漾在心間。請(qǐng)先把題 目補(bǔ)充完整，再寫一兩件事來表達(dá)對(duì)母校（老師、同學(xué) ）深深的情誼, 字?jǐn)?shù)500字左右。1第六單元測(cè)試卷參考答案二、1.

10、 (1)鳥語(yǔ)花香綠草如茵(2)廢寢忘食 孜孜不倦(3)歡聲笑語(yǔ)人聲鼎沸2. (1)之所以 是因?yàn)?(2)雖然 但三、1.A 2.B3. (1) B C (3) D(4) A4. A 5c四、1.和煦的春風(fēng)能夠撫慰我們受傷的心靈明亮的燈塔能夠?yàn)槲覀冋樟燎笾恼魍?.如醉如癡報(bào)以熱烈的掌聲五、1.假如我們是一棵棵小樹，您就是甘甜的雨露，您是我們走向成功路上的一盞明燈，老師，謝謝您！2 .不管未來有多遙遠(yuǎn)，成長(zhǎng)的路上有你有我；不管相逢在什么時(shí)候，我 們是永遠(yuǎn)的朋友。3 .你是給予我知識(shí)的寶庫(kù)，是我避風(fēng)的港灣，是我永遠(yuǎn)溫暖的家！七、1.我想起的古詩(shī)是一去二三里。2 .不勝枚舉數(shù)不勝數(shù)不可計(jì)數(shù)3 .這是一種無(wú)私的境界