部編版七年級下冊語文第五單元檢測卷(含答案)

1、第五單元檢測卷滿分：120分一、積累與運(yùn)用。（28分）1 .下列加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)是（）（2分）A.挑逗（ti出）忍俊/、苛（j in）籠畢(zheo)B.猥瑣（w日）孱頭（ch m）轟盜烈烈（li 6 ）C.瞬息(sh in)涉足(sh e )察顏觀色（c & ）D.幽寂（j i ）藤剪(t eng)仙露瓊漿（j mg2 .下列各組中均有一個錯別字，請畫出來并改正在橫線上。（4分）(1)輝皇迸濺瀑布繁密(2)酒釀花艙枯愧遺憾(3)孱頭家接渺小赤裸(4)花辨幼稚懺悔矜持3 . （2016 甘肅蘭州）下列各句中，加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.小草雖然是微不足道的角色，它卻以頑

2、強(qiáng)的生命力為世人所欽佩和贊頌。B.曹文軒的許多作品都會把關(guān)注的重點(diǎn)放在一些小巧玲瓏.的生活細(xì)節(jié)上。C.他們兩人的愛好、處事方法迥然不同.。誰也沒法了解誰，誰也沒法改變誰。D.傳說中開開辟地的盤古，只是眾神之一，影響不大，從未享受過頂禮膜拜.的待遇。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A.為了避免這個錯誤不再發(fā)生，大家召開了緊急會議。B.觀看這部抗日題材的電影，大大地提高了我們的愛國熱情。C.那輛小汽車突然漸漸地在我們學(xué)校門口停下來。D.我們的語文老師的家鄉(xiāng)是湖南人。5 . （2016 山東濰坊）在文中三處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）寒冬臘月，山里的蠟梅相繼開放。它們雖

3、然生長在貧瘠的巖縫間，經(jīng)受著凄風(fēng)苦雨的侵襲和無人問津的寂寞，卻也無冤無悔；即使零落成泥，也芳香依舊。到了三四月份，生長在高原上的紫花地丁也會自在綻放，三朵兩朵地挨在一起，看上去，?；ò曜笥覍ΨQ，向外彎曲， 。紫花地丁紫得清新淡雅， 。它雖微小但并不自慚形穢，反而更追求精致，活出精彩A.好像在說悄悄話的小姑娘 B.是扎在姑娘頭上的馬尾辮 C.好像在說悄悄話的小姑娘 D.像水墨畫中的一縷青煙像水墨畫中的一縷青煙好像在說悄悄話的小姑娘是扎在姑娘頭上的馬尾辮是扎在姑娘頭上的馬尾辮是扎在姑娘頭上的馬尾辮像水墨畫中的一縷青煙像水墨畫中的一縷青煙好像在說悄悄話的小姑娘6 .下列文學(xué)常識搭配有誤的一項(xiàng)是（）（

4、2分）A.假如生活欺騙了你普希金一一俄國一一普希金詩集B.紫藤蘿瀑布一一宗璞一一中國一一鐵簫人語C.登幽州臺歌一一陳子昂一一唐代一一陳子昂集D.登飛來峰一一王安石一一南宋一一王荊文公詩箋注7 .默寫。（6分）（1）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！ 相信吧， （假如生活欺騙了你）（2）前不見古人，（3）杜甫望岳一詩中描寫泰山神奇秀美、雄偉高峻的句子是： ?（4） 柳暗花明又一村。8 .綜合性學(xué)習(xí)。（8分）七（2）班同學(xué)開展一次以“成長”為話題的綜合性學(xué)習(xí)活動，下面就是他們學(xué)習(xí)活動的 幾個環(huán)節(jié)，請你參與其中?；顒右唬好跃浒槲页砷L。當(dāng)你驕傲?xí)r，它提醒你謙虛 ；當(dāng)你沉淪時，它激勵你奮進(jìn)；當(dāng)你

5、忘形時，它告誡你冷靜請說出伴你成長最重要、最喜愛的一則名言。 （2分）我最喜歡的名言是：活動二：伴隨成長的不僅有歡聲笑語，還有煩惱愁思。周日晚上，趙剛讓爸爸在默寫作業(yè)上簽字。爸爸說：“很難相信你是默寫的，重背一遍我再簽字！”趙剛聽罷生氣地說：“您不相信就算了，我還不讓您簽了呢！ "父子倆就此僵住。你認(rèn)為二人怎樣說才會讓對方樂于接受呢？ （2分）爸爸：趙剛：活動三：學(xué)校廣播臺開辟了以“成長”為話題的專欄。請你為該欄目設(shè)計(jì)兩個欄目名稱。（2分）活動四：成長中離不開父母的呵護(hù)，離不開老師的教導(dǎo)，離不開朋友的支持回想成長的經(jīng)歷，許多的事記憶猶新，許多的人感激不盡。說說成長中你最感激的人是誰，

6、并用你最真摯的話語向他（她）訴說你的感激之情。（2分）我最感激的人是：我最想說的話是：二、閱讀理解。（42分）（一）游山西村（7分）陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。9 .這首詩表達(dá)了 詩人對 的陶醉，對 愛之情。（2分）10 .找出詩中有哲理的兩句詩，并說說其蘊(yùn)涵了什么哲理。（3分）11 .下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.詩歌朗讀的節(jié)奏可以按音節(jié)兼顧意義來劃分，例如：“衣冠/簡樸/古風(fēng)/存”。8. “豐年留客足雞豚” 一句寫出了農(nóng)民熱情好客、淳樸厚道的性格。C.全詩生動地描繪了優(yōu)美的農(nóng)村風(fēng)光

7、，充滿了濃郁的生活氣息。D.全詩都是寫實(shí)，按時間推移展開敘述，層次清晰。（二）假如生活欺騙了你（9分）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧！快樂的日子將會來臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來；現(xiàn)今卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。12 .說說你對畫線詩句的理解。（2分）13 .為什么被“生活欺騙” 了，還“不要悲傷，不要心急”？ （2分）14 .普希金在寫作本詩時，正被沙皇流放，過著充滿艱辛的流放生活，精神的壓抑曾使詩人產(chǎn) 生前程渺茫、壯志難酬的傷感。你從詩中還能體會出這種感傷之情嗎？為什么？ （3分）15 .詩人通過本詩告誡我們什么

8、？ （ 2分）（三）溫暖的葦花（14分）丁立梅產(chǎn)葦?shù)幕?，最不像花，像是用輕軟的絲絮絮出來的。出城，逢到有河的地方，有溝的地方，就能看到它。不是一棵一棵單獨(dú)生長，要長，就 是一片，一群。擠擠挨挨，摩肩接踵，親親密密。它們是最講團(tuán)結(jié)精神的。這一點(diǎn)，比人強(qiáng)。 人有時喜歡離群索居，喜歡特立獨(dú)行。所以，人容易孤獨(dú)，而產(chǎn)葦不。風(fēng)吹，滿天地的葦花，齊齊的，朝著一個方向致意。它讓我想起“兼葭蒼蒼，白露為霜” 那樣的詩句來，那是極具蒼茫寥廓，極具凄冷迷離的景象?？墒?，我眼前的葦花不，一點(diǎn)也不, 我看到的，是一團(tuán)一團(tuán)的溫暖。冬陽下，它像極慈眉善目的老婦人的臉， 人世迢迢，歷盡滄桑, 終歸平淡與平靜。我一步一步下到

9、河沿，攀了兩枝最茂盛的葦花。一旁的農(nóng)人經(jīng)過，看我一眼，笑笑。走不遠(yuǎn)，復(fù)又回過頭來看我一眼，笑笑。他一定好笑我的行為，采這個做什么呢！我是要把它帶回家的。家里有花瓶，靛青色的，上面拓印著一片一片肥碩的葉。這是我 的一個學(xué)生，在江西讀書，不遠(yuǎn)千里給我捎回來的?；ㄆ刻?，沒有花能配它。插兩枝葦花進(jìn) 去，卻剛剛好。葦花伸出長長的脖頸，在我的花瓶上方笑，綿軟、溫柔，一團(tuán)和氣。來我家的人看到，驚奇一聲，這不是產(chǎn)葦嗎！當(dāng)然是。尋常的物，換了一個環(huán)境，就顯出不尋常來。有一句話講，環(huán)境造就人。其實(shí)， 環(huán)境也造就物的。我的老父親看到，卻吃吃笑出聲來。他說，丫頭，虧你想得出。我知道父親笑什么，老 家遍地產(chǎn)葦，沒人拿

10、它當(dāng)寶貝的。冬天，農(nóng)閑。家家要做的事，就是去溝邊河邊割產(chǎn)葦，運(yùn)回家當(dāng)柴火。一叢一叢的產(chǎn)葦 倒下，葦花受了驚嚇，撲撲撲，四下飛散，飛絮滿天。農(nóng)人的頭上身上，都沾滿葦花。他們把 它當(dāng)灰塵一樣的，隨便拍拍，輕描淡寫。彎腰，卻在小鳥用葦花壘成的窩里，撿到幾只還溫?zé)?著的鳥蛋。他們很高興地把鳥蛋揣進(jìn)懷里，哪里顧得上半空中，鳥的凄凄鳴叫呢。他們的眼前, 晃過家里幾個孩子的小臉。請?jiān)?，貧窮年代，那是孩子的美食。我的祖母用葦花絮過枕頭和尿墊。她稱葦花叫茅花?！澳莻€時候，天冷得嗅嘎叫啊，我的手凍得裂了口子，還是一條溝一條溝去摘茅花，摘回來給你爸絮枕頭，絮尿墊。茅花軟乎乎 的，我的兒子枕在上面睡在上面就不冷了。

11、 ” 祖母每說到這兒，就停下來，眼神里波光乍 現(xiàn)。她想起她初為人母的幸福時光了，多遙遠(yuǎn)哪。而我，總會在她的話里，發(fā)好一會兒的呆。 我轉(zhuǎn)身，看著頭發(fā)已漸灰白的父親想，這么老的父親，也是被他的母親疼大的。人類之所以能 夠生生不息，就是因?yàn)檫@樣的愛啊，年年復(fù)年年，如葦花。也見過村人用葦花編毛窩的。這是一種草鞋，編出的毛窩，像毛茸茸的小船兒。天寒地 凍，凍僵的雙腳，伸進(jìn)毛窩里，又輕軟，又暖和。人被凍僵的神經(jīng)，也一下子活絡(luò)起來。貧窮 年代，它默默無聞地，溫暖了多少雙腳??！O現(xiàn)在，毛窩已很少見了。今年，我去一個山溝溝游玩，在一間供游人游覽的舊作坊里， 赫然見到毛窩。它們被染成五顏六色，一雙一雙串在一起，掛

12、在墻上，成了藝術(shù)品。16 .文章至段運(yùn)用了什么寫作手法？有何作用？ （4分）17 .作者為什么對葦花有著深厚的感情？結(jié)合選文簡要作答。（2分）18 .第三段都寫到了農(nóng)人對葦花的不屑或不敬，是否有批判之意？為什么？ （3分）19 .請從修辭運(yùn)用的角度賞析第段加橫線句。（3分）葦花伸出長長的脖頸，在我的花瓶上方笑，綿軟、溫柔，一團(tuán)和氣。20 .請任選一個事物，按照示例，寫一句話來解釋作者在第段中談到的“環(huán)境也造就物的”這句話。（2分）示例：污濁的池沼造就了蓮花高潔傲岸的品質(zhì)。（四）（2016 北京改編）沙棗（12分）梁衡記得我剛從北京來到河套時就對沙棗這種樹感到奇怪。1968年冬，我大學(xué)畢業(yè)后分到

13、內(nèi)蒙古臨河縣，頭一年在大隊(duì)勞動鍛煉。我們住的房子旁是一條公路，路邊長著兩排很密的灌木叢， 也不知道叫什么名字。第二年春天，柳樹開始透出了綠色，接著楊樹也發(fā)出了新葉，但這兩排 灌木卻沒有一點(diǎn)表示。我想大概早已干死了，也不去管它。后來不知不覺中這灌木叢發(fā)綠了，葉很小，灰綠色，較厚，有刺，并不顯眼，我想大概就 是這么一種樹吧，也并不十分注意。只是在每天上井臺擔(dān)水時，注意別讓它的刺鉤著我的袖子。6月初，我們勞動回來，天氣很熱，大家就在門前空場上吃飯，這時隱隱約約飄來一種花 香。我一下就想起在香山腳下夾道的丁香， 清香醉人。但我知道這里是沒有丁香樹的。到晚上, 月照窗紙，更是香浸草屋滿地霜。當(dāng)時很不解其

14、因。第二天傍晚我又去擔(dān)水，照舊注意別讓棗刺刮著胳膊，這才發(fā)現(xiàn)，原來香味是從這里發(fā)出 的。真想不到這么不起眼的樹叢能發(fā)出這么醉人的香味。從此，我開始注意沙棗。認(rèn)識的深化還是去縣里學(xué)習(xí)那年的春天。那是 4月下旬，我參加了縣里的一期學(xué)習(xí)班。校 院里有很大的一片沙棗林，房前屋后也都是沙棗樹。學(xué)習(xí)直到 6月9日才結(jié)束。這段時間正是 沙棗發(fā)芽抽葉、開花吐香的時期，我仔細(xì)地觀察了全過程。沙棗的外表極不惹人注意，葉雖綠但不是蔥綠，而是灰綠；花雖黃但不是深黃、金黃，而 是淡黃；個頭很小，連一般梅花的一個花瓣大都沒有。它的幼枝在冬天時為灰色，發(fā)干，春天灰綠，其樹干卻無論冬夏都是古銅色?？傊?，色彩是極不鮮艷引人的，

15、但是它卻有極濃的香味。 當(dāng)時曾寫了 一首小詩記錄了自己的感受：干枝有刺，葉小花開遲。沙埋根，風(fēng)打枝，卻將暗香襲人急。1972年秋天，我已調(diào)到報社，到杭錦后旗的太榮大隊(duì)去采訪，真正見識了沙棗的壯觀。這個大隊(duì)緊靠烏蘭布和大沙漠，為了防止風(fēng)沙的侵蝕，大隊(duì)專門成立了一個林業(yè)隊(duì)，造林 圍沙。十幾年來，他們沿著沙漠的邊緣造起了一條二十多里長的沙棗林帶，沙棗林帶的后面又 是柳、楊、榆等其他樹的林帶，再后才是果木和農(nóng)田。在這里，我才第一次感覺到了它的實(shí)用 價值。首先，長長的沙棗林帶鎖住了咆哮的黃沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙棗林前 就止步不前了。沙浪先是兇猛地沖到樹前，打在樹干上，但是它立即被撞個粉碎

16、，又被風(fēng)卷回 去幾尺遠(yuǎn)，這樣，在樹帶下就形成了一個幾尺寬的無沙通道，像有一個無形的磁場擋著，沙總 是不能越過。而高大的沙棗樹帶著一種威懾力量巍然屹立在沙海邊上，迎著風(fēng)發(fā)出豪壯的呼叫。沙棗能防風(fēng)治沙，這是它最大的用處。沙棗還有頑強(qiáng)的生命力。一是它抗旱力強(qiáng)，無論怎樣干旱，只要插下苗子，就會茁壯生長, 雖不水嫩可愛，但頑強(qiáng)不死，直到長大。二是能自衛(wèi)，它的枝條上長著尖尖的刺，動物不能傷 它，人也不能隨便攀折它。正因?yàn)檫@點(diǎn)，沙棗林常被栽在房前屋后當(dāng)墻圍，或在地邊護(hù)田。三 是它能抗鹽堿，它的根扎在白色的鹽堿土上，枝顯得那樣紅，葉顯得那樣綠。因?yàn)橛羞@些優(yōu)點(diǎn), 它在嚴(yán)酷的環(huán)境里照樣能茁壯地生長。過去我以為沙棗

17、是灌木，在這里我才發(fā)現(xiàn)也有屬于喬木的沙棗，它可以長得很高大。那沙 海前的林帶，就像巨人手挽手站成的隊(duì)列，那古銅色的粗干多么像男人健康的臂膀。我采訪的 林業(yè)隊(duì)長是一個近60歲的老人，二十多年來一直在栽樹?；ò椎念^發(fā)，臉上深而密的皺紋， 古銅色的臉膛兒，粗大的雙手，我一下就聯(lián)想到他像一株成年的沙棗，年年月月在這里和風(fēng)沙 作戰(zhàn)，保護(hù)著千萬頃的莊稼不受風(fēng)沙之害。質(zhì)樸、頑強(qiáng)、吃苦耐勞，這些可貴的品質(zhì)就通過他 那雙滿是老繭的手在育苗時注到沙棗秧里，通過他那雙深沉的眼睛在期待中注到沙棗那紅色的 樹干上。第二年冬季，我搬到縣城中學(xué)來住。這個校園其實(shí)就是一個沙棗園。一進(jìn)校門，大道兩旁 便是一片密密的沙棗林。初夏

18、時節(jié)，每天上下班，特別是晚飯后，黃昏時，或皓月初開的時候， 那沁人的香味四處蒸起，八方襲來，飄飄漫漫，流溢不絕，讓人陶醉。這時，我感到萬物都融 化在這清香中，充盈于宇宙問。宋人詠梅有：“暗香浮動月黃昏”的名句。其實(shí)，這句移來寫沙棗何嘗不可？這浮動著的暗香是整個初夏河套平原的標(biāo)志。沙棗飄香過后，接著而來的就是八百里平原上仲夏的麥香， 初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。沙棗花香，香飄四季，四十多年了還一直飄在我的心里。（有刪改）【注釋】暗香浮動月黃昏：出自林逋山園小梅。意思是，清幽淡雅的梅香浮動在黃昏 的月色下。21 .文章在描寫沙棗時，多次寫到沙棗的花香，請你簡要說明作者對沙棗花香的認(rèn)識

19、過程。（2分）22 .根據(jù)上下文，從下面兩句話中選擇一句填入文章橫線處，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）【甲】不是沙棗像人，是人像沙棗【乙】不是人像沙棗，是沙棗像人23 .文章第十一自然段，從哪些方面寫沙棗頑強(qiáng)的生命力？請用簡潔的語言概括其中兩個方面。（4分）24 .如何理解結(jié)尾句“沙棗花香，香飄四季，四十多年了還一直飄在我的心里”的含義？ （4分）三、寫作。（50分）25 .題目：牽動我的情思古語說，情動而辭發(fā)。淡雅的菊花，寄托了詩人隱逸的情懷；亭亭的蓮花，表達(dá)了君子出 淤泥不染的情操；簡樸的陋室，展現(xiàn)了文人安貧樂道的品質(zhì)。在我們的身邊，在我們最熟悉的 校園，有沒有一種事物引發(fā)你的思考和感悟？請將校園中

20、的某一物或某一處景給你的啟發(fā)和感 悟?qū)懗鰜?。字?jǐn)?shù)不少于500字。提示：把文題補(bǔ)充完整，如落葉、小草、臺階、跑道第五單元檢測卷1 .A2 . (1)煌 (2)槐(3)嫁 (4)瓣1.8 【解析】B項(xiàng)“小巧玲瓏”的“小巧”意為小而靈巧，“玲瓏”意為精巧細(xì)致?！靶∏闪岘嚒?形容東西小而細(xì)致。句中用來形容細(xì)節(jié)，對象不符。1.9 5.C 6.D7 . (1)憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜快樂的日子將會來臨(2)后不見來者(3)岱宗夫如何齊魯青未了(4)山重水復(fù)疑無路8 .活動一：示例：天行健，君子以自強(qiáng)不息?；顒佣菏纠喊职郑簝鹤?，如果你再背一遍肯定會記得更牢固！趙剛：老爸，咱倆想到一塊兒去了，我這就背給您聽！(符合情理即可)活動三：成長歷程成長感悟活動四：示例：媽媽媽媽，您為了我的健康成長付出了無數(shù)的心血，您辛苦了。9 .農(nóng)村純樸民風(fēng)秀麗清新的山村景色。10 .山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村；當(dāng)人生陷入某種困境時，如能鍥而不舍，繼續(xù)前進(jìn)， 往往會豁然開朗，發(fā)現(xiàn)一片新天地。11 .D12 .人生難免會遭受挫折，我們要用積極的人生態(tài)度去對待，“心兒永遠(yuǎn)向往著未來”，這樣，越過坎坷之后回首過去，那一切艱難困苦都將變成“親切的懷戀”，欲見彩虹必先經(jīng)歷風(fēng)雨。(意近即可)13 .生活中的不幸、失意是暫時的，我們不要因?yàn)檠矍暗睦щy挫折就失去了對未來的信心。14 .不能。因?yàn)樵娭?/p>