通用技術電子控制技術實踐課教案

1、通用技術電子控制技術實踐課教案課題：基本電路的實現(xiàn)共1課時課型：實踐課教具：電子積木教學目標及分析：1、知識目標：讓學生認識二極管、電容、三極管、光敏電阻等電子元器件；讓學生了解二極管、三極管、光敏電阻等電子元器件的工作狀態(tài)和特性；讓學生理解實踐活動往往需要綜合運用多種知識；讓學生知道如何在一些基本電路上進行改進，增加電路功能。2、能力目標：讓學生初步掌握看待和改進簡單電子電路的方法，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性想象 的能力。3、情感、態(tài)度、價值觀：讓學生形成和保持對電子控制技術問題的敏感性和探究欲望，關注電子控制技術 的發(fā)展，培養(yǎng)對待電子控制技術的積極態(tài)度和正確使用的意識。重點：了解二極管，電容，

2、三極管，光敏電阻等電子元器件的基本特性。難點：應用二極管，電容，三極管，光敏電阻等基本電子元器件組成簡單電路。教學策略：本節(jié)課的內容以電路體驗和學生參與動手制作與思考分析為課堂教學主線，以學 生比較容易接受的發(fā)光二極管等電子元件組成的簡單電路著手，激發(fā)學生的學習 興趣，充分調動學生參與動手與討論的積極性和主動性，以達到提高教學質量和 效率的目的。為充分體現(xiàn)老師的引作用、學生的主體地位，在教學過程中，采用導學案的方式來促進學生主動探究式學習的教學方法。教學過程：時間教學內容圖學生活 動引入：同學們，在我們生活中有各學生思式各樣的電子產品，如我們的路燈，考，記錄有在光線很暗時就自動開的；還有我們科

3、學樓的樓梯用的燈，是我們7手按下后延時判斷的。這些電路都分是由一些電子元件組成的。那么下鐘面我們來介紹一些電子元件。電子元件介紹：1、發(fā)光二極管，它除了能發(fā)光外，還有二極管的單向導電性，它的特點是能耗低，目前很多公司在研發(fā) 的LED燈，其實就是發(fā)光二極管。43NPN型PNP型2、電容，我們這里用的電容是電解 電容，是有極性的。電容的主要作 用是存儲電荷，在電路中，如果電 源斷開并且有回路的情況下，電容 會通過這個回路放電。充放電時間 t=RC3、三極管，三極管一般分為二類， 即NPN型與PNP型三極管。三個 腳分別為集電集（c）發(fā)射極（e） 和基極（b）,集電極與基極之間稱 集電結，基極與射級

4、之間稱發(fā)射結。（兩個結都是二極管，電壓由P指 向N為正偏，反之為反偏。）一般 來說三極管有三個工作狀態(tài)，即截 止，放大，飽和狀態(tài)。集電結反偏 與發(fā)射結正偏為放大狀態(tài)，兩個結 正偏為飽和狀態(tài)，兩個結反偏為截 止狀態(tài)。4、光敏電阻，光敏電阻顧名思義就是對光敏感的電阻。我們所用的光敏電阻就是根據(jù)光照射強度的改變而改變電阻值的。同學們可以跟據(jù)手上的學案進行拼學生動接體驗電路1手拼接提問：同學們我們這個電路有什么現(xiàn)象，從這兩個電路我們知道發(fā)光體驗電路16二極管除了會發(fā)光之外，還有什么分特性？發(fā)光二極管要怎么接才能導鐘通？為什么燈泡不會亮？（特性：單向導電性，陽極電壓高于陰極電壓才會亮，燈泡不會亮是因為電

5、流（功率）不夠，體現(xiàn)了發(fā)光二極管的節(jié)能）同學們可以跟據(jù)手上的學案進行體動手實驗第三個電路（體驗電路2）踐，觀查6分鐘提問：同學們我們這個電路有什么 現(xiàn)象，把燈泡換成二極管。這些現(xiàn) 象說明了什么問題？（照射光線越 強二極管越亮，照射光線強度越小 光敏電阻的阻值越大，反之越小， 燈泡不亮是因為電流不夠大）現(xiàn)象，思 考討論， 回答問 題8體驗電路3動手實分用手把16擋住與不擋有什么區(qū)別？踐，觀查鐘試講出為什么？（擋住時發(fā)光二極現(xiàn)象，思管亮，反之不亮，因為，光敏電阻考討論，隨光線變小而變大，所以在擋住光回答問線時光敏電阻非常大，因為分壓，題所以三極管的基極電壓較大，三極管發(fā)射結正偏，集電結反偏。三極管

6、工作在放大狀態(tài)，發(fā)光二極管克。反之不亮）1體驗電路4動手實0分鐘為什么會有斷電延時現(xiàn)象？如何改變延時時間的長短？踐，觀查 現(xiàn)象，思 考討論拓展電路學生思學案的最后二個任務考，實踐8分1、改成可調節(jié)延時時間的電路；（在52基極加變阻器）鐘2、改成按下14按鈕時延時完，放開時延時熄滅的電路（在14上方加一個電阻）小結：這節(jié)課我們知道了：二極管有什么特性？三極管有幾個工作狀態(tài)？光敏電阻如何變化電阻值？電容充放電時間？反思：對于現(xiàn)在的高中學生來說，動手的機會相對較少，所以綜全實踐課的主要任 務是培養(yǎng)學生的動手能力。主要是讓學生動起來，本節(jié)課教具選用學生較容易上 手的電子積木，具有聲、光、水、觸摸控制等功能，學生有很大的興趣。以學案 引導整個教學過程