三年級(jí)人教版語(yǔ)文下學(xué)期修改病句專項(xiàng)習(xí)題

1、三年級(jí)人教版語(yǔ)文下學(xué)期修改病句專項(xiàng)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 用修改符號(hào)修改下面的語(yǔ)段。今天，老師帶領(lǐng)我們讀了一篇童話故事賣火柴的小女孩。這篇童話故事的作者是被稱為世界童話之王的安徒生寫(xiě)的。讀了童話之后，使我們的心情久久不能平息。小芳說(shuō)，“連一個(gè)小小的愿望都不能實(shí)現(xiàn)，小女孩太可憐了！”“小女孩的命運(yùn)實(shí)在是太悲切了?！毙∶髡f(shuō)。2. 用修改符號(hào)修改病句。有趣的故事，不僅留下的是開(kāi)心的笑聲，還有更多的思考。3. 修改病句。七月的內(nèi)蒙古草原，是一個(gè)美麗的季節(jié)。_同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽(tīng)著這位英模的報(bào)告。_不管山路十分曲折艱險(xiǎn)，他也堅(jiān)持向上攀登。_通過(guò)建高樓大廈，是為了給廣大市民提供一個(gè)

2、更理想的空間。_4. 用修改符號(hào)修改下列病句。1.小蝦有一幅鉗子。2.龍一鳴穿著一件藍(lán)色的上衣,一頂黃色的帽子。3.菜園里種了很多蔬菜,有茄子、黃瓜、西瓜和西紅柿。4.早上,奶奶買回了母雞一只。5.燕子有一雙翅膀剪刀似的。5. 修改病句。（1）我仔細(xì)地把作業(yè)中不正確的錯(cuò)字一一改正過(guò)來(lái)。_（2）“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓勵(lì)我，我還下不了決心哩！”_（3）最有趣的是跑來(lái)的幾只猴子，是那樣驚奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。_（4）孩子們滿載而歸，田野里飄揚(yáng)著他們快樂(lè)的歌聲_6. 我能用修改符號(hào)修改下列病句。(1)這是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、美麗的地方。(2)正確的建議，我們應(yīng)該堅(jiān)定。(3)小鳥(niǎo)學(xué)唱歌跟黃鶯。7.

3、 修改病句。 （1）在一盞煤油燈旁，座著一個(gè)小女孩。_（2）它決得自己又變成了一棵樹(shù)。_（3）過(guò)去的往事經(jīng)常出現(xiàn)在我的夢(mèng)中。_（4）多讀好書(shū)，可以豐富和提高我們的知識(shí)。_（5）稻草人這篇童話的作者是葉圣陶先生寫(xiě)的。_（6）文具柜臺(tái)前擺著各種文具，有鉛筆、鋼筆、籃球和墨水等。_8. 用修改符號(hào)在原句上修改病句。（1）我在公交車上經(jīng)常會(huì)給老人讓坐。（2）夜書(shū)所見(jiàn)的作者是南宋詩(shī)人葉紹翁寫(xiě)的。（3）他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。9. 修改下面的句子。（1）李老師以經(jīng)走了。_（2）他穿著一件灰色的大衣裝，一頂藍(lán)色的帽子。_10. 下面這段話有兩處錯(cuò)誤，我能把正確的句子寫(xiě)在橫線上。我是一又小又黑的

4、種子。春天來(lái)了，我用盡全力，從又黑又暗又硬的泥土里擠了出來(lái)。過(guò)了日子一段，我身上長(zhǎng)滿了翠綠的葉子。_11. 改正句子。（1）下雨了，我們撐著五顏六色的紅傘回家。_（2）他首先第一個(gè)舉手發(fā)言。_（3）小朋友都應(yīng)該專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。_12. 修改病句。（1）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療，她的病全部完全好了。_（2）春天，披著如絲細(xì)雨，趕著水牛耕田。_13. 修改病句。（1）早上，我喝了一碗粥和一個(gè)饅頭。_（2）我班的同學(xué)全部完全到齊了。_（3）同學(xué)們一定要愛(ài)護(hù)時(shí)間。_（4）我們應(yīng)該尊敬老師的辛勤勞動(dòng)。_14. 下面是王小明同學(xué)寫(xiě)的關(guān)于“瓶子吃雞蛋”實(shí)驗(yàn)的開(kāi)頭，請(qǐng)你用修改符號(hào)幫他修改其中不正確的地方。（共三處）瓶子會(huì)“吃”東西嗎？雞蛋比瓶口還大，還要雞蛋不能有損傷任何。這比瞪天還難，怎么可能呢?15. 修改病句。從前,有一個(gè)秀才,靠著祖?zhèn)鞯氖聵I(yè)維護(hù)生計(jì)。_16. 修改下列病句。1我們要愛(ài)護(hù)惜時(shí)間。_2老師今天講了一個(gè)迷人的故事。_3電燈是愛(ài)迪生發(fā)現(xiàn)的。_4程強(qiáng)的姐姐是一名優(yōu)良的企業(yè)家代表。_17. 下面的語(yǔ)句有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)找