畢業(yè)生實(shí)踐調(diào)查報(bào)告5000字范文.doc

1、畢業(yè)生實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 5000字范文“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹”短暫而又艱苦的15天暑期社會(huì)實(shí)踐隨著晚會(huì)幕布的緩緩 落下而告了一個(gè)段落。在這段日子里，我們13人有過(guò)沮喪、有過(guò)流淚；但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力 共同渡過(guò)那段黑暗的日子后，陽(yáng)光會(huì)以最燦爛的姿態(tài)來(lái)迎接我 們大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)是十分嚴(yán)峻的，而應(yīng)屆大學(xué)生 就業(yè)問(wèn)題更是牽動(dòng)著黨和國(guó)家的心?！癤X年，全國(guó)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻！”在前不久舉行的 XX年全國(guó)普通高校畢業(yè)生 就業(yè)工作會(huì)議上，國(guó)家勞動(dòng)保障部副部長(zhǎng)張小建在面對(duì) XX年的 就業(yè)狀況進(jìn)行分析時(shí)給出了這樣的判斷：高校畢業(yè)生增量多、壓力大，整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位

2、的總體狀況相對(duì)趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn) 狀。據(jù)相關(guān)官方數(shù)據(jù)顯示 XX年全國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增至 413萬(wàn)，比去年增加75萬(wàn)人，增幅達(dá)22%,但已簽約和已有意 向但未簽約的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的49.81%。為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，也為了幫助我們這 些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們實(shí)踐隊(duì)決定走進(jìn)溫州民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展源地一一溫州樂(lè)清，走進(jìn)當(dāng)?shù)氐拇笮∶駹I(yíng)企業(yè)，采訪企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們收集更多更全面的第一手資料。在15天的實(shí)踐時(shí)間里我們走訪了大量的企業(yè)，以溫州民營(yíng)企業(yè)為立足點(diǎn)，調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r；弁且我們走訪

3、的企業(yè)基本包括了各個(gè)行業(yè)（制造、銷(xiāo)售和服務(wù)等）以及各種規(guī)模（有正泰、德力西等大型企 業(yè)，也有以勞動(dòng)密集型為主的小型企業(yè) ），共收回了大約3000份 有效問(wèn)卷。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)查結(jié)果是具有相當(dāng) 的可信度的。我們的問(wèn)卷主要涉及了以下幾個(gè)方面：1 .針對(duì)現(xiàn)在工作情況設(shè)問(wèn)2 .針對(duì)工作滿意度的設(shè)問(wèn)3 .是針對(duì)自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問(wèn)4 .針對(duì)自我期許和對(duì)企業(yè)的期許設(shè)問(wèn)5 .針對(duì)就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問(wèn)6 .大學(xué)期間的活動(dòng)鍛煉對(duì)就業(yè)的影響7 .企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢(shì)8 .在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)具有多少程度的影響經(jīng)過(guò)我們的統(tǒng)計(jì)初步得到了以下結(jié)果：1 .工作情況目前大學(xué)生選擇工

4、作日漸趨于理性，能夠從實(shí)際情況出發(fā) 選擇適合自己的工作，例如：對(duì)工作方向的選擇、對(duì)工作崗位的 選擇等?，F(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢(shì)，而不是以前的為專業(yè)選工作。 至目前我們統(tǒng)計(jì)所得出的結(jié)果顯示，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒(méi)有什么聯(lián)系， 只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密 切。而且從現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展觀察，目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會(huì)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，再找最適合自己的工作。據(jù)我們從 3000份調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出：沒(méi)換過(guò)工作 的畢業(yè)生大約只占38%,而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過(guò) 2 份以上工作。2 .工作滿意程度半數(shù)以

5、上的畢業(yè)生表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作滿意，只有約5%表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作不滿意。其中，在對(duì)現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調(diào)查者大都選 擇了與同事的和睦相處這一項(xiàng)， 而對(duì)現(xiàn)在工作最不滿意的方面中 我們預(yù)先設(shè)計(jì)選項(xiàng)較高的薪水一項(xiàng)則出乎我們的意料。從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對(duì)薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理 智，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒(méi)有 過(guò)度的追求高工資。在我們進(jìn)行調(diào)查的過(guò)程中， 有一位學(xué)姐曾經(jīng) 這樣說(shuō)：最開(kāi)始的時(shí)候希望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家里，500自己用，500存起來(lái)。經(jīng)過(guò)這幾年在社會(huì)的摸索， 對(duì)工資已經(jīng)沒(méi)有太大的要求，只要證明自己的價(jià)值就行了。3 .自我效能感即工作

6、勝任狀況和自我期許以及對(duì)企業(yè)的 期許約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作，但是實(shí)踐能力 差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因，相應(yīng)的超過(guò)半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能 的提高，而希望得到晉升和出國(guó)深造總共只占了 21%。由以上可 以看出，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì) 于專業(yè)技能的提高，而不是簡(jiǎn)單的只是為了暫時(shí)的利益。從中我們深深體會(huì)道作為大學(xué)生的我們必須重視實(shí)踐能力的提高，多參加社會(huì)實(shí)踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作，不能再只局限于書(shū)本和課堂，而是要做到專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合， 爭(zhēng) 取日后能早日適應(yīng)社會(huì)。但在重視實(shí)踐能力培養(yǎng)的同時(shí)在大學(xué)里我們應(yīng)

7、該積極學(xué)好 專業(yè)知識(shí)，掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條 件。4 .就業(yè)信息和就業(yè)途徑通過(guò)調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專 業(yè)的就業(yè)形勢(shì)以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)，分別達(dá)到了36%和20%,這說(shuō)明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個(gè)溝通的機(jī)會(huì)。 另外求職技巧也成為了一個(gè)關(guān)注的熱點(diǎn)，這說(shuō)明在學(xué)校里開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性。他們表示，通過(guò)專門(mén)的就業(yè)講座、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會(huì)的形式能比較容易 獲得當(dāng)時(shí)的就業(yè)信息。但他們同時(shí)表示校園招聘大會(huì)實(shí)際效用不 大（與招聘單位反映的情況一樣），漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的 人才招聘市場(chǎng)是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國(guó)際的通

8、過(guò)熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重 （這可能我們?cè)跍刂葑稣{(diào)查的 局限性：在溫州部分的民營(yíng)企業(yè)是家族企業(yè)， 可能導(dǎo)致了通過(guò)熟 人介紹的方式比重過(guò)高）。五.大學(xué)期間的活動(dòng)鍛煉對(duì)就業(yè)的影響從問(wèn)卷結(jié)果顯示，約 67%的畢業(yè)生在大學(xué)期間曾擔(dān)任學(xué)生 干部，而表達(dá)能力（凸顯于人際交往與業(yè)務(wù)洽談），實(shí)踐能力（凸顯 于實(shí)際業(yè)務(wù)操作），交際能力（凸顯于與領(lǐng)導(dǎo)同事交往及業(yè)務(wù)洽談） 的鍛煉成為日后工作收益最多的部分。由此可見(jiàn)積極參加學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)，鍛煉自己的能力有著非常重要的意義，通過(guò)擔(dān)任學(xué)生干部則，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉， 累積到日后工作所 需要的經(jīng)驗(yàn)。6 .企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢(shì)58%的畢業(yè)生

9、認(rèn)為企業(yè)在招聘人員最看重的是個(gè)人的綜合 素質(zhì)，另外還有20%的人認(rèn)為是專業(yè)知識(shí)。而實(shí)踐能力的創(chuàng)新和 專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)被認(rèn)為是學(xué)?，F(xiàn)在最缺乏的方面（與上面可以互相印證），學(xué)校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉(zhuǎn)變，而“唯人才論”則逐漸興起。相 應(yīng)的實(shí)踐能力的創(chuàng)新、專業(yè)知識(shí)被認(rèn)為是與他人競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的 優(yōu)勢(shì)所在，同時(shí)吃苦耐勞精神這個(gè)中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了 一個(gè)優(yōu)勢(shì)因素。如今在職場(chǎng)上，個(gè)人的素質(zhì)已成為影響求職的主 導(dǎo)因素，只有在學(xué)校打好基礎(chǔ)，努力提升自己的內(nèi)涵與修養(yǎng)，才 有可能找到自己滿意的工作（命運(yùn)其實(shí)一直掌握在自己手中）。7 .職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)的影響通過(guò)問(wèn)卷結(jié)

10、果的統(tǒng)計(jì)，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在 大二、三開(kāi)始考慮就業(yè)問(wèn)題，大概10%的人大一就開(kāi)始考慮，剩 下的人則在大四或畢業(yè)時(shí)才開(kāi)始考慮。在高校職業(yè)規(guī)劃選項(xiàng)中，只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃弁知道怎樣規(guī)劃，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們可以看 出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生中， 絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī) 劃意識(shí)淡薄。而且，絕大部分人表示學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課 程沒(méi)有太大的幫助。只有 9%的畢業(yè)生對(duì)學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā) 展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿意，但同時(shí)有25%的人表示當(dāng)時(shí)學(xué)校根 本無(wú)此項(xiàng)服務(wù)。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還 未普及，而且課程質(zhì)量普遍不高，不能達(dá)到學(xué)生的需求。開(kāi)設(shè)職

11、 業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座，以及提高提供就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量應(yīng)該成 為各高校的重要任務(wù)。經(jīng)過(guò)了這次的暑期社會(huì)實(shí)踐考察我從中體會(huì)到現(xiàn)在的大學(xué) 生最缺乏的是實(shí)踐，但是在各高校中的實(shí)踐機(jī)會(huì)卻是少之又少， 而這恰恰說(shuō)明了我國(guó)內(nèi)地高校與國(guó)外高校的差距所在了。在現(xiàn)實(shí)高校教育體制不可能有太大的改革現(xiàn)狀下，我們?cè)谛４髮W(xué)生應(yīng)該 多多利用大學(xué)生活的空閑時(shí)間走進(jìn)社會(huì)多多實(shí)踐，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力；在培養(yǎng)實(shí)踐能力的同時(shí)我們應(yīng)該扎實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)與 其他相關(guān)知識(shí)，為在踏入社會(huì)與自己的職業(yè)生涯前多做準(zhǔn)暑期社 會(huì)實(shí)踐XX年的暑期實(shí)踐活動(dòng)已接近尾聲。 回顧短暫而又充實(shí)的 實(shí)習(xí)實(shí)踐生活，大學(xué)生總會(huì)有很多感觸。 通過(guò)不同方式的暑期鍛 煉，

12、大學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)了社會(huì)、鍛煉了能力，而且體會(huì)到了不一樣 的實(shí)踐經(jīng)歷。近年來(lái)，企業(yè)對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐能力的要求越來(lái)越重視，是 否參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐成為企業(yè)選聘人才的一把尺子。面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)壓力，大學(xué)生也主動(dòng)走出象牙塔，參與到暑期實(shí)踐中去。 除了傳統(tǒng)的實(shí)踐途徑外，今年的大學(xué)生暑期實(shí)踐的途徑還有很多，呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)“以往總覺(jué)得暑期實(shí)習(xí)只是參加學(xué)?；蛘咴豪锝M織的一些 服務(wù)團(tuán)，今年突然發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐的方式多了，有的通過(guò)聯(lián)系企業(yè)兼職去了，有的還到四川當(dāng)志愿者了。”王雪是重慶工商大學(xué)大三的學(xué)生，她所在的學(xué)院組織了18支暑期實(shí)踐分隊(duì)，帶領(lǐng)著幾百名學(xué)生分赴全國(guó)各地進(jìn)行暑期調(diào)研弁提供必要 的服務(wù)。有的到貧

13、困山區(qū)支教去了，有的深入農(nóng)村了解民情，等 等。傳播學(xué)專業(yè)的碩士研究生羅輯這個(gè)暑假也忙得不亦樂(lè)乎。“真沒(méi)想到我也能在這么重要的會(huì)議上行使自己的否決權(quán)。”掛職四川省廣安市鄰水縣廣電局局長(zhǎng)助理的羅輯剛一上任，就連續(xù)參加了幾次局里的高端會(huì)議，會(huì)上她還有否決的權(quán)利。今年暑假， 重慶工商大學(xué)向鄰水派遣 16名研究生掛職鄰水教育局、國(guó)土資 源局等13個(gè)局局長(zhǎng)助理以及鄰水鼎屏鎮(zhèn)等 3個(gè)鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)助理。以 掛職的形式進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，這在重慶高校中還是第一次。據(jù)了解，在各大主要的招聘網(wǎng)站上，一些跨國(guó)公司以及國(guó) 內(nèi)的知名企業(yè)都會(huì)發(fā)布實(shí)習(xí)兼職的信息，通過(guò)對(duì)應(yīng)聘的大學(xué)生層層篩選，企業(yè)選擇專業(yè)對(duì)口、有一定能力的大學(xué)生參與到企業(yè)

14、生 產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的第一線。這也為大學(xué)生參加暑期實(shí)踐提供了良好的途 徑。以往，大學(xué)生參與暑期實(shí)踐存在不在乎具體的實(shí)踐過(guò)程的 現(xiàn)象，參加服務(wù)團(tuán)只為了宣傳、評(píng)獎(jiǎng)，到企業(yè)也只是走個(gè)過(guò)場(chǎng)。 今年，筆者發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生開(kāi)始轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)始注重實(shí)習(xí)的質(zhì)量， 重視實(shí)際過(guò)程，切身參與其中，認(rèn)知社會(huì)、感受民生，以求提高自己實(shí)踐能力今年，四川汶川地震震痛了國(guó)人，也激發(fā)了大學(xué)生服務(wù)四 川，為災(zāi)區(qū)盡一份力的決心。許多大學(xué)生放棄休假外出旅游、與 家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，積極加入到支援災(zāi)區(qū)的志愿者的行列中去。黃武強(qiáng)是一名“支援四川災(zāi)區(qū)”的大學(xué)生志愿者，沒(méi)到暑假，他就 開(kāi)始準(zhǔn)備組建一個(gè)志愿者服務(wù)團(tuán)。 平時(shí)他通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和電視了解災(zāi) 區(qū)的具體情況，弁

15、與有同樣想法的同學(xué)一起討論，詳細(xì)制定服務(wù)團(tuán)的目標(biāo)、服務(wù)對(duì)象以及實(shí)施步驟。在他的周密準(zhǔn)備下，他的服 務(wù)團(tuán)最后得到審批通過(guò)。到達(dá)災(zāi)區(qū)后，情況比想象中要復(fù)雜得多，災(zāi)區(qū)地形復(fù)雜閉 塞、余震和暴雨接連不斷，志愿者們的處境惡劣，生活艱難。但 是他們還是與政府工作人員進(jìn)入偏僻的山區(qū)了解情況，為災(zāi)民分發(fā)救災(zāi)物資?！翱粗鵀?zāi)區(qū)人民艱難的生活，我每每獨(dú)自落淚，他 們的生活比新聞里報(bào)道的要困難得多， 我和隊(duì)員們盡力給每一個(gè) 傷員、孩子帶去一些幫助。回到學(xué)校我們發(fā)動(dòng)同學(xué)和社會(huì)有心人 繼續(xù)為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。”黃武強(qiáng)回憶起災(zāi)區(qū)的一幕幕 心里總有一種揮不去的責(zé)任感。像黃武強(qiáng)這樣的學(xué)生其實(shí)還有很多，他們完全出于一份赤 子之心參與