畢業(yè)生實踐調(diào)查報告5000字范文.doc

1、畢業(yè)生實踐調(diào)查報告 5000字范文“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹”短暫而又艱苦的15天暑期社會實踐隨著晚會幕布的緩緩 落下而告了一個段落。在這段日子里，我們13人有過沮喪、有過流淚；但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力 共同渡過那段黑暗的日子后，陽光會以最燦爛的姿態(tài)來迎接我 們大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢是十分嚴(yán)峻的，而應(yīng)屆大學(xué)生 就業(yè)問題更是牽動著黨和國家的心。“XX年，全國大學(xué)生的就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻！”在前不久舉行的 XX年全國普通高校畢業(yè)生 就業(yè)工作會議上，國家勞動保障部副部長張小建在面對 XX年的 就業(yè)狀況進行分析時給出了這樣的判斷：高校畢業(yè)生增量多、壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位

2、的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn) 狀。據(jù)相關(guān)官方數(shù)據(jù)顯示 XX年全國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增至 413萬，比去年增加75萬人，增幅達(dá)22%,但已簽約和已有意 向但未簽約的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的49.81%。為了更進一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢，也為了幫助我們這 些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們實踐隊決定走進溫州民營企業(yè)的發(fā)展源地一一溫州樂清，走進當(dāng)?shù)氐拇笮∶駹I企業(yè)，采訪企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們收集更多更全面的第一手資料。在15天的實踐時間里我們走訪了大量的企業(yè)，以溫州民營企業(yè)為立足點，調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r；弁且我們走訪

3、的企業(yè)基本包括了各個行業(yè)（制造、銷售和服務(wù)等）以及各種規(guī)模（有正泰、德力西等大型企 業(yè)，也有以勞動密集型為主的小型企業(yè) ），共收回了大約3000份 有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)查結(jié)果是具有相當(dāng) 的可信度的。我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：1 .針對現(xiàn)在工作情況設(shè)問2 .針對工作滿意度的設(shè)問3 .是針對自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問4 .針對自我期許和對企業(yè)的期許設(shè)問5 .針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問6 .大學(xué)期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響7 .企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢8 .在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響經(jīng)過我們的統(tǒng)計初步得到了以下結(jié)果：1 .工作情況目前大學(xué)生選擇工

4、作日漸趨于理性，能夠從實際情況出發(fā) 選擇適合自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的 選擇等?，F(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專業(yè)選工作。 至目前我們統(tǒng)計所得出的結(jié)果顯示，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒有什么聯(lián)系， 只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密 切。而且從現(xiàn)在的社會發(fā)展觀察，目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經(jīng)濟來源，再找最適合自己的工作。據(jù)我們從 3000份調(diào)查統(tǒng)計得出：沒換過工作 的畢業(yè)生大約只占38%,而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過 2 份以上工作。2 .工作滿意程度半數(shù)以

5、上的畢業(yè)生表示對自己現(xiàn)在的工作滿意，只有約5%表示對自己現(xiàn)在的工作不滿意。其中，在對現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調(diào)查者大都選 擇了與同事的和睦相處這一項， 而對現(xiàn)在工作最不滿意的方面中 我們預(yù)先設(shè)計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料。從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理 智，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒有 過度的追求高工資。在我們進行調(diào)查的過程中， 有一位學(xué)姐曾經(jīng) 這樣說：最開始的時候希望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家里，500自己用，500存起來。經(jīng)過這幾年在社會的摸索， 對工資已經(jīng)沒有太大的要求，只要證明自己的價值就行了。3 .自我效能感即工作

6、勝任狀況和自我期許以及對企業(yè)的 期許約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作，但是實踐能力 差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因，相應(yīng)的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能 的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只占了 21%。由以上可 以看出，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì) 于專業(yè)技能的提高，而不是簡單的只是為了暫時的利益。從中我們深深體會道作為大學(xué)生的我們必須重視實踐能力的提高，多參加社會實踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業(yè)知識與實踐相結(jié)合， 爭 取日后能早日適應(yīng)社會。但在重視實踐能力培養(yǎng)的同時在大學(xué)里我們應(yīng)

7、該積極學(xué)好 專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條 件。4 .就業(yè)信息和就業(yè)途徑通過調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專 業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)，分別達(dá)到了36%和20%,這說明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個溝通的機會。 另外求職技巧也成為了一個關(guān)注的熱點，這說明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性。他們表示，通過專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會的形式能比較容易 獲得當(dāng)時的就業(yè)信息。但他們同時表示校園招聘大會實際效用不 大（與招聘單位反映的情況一樣），漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的 人才招聘市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國際的通

8、過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重 （這可能我們在溫州做調(diào)查的 局限性：在溫州部分的民營企業(yè)是家族企業(yè)， 可能導(dǎo)致了通過熟 人介紹的方式比重過高）。五.大學(xué)期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響從問卷結(jié)果顯示，約 67%的畢業(yè)生在大學(xué)期間曾擔(dān)任學(xué)生 干部，而表達(dá)能力（凸顯于人際交往與業(yè)務(wù)洽談），實踐能力（凸顯 于實際業(yè)務(wù)操作），交際能力（凸顯于與領(lǐng)導(dǎo)同事交往及業(yè)務(wù)洽談） 的鍛煉成為日后工作收益最多的部分。由此可見積極參加學(xué)校的各類活動，鍛煉自己的能力有著非常重要的意義，通過擔(dān)任學(xué)生干部則，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉， 累積到日后工作所 需要的經(jīng)驗。6 .企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢58%的畢業(yè)生

9、認(rèn)為企業(yè)在招聘人員最看重的是個人的綜合 素質(zhì)，另外還有20%的人認(rèn)為是專業(yè)知識。而實踐能力的創(chuàng)新和 專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)被認(rèn)為是學(xué)?，F(xiàn)在最缺乏的方面（與上面可以互相印證），學(xué)校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉(zhuǎn)變，而“唯人才論”則逐漸興起。相 應(yīng)的實踐能力的創(chuàng)新、專業(yè)知識被認(rèn)為是與他人競爭同一崗位的 優(yōu)勢所在，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了 一個優(yōu)勢因素。如今在職場上，個人的素質(zhì)已成為影響求職的主 導(dǎo)因素，只有在學(xué)校打好基礎(chǔ)，努力提升自己的內(nèi)涵與修養(yǎng)，才 有可能找到自己滿意的工作（命運其實一直掌握在自己手中）。7 .職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)的影響通過問卷結(jié)

10、果的統(tǒng)計，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在 大二、三開始考慮就業(yè)問題，大概10%的人大一就開始考慮，剩 下的人則在大四或畢業(yè)時才開始考慮。在高校職業(yè)規(guī)劃選項中，只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃弁知道怎樣規(guī)劃，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們可以看 出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生中， 絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī) 劃意識淡薄。而且，絕大部分人表示學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課 程沒有太大的幫助。只有 9%的畢業(yè)生對學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā) 展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當(dāng)時學(xué)校根 本無此項服務(wù)。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還 未普及，而且課程質(zhì)量普遍不高，不能達(dá)到學(xué)生的需求。開設(shè)職

11、 業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座，以及提高提供就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量應(yīng)該成 為各高校的重要任務(wù)。經(jīng)過了這次的暑期社會實踐考察我從中體會到現(xiàn)在的大學(xué) 生最缺乏的是實踐，但是在各高校中的實踐機會卻是少之又少， 而這恰恰說明了我國內(nèi)地高校與國外高校的差距所在了。在現(xiàn)實高校教育體制不可能有太大的改革現(xiàn)狀下，我們在校大學(xué)生應(yīng)該 多多利用大學(xué)生活的空閑時間走進社會多多實踐，培養(yǎng)自己的實踐能力；在培養(yǎng)實踐能力的同時我們應(yīng)該扎實自己的專業(yè)基礎(chǔ)與 其他相關(guān)知識，為在踏入社會與自己的職業(yè)生涯前多做準(zhǔn)暑期社 會實踐XX年的暑期實踐活動已接近尾聲。 回顧短暫而又充實的 實習(xí)實踐生活，大學(xué)生總會有很多感觸。 通過不同方式的暑期鍛 煉，

12、大學(xué)生不僅認(rèn)識了社會、鍛煉了能力，而且體會到了不一樣 的實踐經(jīng)歷。近年來，企業(yè)對大學(xué)生的實踐能力的要求越來越重視，是 否參加過社會實踐成為企業(yè)選聘人才的一把尺子。面對激烈競爭的就業(yè)壓力，大學(xué)生也主動走出象牙塔，參與到暑期實踐中去。 除了傳統(tǒng)的實踐途徑外，今年的大學(xué)生暑期實踐的途徑還有很多，呈現(xiàn)多樣化的特點“以往總覺得暑期實習(xí)只是參加學(xué)?；蛘咴豪锝M織的一些 服務(wù)團，今年突然發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)參與社會實踐的方式多了，有的通過聯(lián)系企業(yè)兼職去了，有的還到四川當(dāng)志愿者了?！蓖跹┦侵貞c工商大學(xué)大三的學(xué)生，她所在的學(xué)院組織了18支暑期實踐分隊，帶領(lǐng)著幾百名學(xué)生分赴全國各地進行暑期調(diào)研弁提供必要 的服務(wù)。有的到貧

13、困山區(qū)支教去了，有的深入農(nóng)村了解民情，等 等。傳播學(xué)專業(yè)的碩士研究生羅輯這個暑假也忙得不亦樂乎?！罢鏇]想到我也能在這么重要的會議上行使自己的否決權(quán)。”掛職四川省廣安市鄰水縣廣電局局長助理的羅輯剛一上任，就連續(xù)參加了幾次局里的高端會議，會上她還有否決的權(quán)利。今年暑假， 重慶工商大學(xué)向鄰水派遣 16名研究生掛職鄰水教育局、國土資 源局等13個局局長助理以及鄰水鼎屏鎮(zhèn)等 3個鎮(zhèn)鎮(zhèn)長助理。以 掛職的形式進行社會實踐，這在重慶高校中還是第一次。據(jù)了解，在各大主要的招聘網(wǎng)站上，一些跨國公司以及國 內(nèi)的知名企業(yè)都會發(fā)布實習(xí)兼職的信息，通過對應(yīng)聘的大學(xué)生層層篩選，企業(yè)選擇專業(yè)對口、有一定能力的大學(xué)生參與到企業(yè)

14、生 產(chǎn)經(jīng)營的第一線。這也為大學(xué)生參加暑期實踐提供了良好的途 徑。以往，大學(xué)生參與暑期實踐存在不在乎具體的實踐過程的 現(xiàn)象，參加服務(wù)團只為了宣傳、評獎，到企業(yè)也只是走個過場。 今年，筆者發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生開始轉(zhuǎn)變觀念，開始注重實習(xí)的質(zhì)量， 重視實際過程，切身參與其中，認(rèn)知社會、感受民生，以求提高自己實踐能力今年，四川汶川地震震痛了國人，也激發(fā)了大學(xué)生服務(wù)四 川，為災(zāi)區(qū)盡一份力的決心。許多大學(xué)生放棄休假外出旅游、與 家人團聚的機會，積極加入到支援災(zāi)區(qū)的志愿者的行列中去。黃武強是一名“支援四川災(zāi)區(qū)”的大學(xué)生志愿者，沒到暑假，他就 開始準(zhǔn)備組建一個志愿者服務(wù)團。 平時他通過網(wǎng)絡(luò)和電視了解災(zāi) 區(qū)的具體情況，弁

15、與有同樣想法的同學(xué)一起討論，詳細(xì)制定服務(wù)團的目標(biāo)、服務(wù)對象以及實施步驟。在他的周密準(zhǔn)備下，他的服 務(wù)團最后得到審批通過。到達(dá)災(zāi)區(qū)后，情況比想象中要復(fù)雜得多，災(zāi)區(qū)地形復(fù)雜閉 塞、余震和暴雨接連不斷，志愿者們的處境惡劣，生活艱難。但 是他們還是與政府工作人員進入偏僻的山區(qū)了解情況，為災(zāi)民分發(fā)救災(zāi)物資?！翱粗鵀?zāi)區(qū)人民艱難的生活，我每每獨自落淚，他 們的生活比新聞里報道的要困難得多， 我和隊員們盡力給每一個 傷員、孩子帶去一些幫助?；氐綄W(xué)校我們發(fā)動同學(xué)和社會有心人 繼續(xù)為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出自己的一份愛心?！秉S武強回憶起災(zāi)區(qū)的一幕幕 心里總有一種揮不去的責(zé)任感。像黃武強這樣的學(xué)生其實還有很多，他們完全出于一份赤 子之心參與