德慶縣人民醫(yī)院臨床教學管理工作指南

1、德慶縣人民醫(yī)院臨床教學工作指南二零一四年六月臨床教學工作是醫(yī)院的重要職能之一，也是衡量一所醫(yī)院綜合實力的 重要標志之一，根據國家教育部，國家衛(wèi)生部和國家中醫(yī)藥管理局 普通 高等醫(yī)學院校臨床教學基地管理暫行規(guī)定，廣東省高等醫(yī)學院校教學 醫(yī)院評審方案等有關標準和要求，結合我院臨床教學工作需要，特制定 臨床教學工作指南，作為我院臨床教學工作的規(guī)范和準則，望全體醫(yī) 務人員嚴格遵守執(zhí)行。德慶縣人民醫(yī)院2014年6月1日臨床教學管理目錄第一部分教學管理一、臨床教學組織管理二、臨床教學管理規(guī)范程序三、醫(yī)院臨床教學行政查房制度四、臨床教學行政查房制度五、醫(yī)教科教學工作制度六、臨床教學教研室工作制度七、臨床教學

2、組工作制度八、教務活動制度九、畢業(yè)實習管理程序十、臨床帶教進度安排制度十一、崗前培訓教育制度十二、醫(yī)德醫(yī)風教育制度十三、集體備課制度十四、理論大課制度十五、臨床小課制度十六、青年教師試講制度十七、教學查房制度十八、臨床教學病例討論制度十九、修改實習生醫(yī)療文書制度二十、指導實習生操作制度二十一、典型教學病例收集制度二十二、實習生、進修生借閱管理制度二十三、教室管理制度二十四、示教室管理制度第二部分教師管理二十五、主管院長教學職責二十六、醫(yī)教科科長教學職責 二十七、醫(yī)教科專職人員職責 二十八、臨床教研室主任職責 二十九、教學秘書職責 三十、教師管理制度 三一、臨床帶教老師審定制度 三十二、各教研室

3、（教學組）教師名單 三十三、主任醫(yī)師（副主任醫(yī)師）教學職責 三十四、主治醫(yī)師教學職責三十五、住院醫(yī)師教學職責三十六、帶教老師教學規(guī)范培訓制度三十七、教學年度考核制度三十八、教學工作獎懲制度三十九、臨床優(yōu)秀帶教老師平選制度 四十、推薦申報兼職教學職稱制度第三部分實習醫(yī)師管理四十一、實習醫(yī)師管理制度 四十二、實習醫(yī)師職責 四十三、實習醫(yī)師醫(yī)德規(guī)范 四十四、實習醫(yī)師書寫病歷要求 四十五、實習醫(yī)師入科教育制度 四十六、實習醫(yī)師出科考核制度 四十七、實習生圖書閱覽制度 四十八、實習醫(yī)師考試規(guī)則 四十九、優(yōu)秀實習醫(yī)師評選制度 五十、學生宿舍管理制度 五十一、實習醫(yī)師考勤制度 五十二、臨床實習實施計劃 五十

4、三、婦幼實習實施計劃 五十四、實習醫(yī)師離院手續(xù)審辦表第四部分教學應用文件五十五、普通高等醫(yī)學院校臨床教學基地管理暫行規(guī)定 五十六、廣東省普通高等醫(yī)學院校臨床基地管理辦法 五十七、廣東省高等醫(yī)學院校教學醫(yī)院評審指標評分標準第一部分教學管理一、臨床教學組織管理1、醫(yī)院成立臨床教學領導小組，成員由院領導班子、醫(yī)教科和護理部等部門負責 人組成。負責對醫(yī)院臨床教學工作的管理和實施。2、臨床教學管理將按照國家教育部、國家衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局關于普通 高等醫(yī)學教育臨床教學基地管理暫行規(guī)定，廣東省普通高等醫(yī)學院校臨床教學基 地管理辦法和廣東省高等醫(yī)學院校教學醫(yī)院評審方案等規(guī)定，認真貫徹執(zhí)行和 實施各項規(guī)章

5、制度。3、臨床教學管理必須首先規(guī)劃好醫(yī)院臨床教學工作、制定好臨床教學工作制度、 部署教學任務、安排教學工作事務、督促和檢查臨床教學工作質量、組織臨床教學活 動、研究臨床教學方法、處理臨床教學中的問題。二、臨床教學管理組織結構及職責（一 ） 教學管理組織機構1、醫(yī)院臨床教學管理機構由 “醫(yī)院臨床教學工作領導小組 ” “主管教學工作院長 ”“醫(yī)教科，教學辦公室 ”“（大科 ） 臨 床 教研室 “（二級學科 ）臨 床 教學組”“教學秘書，教學輔導“帶教老師 ”等七層管理機構組成。2、醫(yī)院臨床教學工作領導小組：為醫(yī)院臨床教學工作的管理決策機構，由醫(yī)院領 導班子及醫(yī)教科、護理部、其它職能科室主要負責人組

6、成。3、主管教學工作院長：策劃、組織、管理全院的臨床教學工作。4、醫(yī)教科，教學辦公室：由醫(yī)教科科長（教學辦公室主任）負責，主管教學專職 的管理人員具體分工，按醫(yī)院臨床教學工作領導小組的要求，具體進行組織和實施全 院的臨床教學工作。5、教研室：由大科主任負責，按照教學辦公室的要求，布置和組織臨床一級學科 教學計劃，并負責指導臨床二級學科教學計劃，監(jiān)控其教學質量，對帶教老師進行督 促、指導，反饋教學實施情況于醫(yī)教科（教學辦公室）。6、教學組：由二級學科科主任負責，按照臨床一級學科教學計劃，布置并實施臨 床二級學科教學具體計劃 （ 包 括 教 學 內容 和 時 間 ） 安排臨床教學帶教老師，監(jiān)控臨床

7、教學質量，全面具體負責該科的教學管理工作。7、教學秘書：由主治醫(yī)師以上職稱人員擔任，按照臨床二級學科教學計劃，協(xié)助 科主任布置各項教學任務的實施，作好實習生的培訓和考核等工作，并整理臨床二級 學科教學的書面材料，填寫各類教學表格，上交于教學組主任。8、帶教老師：由三年以上的住院醫(yī)師擔任，具體實施臨床教學各項任務等帶教工 作，及時反饋實習生帶教情況，以便科主任及時修訂臨床教學計劃。）教學管理機構設置示意圖院臨床教學領導小組分管院長醫(yī)教科內科教研室外科教研室* 婦產科教研室-兒科教研室中醫(yī)科教研室LJ各科室教研組長各科室教學秘書各科室?guī)Ы汤蠋熚骞倏平萄惺裔t(yī)技科教研室 »、急診科教研室護理

8、教研室三、醫(yī)院臨床教學各級機構人員名單（一）醫(yī)院臨床教學工作領導小組名單1，組長：陳湛洲（院長） 2，副組長：冼樹標、劉錦元、葉剛強、陳錦輝 3，成員：何建文（兼秘書）、鄧旭華、謝秀飛、張宇、李德銘、李小炎、李新 華何振文、梁維兵、鐘小民、麥炳漢、梁維兵4，下設臨床教學辦公室，設在醫(yī)教科。負責人：何建文 成員：鄧旭華、謝秀飛、梁艷媚、李大陽、廖明霞 5，臨床教學下設十一個教學研究室：（1）內科教研室主任：李德銘（2）外科教研室主任：張宇（3）婦產科教研室主任：李新華（4）兒科教研室主任：何振文（5）檢驗科教研室主任： 麥炳漢（6）功能（心電）、影像教研室主任：梁維兵（7）護理教研室主任：謝秀飛

9、（8）藥劑教研室主任：鐘小民（9）中醫(yī)教研室主任：彭四姣（10）口腔科教研室主任：梁麗榮（11）五官科教研室主任： 何永松二）醫(yī)院臨床教學工作領導小組職責1、醫(yī)院臨床教學工作領導小組職責是醫(yī)院臨床教學工作的組織和管理決策機構O2、臨床教學必須始終貫徹落實國家教育部，衛(wèi)生部，國家中醫(yī)藥管理局聯合頒 布的普通高等醫(yī)學院校臨床教學基地暫行管理規(guī)定，加強教學管理。必須按實習 大綱的要求，統(tǒng)一規(guī)劃、組織、管理 協(xié)凋、督促教學工作，促進教學管理的科學化、制度化、規(guī)范化，促進教學質量的不 斷提高。3、必須建立一支機構合理、素質較高的教學管理隊伍和教師隊伍，充分調動教 學人員的積極性，樹立教學光榮的思想和責任

10、感，不斷改革和發(fā)展教育思想、教學內 容及教學方法，提高教師隊伍的政治，業(yè)務水平。4、必須制定好醫(yī)院的教學工作目標和每年度教學工作計劃，制定教學的有關制 度及管理措施，定期檢查和評估醫(yī)教科 教學辦公室各項實施辦法，評估臨床教學經驗，確保教學工作的正常運轉和良好秩序5、必須在每年度初及新學年實習醫(yī)師來院前各召開一次教學工作會議，落實本 年度的教學計劃，教學準備工作，老師備課情況。6、每年必須保證兩次的教學行政查房，隨時了解并解決教學工作中存在的各種 問題，聽取教學辦公室，各教研室，教學組，教師及實習醫(yī)師對醫(yī)院教學工作的意見 和建議，協(xié)調與教學有關的各部門的工作。7、經常與醫(yī)學院校保持溝通，接受醫(yī)學

11、院校對醫(yī)院教學工作的指導，共同開展 教學研究。8、每年考核醫(yī)教科 教學辦公室的教學工作以及各臨床教研室、教學組、教師和教學工作，并與績效掛鉤。四、臨床教學行政查房制度1、醫(yī)院每年至少組織 兩次的臨床教學行政查房 ，由醫(yī)教科 、 教學辦公室提議，分管院長主持，參加部門包括：醫(yī)院臨床教學工作領導小組全體成 員，教學辦公室、醫(yī) 院辦公室、醫(yī)教科、護理部、總務科、臨床教學教研室、教學組等有關部門的負責人。2、分管院長著重調研教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化的執(zhí)行情況，總結教 與學的質量，促進教學相長。3、檢查教書育人、管理育人等方面的情況，督促醫(yī)療、教學、科研協(xié)調發(fā)展的 實施成效。4、開展評教評學，了

12、解帶教老師的建議，收集實習醫(yī)師的意見，促進臨床教學 工作的順利開展。5、查房的有關科室、部門具體匯報開展臨床教學情況，包括硬件和教學實施過 程中存在的問題和需要解決的問題。6、制定教學整改措施。五、教學辦公室工作制度1、為醫(yī)院臨床教學常設辦事機構，設置教學管理人員 3名。2、根據臨床教學工作要求，具體規(guī)劃、組織和實施醫(yī)院的臨床教學日常工作。3、執(zhí)行醫(yī)院臨床教學工作有關制度，制定臨床教學工作的計劃和總結。4、審定臨床教師資格，完成帶教老師考核，推薦申報兼職教師職稱。5、負責接納和安排實習醫(yī)師，制定實習計劃和實施計劃，負責實習醫(yī)師的崗前 培訓、醫(yī)德醫(yī)風教育、實習輪科安排、出科理論考試、實習結束前的

13、考核鑒定、組織 和安排臨床理論大課等事宜。6、負責與高等醫(yī)學院校的有關教學事務的聯系和協(xié)調等工作。7、督促、考核臨床教研室、教學組、有關科室教學工作完成情況。8、組織開展評教評學工作。9、組織開展教學研究。六，（大科）臨床教研室工作制度1、（大科）臨床教研室設主任一名、教學秘書一名。2、按照教學辦公室的要求，布置和組織臨床一級學科教學計劃。3 負責指導臨床二級學科教學計劃，監(jiān)控其教學質量，對帶教老師進行督促、指導，反 饋教學實施情況于醫(yī)教科（教學辦公室）。4、教研室根據醫(yī)院臨床教學工作安排開展教研活動，每學年至少開展三次。5、接收和安排實習進修醫(yī)師，制定畢業(yè)實習實施計劃。6、負責對實習醫(yī)師實習

14、全過程的管理和考核。7、組織安排臨床教研室臨床大課，臨床教學病例討論。8、完成全年臨床教學工作計劃及年終總結。9、每學年結束時完成優(yōu)秀實習生的評選工作。10、每年教師節(jié)時完成優(yōu)秀帶教老師評選工作。七、（二級學科）臨床教學組工作制度1、臨床二級學科教學組設呼吸內科、消化內科、腎內科、內分泌科、傳染病科 、心內科、神經內科、急診科、重癥監(jiān)護科、兒科、中醫(yī)科、康復理療科、骨外科、 顱腦外科、普外科、泌尿外科、腫瘤科、婦產科、五官科、口腔科、麻醉科、放射科（包括CT和MR室）、檢驗科、功能科等24個教研室。各設教學組組長一名。2、 按照臨床一級學科教學計劃，布置并實施臨床二級學科教學具體計劃 （ 包括

15、 教學內容和時間），安排臨床教學帶教老師，監(jiān)控臨床教學質量。 每季度至少開展一次教研活動。3、全面具體負責該科的教學管理工作。4、推薦帶教老師，并負責對教研組帶教老師的管理、指導和考核等工作。5、負責實習醫(yī)師在本科實習的日常管理、臨床帶教和出科時的理論考試和操作 考核。6、按照安排完成醫(yī)院臨床教學講座 （理論大課 ），進行集體備課，督促完成教案、組織新老師的試講及評價等工作。7、教研室每兩周應進行一次針對實習生的臨床小講課。（要有內容，有記錄）會議時間會議地點8組織并規(guī)范開展主治醫(yī)師或副主任醫(yī)師的教學查房，要求每兩周進行一次。 （要有內容，有記錄）9、組織本學科臨床教學病例討論，原則上每兩周進

16、行一次。（要有內容，有記 錄）10、完成全年本學科臨床教學工作計劃及年終總結。（要有內容，有記錄）11、負責推薦本學科的優(yōu)秀 帶教老師和優(yōu)秀實習醫(yī)師候選人工作。12、完成對臨床帶教老師的教學考核。八、教務活動制度1、醫(yī)院的教務活動必須認真貫徹落實教育部、衛(wèi)生部和國家中醫(yī)藥管理局關于 普通高等醫(yī)學院校臨床教學基地管理暫行規(guī)定的精神，重視教學工作，積極組織、部署、協(xié)調，保證教學質量，為社會主義現代化建設培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高 級醫(yī)學人才。2、將教學工作貫穿于醫(yī)院日常工作中，加強教師隊伍的建設，調動各級兼職教 師的積極性，積極開展教學科研、教學改革。3、醫(yī)院臨床教學工作領導小組每年根據醫(yī)學院校的

17、實習大綱，制定全院本年度 的教學計劃、各教研室制定本科室的教學工作計劃，并認真落實。4、醫(yī)院臨床教學工作領導小組、教學辦公室、醫(yī)教科、臨床教學教研室及各教 學組定期檢查教學計劃的執(zhí)行情況。5、建立健全臨床教學工作管理規(guī)章制度及管理措施，完善各級教學人員職責。 定期開展評教評學活動，總結推廣教學經驗，確保教學工作的正常運轉和良好秩序， 提高教學質量。6、醫(yī)院臨床教學工作領導小組、教學辦公室、醫(yī)教科及臨床教學教研室隨時了 解并解決教學工作中存在的各種問題，聽取教師及實習生對教學工作的意見和建議， 協(xié)調與教學有關的各部門的工作。7、每學年應組織對教學辦公室、醫(yī)教科、教研室、各教學組和帶教老師進行教

18、學工作考核，考核成績直接與獎勵掛鉤。組織實習醫(yī)師對醫(yī)院、醫(yī)教科、臨床教學教 研室、各教學組和帶教老師的教學工作進行評議。8定期開展教學研究活動，總結提高臨床教學質量和管理水平。積極組織各級 教學人員撰寫醫(yī)學教育研究論文。9、隨時與醫(yī)學院校取得聯系，接受醫(yī)學院校對教學工作的指導會議主持人記錄人參 加 人 員會議主題主要內容：教研組活動記錄表九、畢業(yè)實習管理程序1、每學年在實習醫(yī)師到院前一周，檢查教學準備工作、崗前培訓醫(yī)德醫(yī)風教育 有關資料、完成實習實施計劃、落實實習輪科表等。2、督促有關教學組做好教學工作準備，完成教學進度表和教學組有關教學活動 安排。3、實習醫(yī)師到院時做好生活安排，落實有關保障

19、措施。組織崗前教育，內容有 ：介紹醫(yī)院情況、醫(yī)德醫(yī)風教育、病歷書寫規(guī)范、醫(yī)院感染知識、愛嬰行動、安全醫(yī) 療教育等。4、布置并落實有關教學執(zhí)行情況，落實各教學組的臨床教學安排情況。做好入 科前教育、醫(yī)德醫(yī)風教育、日常帶教、實習生考勤、理論大課、臨床小講課、臨床教 學病例討論、教學查房、診療操作指導、出科考試和考核等工作。5、開展評教評學，評選表彰優(yōu)秀帶教老師和優(yōu)秀實習醫(yī)師。組織教師座談會、 實習醫(yī)師座談會。完成教研室、教學組、帶教老師的考核等工作。6、開展教學研究工作，不斷總結、提高臨床教學經驗和水平。7、完成教學工作計劃和教學工作總結。8、完成實習醫(yī)師實習結束的醫(yī)院考核鑒定全院實習教學工作程序

20、圖十、臨床帶教進度安排制度1、教學組每季度至少進行一次教務活動，集體備課 ，經常性開展評教評學活動。 2、入科醫(yī)德醫(yī)風教育。3、安排學生臨床實踐（分配病床，參加跟班值班，提出治療方案，完成醫(yī)療文書，掌握診療操作等）4、參加每兩周一次的所在科室的臨床小講課，每月一次的全院性的理論大課。5、參加每兩周一次的教學查房和教學病例討論。6、收集典型教學病例及少見病、罕見病病例。7、出科醫(yī)學理論考試。8、出科基本操作考試。9、集體評議出科鑒定。臨床教學進度表學年：2014年6月至2015年7月時間安排學習內容第1周醫(yī)教科組織實習生崗前教育2天.醫(yī)院領導班子組織醫(yī)教科、護理部和各臨床科室主任進行教務活動。

21、醫(yī)教科制定實習生輪科表。醫(yī)教科制定教學實施計劃、呈臨床教學領導小組和院長審批。 各臨床科室對實習生進行岡前教育。實習生在病區(qū)學習，參加病例討論教學查房小講課。第2周各教研室進行教務活動，學習醫(yī)院制定的教學實施計劃，制定各教研室的 教學實施計劃。實習生在病區(qū)實習，參加病例討論教學查房小講課。大內科教研室理論大課。第3周各教研室、教學組進行教務活動，學習醫(yī)院制定的教學實施計劃，制定各 教研室、教學組教學計劃。實習生在病區(qū)實習，參加病例討論教學查房小講課。 大外科教研室理論大課。第4周實習生在病區(qū)實習，參加病例討論教學查房小講課。 醫(yī)技教研室（放射科）進行理論大課。相關科對實習學生進行出科鑒定。第5

22、周實習生在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講課。 醫(yī)技教研室（CT室）進行理論大課。相關科對實習學生進行出科鑒定。第6周實習生在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講課。 醫(yī)技教研室（MR室）進行理論大課。相關科對實習學生進行出科鑒定。第7周實習生在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講課。 重癥監(jiān)護科教研室進行理論大課。相關科對實習學生進行出科鑒定。第8周實習生在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講課。 醫(yī)技教研室（檢驗科）進行理論大課。相關科對實習學生進行出科鑒定。第9周實習生在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講課。 護理教研室進行理論大課。相關科對實習學生進行出科鑒定。第10周

23、實習生在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講課。 兒科教研室進行理論大課。相關科對實習學生進行出科鑒定。第1倜實習生在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講課。 腎內科教研室進行理論大課。相關科對實習學生進行出科鑒定。第12周實習生在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講課。 兒科教研室進行理論大課。相關科對實習學生進行出科鑒定。第13周實習生在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講課。 心內科教研室進行理論大課。相關科對實習學生進行出科鑒定。第14周實習生在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講課。 普外科教研室進行理論大課。相關科對實習學生進行出科鑒定。第15周實習生在病區(qū)實習，參加病例

24、討論，教學查房和小講課。 呼吸內科教研室進行理論大課。相關科對實習學生進行出科鑒定。第16周實習生在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講課。 普外科教研室進行理論大課。對實習學生進行出科鑒定。第17周實習生在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講課。 心內科教研室進行理論大課。相關科對實習學生進行出科鑒定。第18周實習生在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講課。 骨外科教研室進行理論大課。相關科對實習學生進行出科鑒定。第19周實習生在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講課。 藥劑科教研室進行理論大課。相關科對實習學生進行出科鑒定。第20周實習生在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講課。

25、 婦科教研室進行理論大課。相關科對實習學生進行出科鑒定。第2倜實習生在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講課。 呼吸內科教研室進行理論大課。相關科對實習學生進行出科鑒定。第22周實習生在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講課。 骨外科教研室進行理論大課。 相關科對實習學生進行出科鑒定。第23周實習生在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講課。 婦科教研室進行理論大課。相關科對實習學生進行出科鑒定。第24周實習生在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講課。 顱腦外科教研室進行理論大課。相關科對實習學生進行出科鑒定。第25周實習生在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講課。 婦科教研室進行理論

26、大課。 相關科對實習學生進行出科鑒定。第26周實習生在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講課。 腫瘤科教研室進行理論大課。相關科對實習學牛進行出科鑒定。第27周各教研室、教學組進行教務活動。 實習生在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講課?？谇豢平萄惺疫M行理論大課。 相關科對實習學生進行出科鑒定。第28周各教研室、教學組進行教務活動。 實習生在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講課。腫瘤科教研室進行理論大課。 相關科對實習學生進行出科鑒定。第29周實習生在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講課。 泌尿外科教研室進行理論大課。相關科對實習學生進行出科鑒定。第3（周實習生在病區(qū)實習，參加病

27、例討論，教學查房和小講課。 消化內科教研室進行理論大課。 相關科對實習學生進行出科鑒定。第3倜醫(yī)教科組織教學行政查房。 實習生在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講課。泌尿外科教研室進行理論大課。 相關科對實習學生進行出科鑒定。第32周實習生在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講課。 消化內科教研室進行理論大課。 相關科對實習學生進行出科鑒定。第33周實習生在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講課。 神經內科教研室進行理論大課。 相關科對實習學生進行出科鑒定。第34周實習生在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講課。 產科教研室進行理論大課。 相關科對實習學生進行出科鑒定。第35周實習生

28、在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講課。 神經內科教研室進行理論大課。 相關科對實習學生進行出科鑒定。第36周實習生在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講課。 產科教研室進行理論大課。相關科對實習學生進行出科鑒定。第37周理療科教研室進行理論大課。 傳染科教研室進行理論大課。 相關科對實習學生進行出科鑒定。第38周實習生在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講課。 五官科教研室進行理論大課。相關科對實習學生進行出科鑒定。第42周各教研室、教學組教務活動評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀實習生。 實習生在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講課。教學辦公室進行醫(yī)學相關理論大課。實習生在病區(qū)實習，參加病例討

29、論，教學查房和小講課。第43周相關科對實習學生進行出科鑒定。 實習生辦理離院手續(xù)。第39周各教研室、教學組進行教務活動評選優(yōu)教師、優(yōu)秀實習生。 內分泌科教研室進行理論大課。實習生在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講課。 相關科對實習學生進行出科鑒定。第4（周實習生在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講課。 康復科教研室進行理論大課。相關科對實習學生進行出科鑒定。第4倜實習生在病區(qū)實習，參加病例討論，教學查房和小講果。 中西醫(yī)結合科進行理論大課。相關科對實習學生進行出科鑒定。教學計劃表實習內容負責人備注第一天進行入科前教育：醫(yī)德教育、科室的專 業(yè)特色、醫(yī)療分組情況、規(guī)章制度、熟 悉科室布局

30、、病歷書寫要求、各種資料 和記錄本放置位置等。安排帶教老師。分配分管床位。主任 教學秘書 帶教老師入科前教育記入實習生日 常工作記錄本。日由帶教老師根據教學實施計劃和教學進 度具體指導臨床學習，包括理論學習指 導、操作指導、元成日常診療工作。參 加病房值班。帶教老師常制定每位實習生排班表。科主任 教學秘書在病區(qū)實習期間，至少進行一次醫(yī)德醫(yī) 風，紀律、學習、書寫醫(yī)療文件教育。教學秘書記入學習生日常工作記錄本帶病歷及醫(yī)療文件書寫（每周完成一份完 整病歷），由帶教老師修改交回實習生 ,由實習生出科前交主管部門。帶教老師記入帶教老師修改學生醫(yī)療文件評價表教每2周至少一次參加臨床小講課（每月 的第二周和

31、第四周），由主治醫(yī)師高年 資醫(yī)師以上主講，在教學室進行。主任 教學秘書記入小講課記錄本，課后 學生填寫小講課評價表。參加教學查房（科室每兩周組織一次）,由主治醫(yī)師以上人員主講，在病房或 示室進行。教學秘書記入教學查房記錄本。每2周一次參加教學病例討論（每月的 第一周和第三周），由副主任醫(yī)師以上 人員主持，在教學室進行。主任 教學秘書記入病例討論記錄本參加全院理論大課（每月的第二周或第三周星期五下午3： Oo-5： 00），在醫(yī)技行政樓五樓會議室舉 行。醫(yī)教科記入業(yè)務學習登記本，課 后學生填與評價表。最 后 兩 周實習的最后兩周指導學生進行理論復習帶教老師出科理論書面考試教學秘書記入理論考試成績

32、表操作技能考核帶教老師記入操作技能考核評價表教研組鑒定評議主任填寫實習生出科鑒定表、 實習生綜合素質鑒定評分 表。向學生征求教學質量教學秘書病區(qū)實 習結束 后二周內向學生征求帶教老師教學工作評價醫(yī)教科學生填寫對老師教學工作評價向學生征求帶教老師教學工作評價醫(yī)教 科學生填寫對教學組教學工作評價。卜一、崗前培訓教育制度1、崗前教育培訓包括實習醫(yī)師到院時的集中崗前培訓醫(yī)德醫(yī)風教育和輪轉到科時的入科教育兩部分。2、實習醫(yī)師來院時下科室前應集中進行 12天的上崗前培訓，未經崗前培訓，不得直接下到有關科室學習。3、崗前培訓的內容：醫(yī)院概況，醫(yī)院主要工作制度、臨床教學管理制度、有關醫(yī)療法律法規(guī)、醫(yī)療安全教育

33、、醫(yī)院感染管理 、愛嬰醫(yī)院和醫(yī)德醫(yī)風內容等的系統(tǒng)培訓主要教材：醫(yī)院宣傳畫冊、醫(yī)院工作制度、臨床教學工作管理、衛(wèi)生部病 歷書寫基本規(guī)范、廣東省病歷書寫規(guī)范、處方書寫規(guī)范、病歷管理規(guī)定、醫(yī)療安全教育、醫(yī)院感染管理等 。4、職業(yè)道德和醫(yī)德規(guī)范教育。5、有關醫(yī)療法律法規(guī)教育。6、輪轉到科時由教學組教學秘書負責進行入科教育，時間半天。主要內容包括： 科室的專業(yè)特色、帶教醫(yī)師情況、科室工作制度、醫(yī)德醫(yī)風教育和教學要求等。做到有落實有簽字。十二、醫(yī)德醫(yī)風教育制度1、醫(yī)教科對每批來醫(yī)院學習的實習生進行崗前培訓和醫(yī)德醫(yī)風教育。醫(yī)教科在實習過程中每年至少開展醫(yī)德醫(yī)風等思想政治 教育活動 4次。2、教學組、有關科室

34、每年至少開展醫(yī)德醫(yī)風等思想政治教育活動 4次。3、進行熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義教育。4、進行全心全意為人民服務教育。5、進行人道主義教育。6進行公民道德和職業(yè)道德教育。7、進行醫(yī)療法律法規(guī)教育、醫(yī)院規(guī)章制度教育醫(yī)德醫(yī)風、入科教育記錄會議時間會議地點會議主持人記錄人會議主題主要內容：十三、集體備課制度1、為提高全院的臨床教學理論教育水平，達到生動、易懂，突出重點，講清難點，啟發(fā)思維，充分發(fā)揮各教學組集體的智慧 ，實行集體備課制度。2、全院的臨床業(yè)務講座 （理論大課 ）由醫(yī)教科組織，教研室臨床大課由各教研室組織。3、教研室和各教學組每年開展集體備課分別不少于 4次，每次集體備課應有詳

35、細的記錄。4、集體備課應在講課前一周舉行，參加集體備課的老師不少于 4人。參加集體備課的成員由教研室 （組）的全體成員共同參與5、主講人首先提交講稿、教案，教案內容包括授課的重點、難點、教學目的，做到目的明確，重點、難點突出。6、集體備課時參加備課的老師應仔細聽取主講人所講的內容，并做好記錄，聽課后應對主講人所講的內容暢所欲言，重點對 教材與教學方法、語言表達、板書、教風、教學進度、時間安排等方面進行討論，提出意見與建議。7、主講人應根據其他同志提出意見及時修改，爭取最好的講課效果。集體備課記錄會議時間會議地點會議主持人記錄人參加人員會議主題講課題目:講課人員:授課對象:教學重點與難點:教學手

36、段:發(fā)言內容:講課題目主講人講課對象時間時數目的要求重點與難點內容時數安排講課時注意反饋復習題參考書十四、理論大課制度I、全院業(yè)務講座（理論大課）由教學辦公室和醫(yī)教科組織，每月組織一次，每月的第一周的星期四下午15: 0017: 00在醫(yī)技行政樓五樓舉行2、根據各高校的畢業(yè)實習大綱和醫(yī)院的教學進度表的有關要求，由教研室集體 備課確定講課題目、講課內容，醫(yī)教科編制講課安排表。3、理論大課原則上由副主任醫(yī)師和科主任主講，提前一周將講義提交醫(yī)教科。4、第一次擔任理論大課主講的人員由醫(yī)教科組織有關人員進行試講試聽，參加試聽的老師應仔細聽取主講人所講的內容，并 做好記錄，聽課后應對主講人所講的內容暢所欲

37、言，重點對教材與教學方法、語言表達、板書、教風、教學進度、時間安排等方面 進行討論，提出意見與建議。5、參加聽課的實習醫(yī)師和其他人員要做好簽到。6、理論大課結束時應進行講課質量評價姓名職稱講課題目講課時間全院性臨床大課及業(yè)務學習安排表講課時間講課地點臨床大課記錄記錄人講課主持人參-加人 員講課主題主要內容:臨床理論大課學生評價表授課老師：授課日期：授課題目：總評分：科別:項目評價標準分值得分備注教學態(tài)度2O分教材準備充分5教學備課認真5上課時間準備5授課形式豐富（掛圖、模型、幻燈）5教學能力2O分口齒清晰準確5語言生動易懂5講課邏輯性強5板書書寫清晰5教學水平3內容新穎實用6O分理論闡述透徹6

38、知識豐富廣博6重點難點明確6歸納總結恰當6教學效果3O分課堂氣氛熱烈6師生關系融洽6內容深淺適宜6掌握理解全面6總體評價滿意6建議與意見實習生:學校:十五、臨床小講課制度1、科室的臨床小講課由二級學科教學組組織，每二周組織一次，按照實習生輪科時間，一般在每月的第二周和第四周的星期 四下午 15：0017：00在所在科室或教研室舉行，各科可根據實際情況自行調整時間。2、根據各高校的畢業(yè)實習大綱和醫(yī)院的教學進度表的有關要求，由教學組集體備課確定講課題目、講課內容和講課安排表， 并報一份醫(yī)教科備案。3、臨床小講課原則上由主治醫(yī)師及高年資住院醫(yī)師以上人員主講，提前一周準備好，講義提交教學組主任審議。4

39、、第一次擔任臨床小講課主講的人員由教學組組織有關人員進行試講試聽，參加試聽的老師應仔細聽取主講人所講的內容， 并做好記錄，聽課后應對主講人所講的內容暢所欲言，重點對教材與教學方法、語言表達、板書、教風、教學進度、時安排等方面 進行討論，提出意見與建議。5、主講人應根據其他同志提出意見及時修改。6、參加聽課的實習醫(yī)師應做好簽到。7、聽課后應做好講課評價工作。臨床小講課安排表姓名職稱講課題目擬安排講課時間臨床小講課記錄講課時間講課地點講課主持人記錄人參 加 人 員講課主題主要內容：臨床小講課學生評價表授課老師：科別：職稱：授課日期:授課題目：評價標準評價等級備課認真，準備充分上課準時，儀表端莊授課

40、形式豐富（掛圖、模型、幻燈）結合臨床，生動易懂條理清晰，重點突出知識廣博，邏輯性強闡述透徹，啟發(fā)思維內容詳盡，深淺適宜把握動態(tài)，推介二新課堂氣氛熱烈、融洽建議與意見：說明：評價等級即可A=優(yōu)B=良C=中D=差十六、青年教師試講制度1、為提高教學質量，特別是講授大課質量，培養(yǎng)青年教師的講課能力，執(zhí)行年青教師的試講制度。2 、年青教師在第一次講課之前，必須進行試講。全院的理論大課由醫(yī)教科組織，科室的臨床小課由所在二級學科教學組組織。3、參加試講課的人員由大科教研室或二級學科教學組成員組成，每次不能少于 5人，試講學時要保證 2學時以上，需要有完整的講 稿，教案或其它輔助教學材料。4、每次試講，大科

41、教研室或二級學科教學組要提出評價意見，指出優(yōu)缺點及改進意見，對評估要有記錄。5、在教研室試講不合格不能講授理論大課、在教學組試講不合格不能講授理論大課和臨床小講課。6、教師轉專業(yè)后，第一次講課，也要進行試講，方能上課。十七、教學查房制度1、教學查房由教研室或教學組組織，每兩周進行一次。2、由主治醫(yī)師或主任（或副主任）醫(yī)師主持。3、查房前實習醫(yī)師應做好必要的準備，包括熟悉病例、完善資料備查房用具等。4、查房時首先由實習醫(yī)師匯報病史，住院醫(yī)師補充；主持人要從醫(yī)師所能承受或理解的角度來分析臨床情況，有意識培養(yǎng)實 習醫(yī)師正確的臨床思維5、盡量詳細而又深入淺出分析病例，介紹診療進展和本院的診療特色。6、

42、在特殊情況下，可在床邊只做病例資料的采集或病例特點的分析，避開患者或家屬，集中在示教室進行分析。7、查房后由實習醫(yī)師或住院醫(yī)師負責登記及過程記錄。教學查房基本要求教學查房是臨床教學工作的重要內容，是考察教學質量和教學效果的模式，教學查房由主治醫(yī)師以上職稱醫(yī)師主持，各科室應 按規(guī)定進行。并做好相應的記錄。一、教學查房目的：檢查查房人員的教學意識、教學水平和教學效果。二、教學查房要求：通過對病人進行病情詢問和規(guī)范的體格檢查，根據病情、診斷、鑒別診斷和治療等方面對實習醫(yī)師、住院 醫(yī)師進行有針對性、指導性、啟發(fā)性的提問與輔導。氣氛活躍，要體現查房醫(yī)師在教學查房中的地位。三、參加人員：主治醫(yī)師、主管病床

43、的住院醫(yī)師、實習醫(yī)師。四、時間安排：約在半小時左右完成 （兒科可延至 45分鐘 ）。五、查房模式：1、查房時各級醫(yī)師站位安排：查房醫(yī)師站在病床右側，住院醫(yī)師站在左側，實習醫(yī)師站在住院醫(yī)師的右側。2、由實習醫(yī)師攜帶病歷、輔助檢查報告資料和有關查房用具。3、具體實施步驟： 實習醫(yī)師簡明扼要匯報病情 （包括病情變化、診療效果、重要的臨床檢查結果等 ），時間 35分鐘，不要求作體格檢查。 住院醫(yī)師補充，時間35分鐘，不要求作體格檢查。 查房醫(yī)師實施查房 （時間 2025分鐘）。 針對性進行有側重的體查 （要求手法、順序符合規(guī)范 ）。 結合病情、診斷及治療的特點進行誘導式、啟發(fā)式的提問 （由實習醫(yī)師，住

44、院醫(yī)師按先后順序回答問題） 扼要進行查房小結并指出匯報病情和查體手法中的不足部分或常見的弊端。4、有關注意事項： 應熟悉病情。在查房過程中要體現良好的醫(yī)德醫(yī)風，關心病人體貼病人，對下級醫(yī)師起表率作用。 有嚴謹的工作態(tài)度，熟練、扎實的醫(yī)學基礎理論知識，有較豐富專業(yè)理淪及實踐水平。 對病情進行分析和討論時應注意保護性醫(yī)療措施，必要時應在離開病房后再進行。教學查房基本流程圖選定病例，熟悉病情并進行理論準備。根據教學大綱要求確定教學目的、重點,設計方案，確定時間分配。預演、自查，找出存在問題，確定可行方案查房前先冋候患者1F主治醫(yī)師把教學目的、重點告知實習醫(yī)師實習醫(yī)師匯報病史（帶教老師準時糾正錯誤）Z住院醫(yī)師補充匯報病史主治醫(yī)師根據病情及教學目的，有側重地帶學生進行體格檢查將理論主治醫(yī)師應根據事先設計的方案對學生進行有順序、有目的的啟發(fā)式提問，分析時要扼要總結重點、難點，指出學生的優(yōu)、缺點，提出改進方法。查房時要注重點不侖與實際相結合，做到深入、透徹、思路清晰，以培養(yǎng)和訓練學生的臨床思維。意