執(zhí)教《網(wǎng)頁的美化》教學(xué)反思(2020)

1、執(zhí)教網(wǎng)頁的美化教學(xué)反思(2020)昨天執(zhí)教了網(wǎng)頁的美化這節(jié)課，感觸頗 深。本節(jié)課主要是讓學(xué)生在FrontPage2003軟 件中修飾網(wǎng)頁。對于六年級的學(xué)生來說難度并不算大。一 開始出示優(yōu)秀的網(wǎng)頁學(xué)生說一說你喜歡哪張網(wǎng) 頁，并說出理由，激發(fā)學(xué)生興趣，最后給學(xué)生下 發(fā)沒修飾的我有一個飛天夢的網(wǎng)頁，進行創(chuàng) 作，引出課題，通過挑戰(zhàn)過關(guān)的環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己 自主學(xué)習(xí)，嘗試操作，在遇到不會操作時可參考 小錦囊包：第一個挑戰(zhàn)任務(wù)給網(wǎng)頁添加背景。學(xué) 生自主學(xué)習(xí)后，再讓學(xué)生示范操作。教師點撥。第二個挑戰(zhàn)任務(wù)下自主操作，最后還是學(xué)生示 范。學(xué)生操作完后，展示學(xué)生的作品，在前面經(jīng) 過FrontPage2003 一節(jié)課的

2、學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生 已經(jīng)掌握了制作網(wǎng)站的一般步驟，但是對于修飾 網(wǎng)頁學(xué)生了解的不多，這節(jié)課將自學(xué)與教師點撥 相結(jié)合達到完成目標。通過學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察 能力、編輯網(wǎng)頁能力、動手能力、獨立探究的能 力，通過師生的共同合作，課堂氣氛活躍，完成 了預(yù)期目標。現(xiàn)對本節(jié)課進行反思：一、自我評價：本節(jié)課我給學(xué)生提供了自主 探究的時間和空間，教學(xué)中在讓學(xué)生完成網(wǎng)頁的 美化活動時，讓學(xué)生自由發(fā)揮，充分調(diào)動了學(xué)生 學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)了自主探究能力，增強了 學(xué)生創(chuàng)作意識。二、通過任務(wù)驅(qū)動、講解演示、合作探究、 小組討論等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)有信

3、息進行信息處理，提高了學(xué)生解決問題能力，體 現(xiàn)在對網(wǎng)頁進行美化時，采用先由學(xué)生嘗試操 作，然后針對學(xué)生在操作中的問題邊演示邊講 解，強化了學(xué)生的記憶，有利于學(xué)生掌握方法， 之后又給學(xué)生時間自主實踐操作，操作中發(fā)現(xiàn)的 新問題及時指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生運用獨立、合作、探 究、討論方法來解決，培養(yǎng)和提高學(xué)生解決問題 的能力。三、注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情趣， 激發(fā)學(xué)生對美的欣賞和追求，在學(xué)生自主美化網(wǎng) 頁時充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造力和想像力。學(xué)生都 能夠把自己的網(wǎng)頁設(shè)計得美觀大方，具有個性。同時，教學(xué)過程我設(shè)計了展示成果環(huán)節(jié)，將學(xué)生 中優(yōu)秀的作品通過教師機展示給全班同學(xué)看，在 展示作品的過程中，請其他同學(xué)評

4、價作品好在哪 里，不足在哪理，提出一些可改進的建議，加以 完善，老師也適當?shù)亟o出一些評價與鼓勵，使學(xué) 生嘗到成功的喜悅和創(chuàng)作的快樂。四、問題反思：1 .學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，個別小組操 作較慢，小組內(nèi)合作交流不夠，應(yīng)適根據(jù)學(xué)生中 實際基礎(chǔ)知識情況，適當調(diào)整小組成員，使每組 都有操作熟練的學(xué)生，相互學(xué)習(xí)，相互指導(dǎo)，以 提高學(xué)習(xí)效率。2 .展示過程中應(yīng)先讓作品本人自我評價一下，然后再師生評價效果應(yīng)該會更好3 .課堂上還要注意突發(fā)事件。比如 機器故障等，一定要處理好。五、改進措施：1 .在今后教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生 合作交流意識與能力，讓學(xué)生在合作交流探究 實踐中愿意合作，學(xué)會合作。在課堂教學(xué)過程中, 同學(xué)們一邊練習(xí)，一邊發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題去聽, 去看，去練，學(xué)生需要掌握的知識點在發(fā)現(xiàn)問題 中找到，并學(xué)會、掌握，形成技能。2 .分配小組時應(yīng)充分了解學(xué)生的 情況，合理分配，快慢搭配，盡可能地調(diào)動學(xué)生 回答問題的主動性和積極性，使課堂氣氛活躍起 來，使每名同學(xué)都能盡快完成任務(wù)，學(xué)有所獲。3 .盡量形成學(xué)習(xí)小組及成員之間 的互幫互學(xué)，共同進步，不僅可以提高優(yōu)秀學(xué)生 熟練操作的程度，也可以減輕教師的輔導(dǎo)壓力。通過本節(jié)課的教學(xué)，我深深的感受 到學(xué)