蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

1、蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案鄉(xiāng)下孩子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1 學(xué)會(huì)本課生字, 認(rèn)識(shí)新偏旁, 理解生字組成的詞語(yǔ).2 . 能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。3 體驗(yàn)、 感受鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養(yǎng)熱愛(ài)農(nóng)村廣闊天地的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。難點(diǎn)：理解語(yǔ)意上的省略與跳躍。教學(xué)具準(zhǔn)備: 投影片、詞卡。主要板書計(jì)劃：7 鄉(xiāng)下孩子懷里黃鸝歡唱背上野菊盛開(kāi)捉蝴蝶編故事陽(yáng)光下生含草葉吹歌曲曠野里長(zhǎng)挖野菜撐豬肚逮小魚(yú)貓樂(lè)壞作業(yè)設(shè)計(jì)安排:課內(nèi) : 描紅、寫字、朗讀、組詞、說(shuō)話。課外：朗讀、背誦課文。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一導(dǎo)入新課小朋友，在新社會(huì)，農(nóng)村

2、面貌起了巨大的變化，農(nóng)村兒童的生活富有情趣。今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文就是講農(nóng)村兒童豐富多彩的生活的。二揭示課題、解題1、板書課題：7 鄉(xiāng)下孩子2、解釋題意。鄉(xiāng)下孩子就是農(nóng)村里的兒童，把農(nóng)村里的兒童稱作鄉(xiāng)下孩子，是一般人的口頭說(shuō)法。農(nóng)村和城市環(huán)境不同，鄉(xiāng)下孩子和城里孩子的生活和見(jiàn)聞也不一樣。鄉(xiāng)下孩子有什么特點(diǎn)，這就是 這篇課文要說(shuō)的內(nèi)容。三初讀指導(dǎo)1、自學(xué)生字詞。（ 1 ）借助拼音輕聲自由讀課文，讀順語(yǔ)句，畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的詞語(yǔ)。（ 2）會(huì)讀本課的生字，能識(shí)記田字格里的生字的字形。（ 3）聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。懷里 歡唱 編織 含 動(dòng)聽(tīng)2、檢查自學(xué)效果。（ 1 ）出示詞語(yǔ)。曾一串豬懷里

3、編織（ 2）指名讀生字詞，指點(diǎn)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、三拼音等方面辨明加點(diǎn)字的讀音。（ 3）了解詞語(yǔ)掌握情況，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語(yǔ)的意思：懷里：兩臂相向和胸部之間的空間。（動(dòng)作演示）歡唱：歡樂(lè)地唱歌。編織：這里是指編成故事。含：東西放在嘴里，不咽下也不吐出。動(dòng)聽(tīng)：好聽(tīng)。（ 4）用卡片讀生字詞，包括田字格里外的18 個(gè)生字和已解釋的詞語(yǔ)。3、個(gè)人練讀課文。4、分小節(jié)指名四人讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)。5、分讀課文。四寫字指導(dǎo)，教認(rèn)新偏旁1、指導(dǎo)要點(diǎn)。（ 1 ）須按筆順描紅的四個(gè)生字。串：獨(dú)體字，七筆寫成。兩"口 "相疊，下"口 "比上 "口 "

4、更寬扁些，末豎中線行筆，穿過(guò)兩口 " 下伸收筆。豬：十一筆寫成。左右結(jié)構(gòu)。上部 "3"是新偏旁，稱"反犬旁","彎鉤”須寫挺直。曾：十二筆寫成。上中下結(jié)構(gòu)。上部" " 為 " 兩點(diǎn)頭". 中間不能寫成"田 ".編 : 十二筆寫成. 左右結(jié)構(gòu)。注意絞絲旁的寫法。（ 2）其他六個(gè)要描紅的生字。壞：七筆寫成。左右結(jié)構(gòu)。注意提土旁末筆是" 提 " ，不是" 橫 " 。含：七筆寫成。上下結(jié)構(gòu)，上面是" 今 " 不是 "

5、; 令 " 。2、書上描紅，教師巡視指導(dǎo)。五練習(xí)熟讀課文第二課時(shí) 一、聽(tīng)寫生字詞二、精讀訓(xùn)練1、指導(dǎo)看圖。（ 1 ）畫面上部畫著什么？下部畫著什么？（ 2）右上角畫的是什么人？身上穿著什么樣的衣服？頭上扎著什么？腳上穿著什么？（ 3）女孩子面部表情怎樣？她左手挎著什么？右手做著手勢(shì)說(shuō)明她在做什么？（ 4）小結(jié)圖意。2、指名讀課文。3、分小節(jié)講讀。第一小節(jié)（ 1 ）指名讀（ 2）這一小節(jié)共有幾句話？說(shuō)了什么？" 曾是 "什么意思？"曾是媽媽懷里歡唱的黃鸝"是什么意思？"曾是 "爸爸背上盛開(kāi)的野菊"是什么意思？（ 3）

6、想一想：這一句當(dāng)中用"媽媽懷里"和 "爸爸背上"有什么含義？請(qǐng)讀一讀這一句話再回答。（ 4）分兩大組，一組讀第一、第二行，另一組讀第三第四行。（ 5）學(xué)生答。（ 6）小結(jié)。（ 7）齊讀。第二小節(jié)（ 1 ）指名讀。（ 2） 這一小節(jié)有幾句話？第一句說(shuō)了什么？為什么說(shuō)捉一只蝴蝶，能編織美麗的故事？（看圖加想象理解）（ 3） 第二句說(shuō)了什么？這句話里也用了"能 "自然也可以說(shuō)明他的聰明了，"含一片草葉，能吹出動(dòng)聽(tīng)的歌曲" 。（說(shuō)明他們能利用隨處可得的條件，吹出好聽(tīng)的歌來(lái)，這又說(shuō)明了鄉(xiāng)下孩子的聰明。（ 4）再分兩大組讀，體

7、會(huì)一下意思。（ 5）小結(jié)。（ 6）齊讀。第三小節(jié)" 喂飽 " 而用 " 撐圓 " 呢？這一句話實(shí)（ 1 ）指名讀（ 2）這一小節(jié)有幾句話？第一句說(shuō)了什么？為什么不用際上是在說(shuō)什么？（鄉(xiāng)下孩子幫爸爸媽媽干活）3）鄉(xiāng)下孩子年紀(jì)雖小，卻能幫爸爸媽媽干活，你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)嗎？（能（4）第二句說(shuō)了什么？為什么" 逮一串小魚(yú)" ，就會(huì) " 樂(lè)壞了讒嘴的貓咪" 呢？（5）逮小魚(yú)給貓咪吃也算是生產(chǎn)勞動(dòng)嗎？（不算）為什么要寫這件事？（說(shuō)明鄉(xiāng)下孩子的能干）（6）分組讀，體會(huì)意思。（7）小結(jié)（8）齊讀第四小節(jié)（ 1 ）指名讀

8、（2）這一小節(jié)的一句話同上面三個(gè)小結(jié)里的話是同一個(gè)人說(shuō)的嗎？認(rèn)真讀后再回答。你從哪里看出來(lái)的？（3）小結(jié)（4）齊讀三、總結(jié)課文這首詩(shī)說(shuō)的是鄉(xiāng)下孩子生活富有情趣；他們聰明能干，正在農(nóng)村里鍛煉成長(zhǎng)起來(lái)。你們讀了這首詩(shī)以后感受到了什么？領(lǐng)會(huì)到了什么道理？可以自由說(shuō)一說(shuō)。四、練習(xí)有感情地朗讀、背誦第三課時(shí)一、指名讀課文二、朗讀指導(dǎo)1、指導(dǎo)要點(diǎn)。（ 1 ）這篇課文講的是鄉(xiāng)下孩子在農(nóng)村廣闊天地鍛煉成長(zhǎng)，要用贊美的語(yǔ)氣來(lái)讀。詩(shī)中的韻腳字有 " 鸝、菊；事、曲；皮、咪；子、里" 。前三個(gè)小節(jié)句子詞語(yǔ)互相對(duì)稱，要讀出節(jié)奏來(lái)。（2）第一小節(jié)要突出" 歡唱 "" 黃

9、鸝 "" 盛開(kāi) "" 野菊 "這些詞，語(yǔ)氣歡快。（3）第二小節(jié)突出"捉 "、 "編織 "" 含 "" 動(dòng)聽(tīng) "和兩個(gè) "能 "。讀時(shí)語(yǔ)氣輕松。（4）第三小節(jié)要突出" 挖 "" 撐圓 "" 逮 "" 樂(lè)壞 " 這些詞語(yǔ)，讀時(shí)語(yǔ)氣要自豪。第四小節(jié)"哦 "的音調(diào)要拉長(zhǎng)，表示聽(tīng)明白了。"鄉(xiāng)下孩（5）子"讀時(shí)語(yǔ)速要快，語(yǔ)氣肯定。"生在陽(yáng)光下，長(zhǎng)在曠野里"，節(jié)奏感要強(qiáng)，用贊嘆語(yǔ)氣讀。2、教師示范。3、學(xué)生練讀。4、指名讀，教師指點(diǎn)。三、背