高考備考化學(xué)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)

1、高考備考化學(xué)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)2em; text-align: center;"> 高考備考化學(xué)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)1 一、了解考試說(shuō)明 近年北京考試說(shuō)明整體變化不大，可參考上年的考試說(shuō)明了解高考中所涉知識(shí)內(nèi)容，具體如下： (一)、化學(xué)基本概念和基本理論 1.物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類(lèi) 2.化學(xué)用語(yǔ)及常用計(jì)量 3.溶液和膠體 4.物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律 5.化學(xué)反應(yīng)與能量 6.化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡 7.電解質(zhì)溶液 (二)、常見(jiàn)無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用 1.常見(jiàn)金屬元素 2.常見(jiàn)非金屬元素 (三)、常見(jiàn)有機(jī)物及其應(yīng)用 1.有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu) 2.烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用 3.糖類(lèi)、油脂、氨基酸和蛋白質(zhì)

2、4.合成高分子化合物 (四)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ) 1.了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的主要用途和使用方法 2.掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作 3.了解化學(xué)品的安全使用和實(shí)驗(yàn)室一般事故的預(yù)防、處理方法 4.掌握配制一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和物質(zhì)的量濃度溶液的方法 5.了解溶液pH的測(cè)定方法 6.掌握常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法 7.綜合運(yùn)用各類(lèi)物質(zhì)的性質(zhì)，進(jìn)行常見(jiàn)物質(zhì)(包括離子)的檢驗(yàn)、分離和提純 8.能根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，做到： 設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案 采取適當(dāng)?shù)姆椒刂茖?shí)驗(yàn)條件 描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和收集有關(guān)數(shù)據(jù) 分析現(xiàn)象和處理數(shù)據(jù)并得出合理結(jié)論 識(shí)別或繪制典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖 二、務(wù)必夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，建立知識(shí)框架，搭建知識(shí)聯(lián)系 近三年北京市

3、高考化學(xué)平均分在70分左右，試題側(cè)重在一定的框架下對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察及對(duì)知識(shí)聯(lián)系的綜合運(yùn)用，在一輪復(fù)習(xí)時(shí)，務(wù)必夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，建立知識(shí)框架，搭建知識(shí)聯(lián)系 1. 認(rèn)真閱讀教材、梳理教材內(nèi)容，挖掘教材細(xì)節(jié)。今年高考和模考中一些教材上的實(shí)驗(yàn)、圖形及閱讀材料經(jīng)常被應(yīng)用在考試習(xí)題中，因此在一輪復(fù)習(xí)時(shí)就要重視教材。但在實(shí)際復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)度較快，而學(xué)生本身對(duì)教材上的內(nèi)容缺乏自我判斷和分析能力，老師會(huì)結(jié)合學(xué)生學(xué)校的復(fù)習(xí)情況和學(xué)生自身特點(diǎn)幫助學(xué)生細(xì)致梳理教材內(nèi)容，錄制出專(zhuān)屬學(xué)生的教材使用的視頻課程，有興趣的同學(xué)可到優(yōu)能一對(duì)一各學(xué)習(xí)中心咨詢(xún)報(bào)名 2.一輪復(fù)習(xí)時(shí)的元素化合物的復(fù)習(xí)時(shí)很多同學(xué)感覺(jué)煩躁的內(nèi)容，物質(zhì)多、方程式多

4、、制備檢驗(yàn)多.，高效的掌握好這塊內(nèi)容很關(guān)鍵。掌握物質(zhì)性質(zhì)分析的一般步驟，例如先掌握物理性質(zhì)、再掌握結(jié)構(gòu)、先分析物質(zhì)的酸堿性、再分析物質(zhì)的氧化還原性;先分析單質(zhì)、其次分析氧化物、再分析酸或者堿的性質(zhì)等等，務(wù)必在一定的邏輯順序下去掌握，而不是簡(jiǎn)單的記憶方程式。同時(shí)復(fù)習(xí)完一種元素后立即找出相應(yīng)物之間的聯(lián)系，做到知識(shí)有框架有聯(lián)系。 3.有機(jī)化學(xué)同樣是一塊需要細(xì)致掌握基礎(chǔ)知識(shí)，特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)聯(lián)系的內(nèi)容，近年有機(jī)化學(xué)考試難度不大，在這種情況下盡可能的多拿有機(jī)分，就很重要，因此一輪復(fù)習(xí)時(shí)要注重從官能團(tuán)的角度去掌握物質(zhì)的性質(zhì)，同時(shí)關(guān)注反應(yīng)條件對(duì)物質(zhì)變化的影響。當(dāng)然陌生信息的運(yùn)用和同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)

5、是頭疼的一塊。 三、考試中不可避免會(huì)遇到分值不低的原理題，對(duì)于化學(xué)原理來(lái)說(shuō)最關(guān)鍵的還是掌握“理 1.熟練掌握和應(yīng)用化學(xué)平衡原理，在平衡原理所涉內(nèi)容中，化學(xué)平衡相對(duì)簡(jiǎn)單，水溶液中的離子平衡內(nèi)容難度較大但這塊內(nèi)容今年高考中的難度缺不是很大，因此在復(fù)習(xí)時(shí)依據(jù)個(gè)人情況選取合適難度進(jìn)行復(fù)習(xí)。 2.電化學(xué)在高考化學(xué)中不管是在選擇題中還是填空題中都是常客，而該部分內(nèi)容主要運(yùn)用到氧化還原的知識(shí)，氧還觀(guān)在此就相當(dāng)重要，同時(shí)還需關(guān)注環(huán)境對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。近年高中中數(shù)次考察到此方面內(nèi)容。 3.原理復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的靠記憶，我們需要找到內(nèi)容的核心在復(fù)雜的環(huán)境下去使用，同時(shí)建立答題的步驟和方法。 四、實(shí)驗(yàn)是很多同學(xué)心中的夢(mèng)

6、魘，很多同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)證明復(fù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)題怎么做而煩惱 1.重視教材實(shí)驗(yàn)，教材出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)不管是正文中的還是課后習(xí)題中的都硬予以足夠重視 2.以物質(zhì)的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)裝置為基礎(chǔ)建立基本實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?，比如把物質(zhì)的性質(zhì)和制取、除雜、檢驗(yàn)聯(lián)系在一起、一套裝置可用于多組物質(zhì)的制備等等 3.重視實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的規(guī)范描述。 4.注重探究思想、對(duì)比思想的運(yùn)用 高考備考化學(xué)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)2 復(fù)習(xí)好化學(xué)主要把好兩關(guān)，一是“細(xì)關(guān)，二是“綜合分析關(guān)。把所有學(xué)過(guò)的化學(xué)內(nèi)容抽象出來(lái)看，無(wú)非是一些基本理論。把每部分的大致內(nèi)容理清楚，搭好骨架，接下來(lái)填上血肉，然后用神經(jīng)和血管把各部分連接起來(lái)，形成一個(gè)有機(jī)的整體。 因?yàn)榛瘜W(xué)中瑣碎的小知識(shí)點(diǎn)較

7、多，所以需要反復(fù)積累，使這個(gè)知識(shí)的有機(jī)體內(nèi)涵豐富?；瘜W(xué)的考試注重綜合能力，而這種綜合能力只能通過(guò)平時(shí)訓(xùn)練來(lái)提高，靠考前突擊意義不大。 要考好化學(xué)，要注意平時(shí)應(yīng)考能力的培養(yǎng)。在綜合分析過(guò)程中，要狠抓“雙基，交聯(lián)成網(wǎng)，把各種知識(shí)建立成“塊。所有的化學(xué)內(nèi)容可大體歸結(jié)成以下六塊。按“塊復(fù)習(xí)訓(xùn)練，適當(dāng)選些題做做，特別對(duì)當(dāng)時(shí)做錯(cuò)或不會(huì)做的題，認(rèn)真分析一下，查漏補(bǔ)缺，會(huì)有很好的效果。 1.基本概念“塊。這一塊包括物質(zhì)組成和分類(lèi)線(xiàn)，性質(zhì)變化線(xiàn)，化學(xué)用語(yǔ)線(xiàn)，分散系統(tǒng)線(xiàn)，化學(xué)量線(xiàn)等五條知識(shí)線(xiàn)(或小系統(tǒng))。 2.基礎(chǔ)理論“塊。這塊包括結(jié)構(gòu)理論(原子結(jié)構(gòu)，分子即化學(xué)鍵理論，晶體結(jié)構(gòu)理論)和元素周期律，同期表線(xiàn)，電解質(zhì)

8、溶液(含氧化-還原理論)線(xiàn)，化學(xué)反應(yīng)速度和化學(xué)平衡理論線(xiàn)。理論塊是化學(xué)的靈魂。 3.元素及其化合物知識(shí)“塊。這一塊是化學(xué)的基石，可劃分為金屬線(xiàn)和非金屬線(xiàn)，統(tǒng)一在周期系中。 4.有機(jī)物“塊。這一塊的核心是烴及其衍生物線(xiàn)，重點(diǎn)是結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)，而結(jié)構(gòu)又是官能團(tuán)和與官能團(tuán)直接相關(guān)的化學(xué)鍵。 5.計(jì)算“塊。這一塊縱貫化學(xué)各部分，要掌握基本類(lèi)型、解題規(guī)律和解題技巧。 6.基本實(shí)驗(yàn)“塊。這一塊充分體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。含儀器、基本操作、制備、鑒別(定)、提純、定量實(shí)驗(yàn)、試劑存放、事故處理等 高考備考化學(xué)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)3 回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ) 近幾年高考試題的內(nèi)容源于課本教材，考試形式靈活，考試覆蓋內(nèi)容廣泛，因

9、此，一輪復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)當(dāng)始終以課本為主，具體實(shí)施： (1)回歸教材：引導(dǎo)學(xué)生提前自主學(xué)習(xí)，課前復(fù)習(xí)高一、高二學(xué)過(guò)的課本知識(shí)，教師帶著學(xué)生從課本中把考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)梳理出來(lái)，這個(gè)階段重點(diǎn)進(jìn)行“雙基回顧。 (2)拓展歸納：演繹歸納重點(diǎn)知識(shí)，形成系統(tǒng)思路，運(yùn)用課堂訓(xùn)練形式，聯(lián)系生活實(shí)際，有機(jī)結(jié)合進(jìn)行知識(shí)的“課堂拓展。 (3)課后精練：每節(jié)課后進(jìn)行作業(yè)練習(xí)，教師及時(shí)批改，對(duì)?？?、常錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)精講精練，注重培養(yǎng)學(xué)生分析解答問(wèn)題的能力。 (4)統(tǒng)練測(cè)考：每一章知識(shí)復(fù)習(xí)完以后，每班可以針對(duì)性進(jìn)行統(tǒng)練測(cè)試，每一個(gè)階段復(fù)習(xí)完以后，全年級(jí)組織大型考試。教師在選題上重視基礎(chǔ)考察的同時(shí)，還要重視能力的考察。 主干知識(shí)、

10、系統(tǒng)復(fù)習(xí) 我們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)把教材分為六章進(jìn)行，全面覆蓋了高考考試范圍內(nèi)的所有考點(diǎn)知識(shí)。第一、二、三章主要就元素化合物、化學(xué)的基本概念和原理進(jìn)行展開(kāi)，第四章有機(jī)化學(xué)、第五章實(shí)驗(yàn)化學(xué)，第六章化學(xué)與生活專(zhuān)題，每一章的設(shè)計(jì)以及課程講解，除了兼顧由淺入深外，還要考慮在高考中的分值比例，系統(tǒng)化復(fù)習(xí)的同時(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。 重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)及探究 化學(xué)實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)探究，一直是高考化學(xué)中得分率最低的。近幾年高考實(shí)驗(yàn)題比較重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)思想和原理的考察，試題形式靈活，具有創(chuàng)新性。在復(fù)習(xí)中主要從以下幾個(gè)方面建議： 課本實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)：課本實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)原理、目的、要求、步驟和注意事項(xiàng)等基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)知識(shí)梳理清楚。 科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究：教師把科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)探究題，帶著學(xué)生認(rèn)真分析實(shí)際實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的誤差原因，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考以及實(shí)驗(yàn)探究能力。 經(jīng)典高考題目研究：從不同角度分析高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)，帶著學(xué)生學(xué)會(huì)讀題，從題目中，培養(yǎng)讀取有效信息的能力。 關(guān)注社會(huì)科技、生活 今年北京高考考了屠呦呦老師獲得諾貝爾獎(jiǎng)，2015年考了傳統(tǒng)文化技術(shù)，這要求我們?cè)诮虒W(xué)以及學(xué)習(xí)中除了注重課本知識(shí)