超級(jí)鏈接教案

1、LOGO超級(jí)鏈接教案ConlPany DOCUment number : WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GTF rontPage超級(jí)鏈接【課程分析】本節(jié)內(nèi)容是信息技術(shù)教材，超級(jí)鏈接是網(wǎng)頁(yè)組成中的重要元素。正是因?yàn)?超鏈接的作用，使得因特網(wǎng)上豐富的信息資源構(gòu)成了開放互動(dòng)、相互連接的知 識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以便我們?cè)陂喿x時(shí)靈活地選擇和轉(zhuǎn)化內(nèi)容，主動(dòng)而迅速地獲得很多相 關(guān)信息。【學(xué)生分析】初中的學(xué)生永遠(yuǎn)喜歡新奇的東西，這就是為什么我們教師要不斷的創(chuàng)新。 在前面學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作的過(guò)程，剛剛接觸網(wǎng)頁(yè)制作的那種興奮已經(jīng)逐步消退，他 們也發(fā)現(xiàn)了原來(lái)FrOntPage和前面的WOrd和PPt很相似，很容

2、易，同時(shí)也有這 樣一種感覺(jué)沒(méi)有學(xué)到什么新鮮東西，很沒(méi)有意思。超級(jí)鏈接學(xué)生在PPt中接觸 過(guò)，所以學(xué)生他們期待的是新鮮有趣的超級(jí)鏈接?！驹O(shè)計(jì)理念】在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程，除了我們教會(huì)學(xué)生“怎么做"，還有一點(diǎn)非常的關(guān)鍵 就是要讓學(xué)生了解“為什么這么做"，所以我們?cè)谡n堂不僅僅要簡(jiǎn)單演示操作， 學(xué)生也不是簡(jiǎn)單模仿教師的操作。我們要通過(guò)有效的方法，讓學(xué)生有趣的、迅 速的了解操作背后的相關(guān)概念和術(shù)語(yǔ)，達(dá)到舉一反三的目的。這些都是基礎(chǔ)， 最關(guān)鍵的是“怎么用"，所以我在課堂上給學(xué)生一個(gè)空間讓學(xué)生去發(fā)揮，自己設(shè) 計(jì)超級(jí)鏈接的應(yīng)用，然后展示，讓學(xué)生從別人的創(chuàng)意中得到啟發(fā)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、

3、知識(shí)目標(biāo)了解超級(jí)鏈接、鏈接載體、鏈接目標(biāo)的概念（2）能夠明確鏈接載體和鏈接目標(biāo)的區(qū)別了解什么可以做鏈接載體，什么可以做鏈接目標(biāo)。2、能力目標(biāo) 掌握如何使用圖像、文字、圖像熱區(qū)建立超級(jí)鏈接。 掌握如何鏈接到內(nèi)部文檔、外部文檔、電子郵箱地址。3、情感目標(biāo)Q）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息查詢、處理的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)【教學(xué)重點(diǎn)】1、為文字對(duì)象建立外部網(wǎng)站、本地文件和郵箱地址三類超級(jí)鏈接；2、為圖片對(duì)象及圖片熱區(qū)建立超級(jí)鏈接。【教學(xué)難點(diǎn)】1、超鏈接的特點(diǎn)、意義。2、為圖片熱區(qū)對(duì)象設(shè)置超鏈接。【難點(diǎn)突破】1結(jié)合電子地圖鏈接、智能選擇題和發(fā)散思維等體驗(yàn)超鏈接的

4、魅力，讓學(xué)生了 解超鏈接的特點(diǎn)，明確超鏈接的意義。2利用動(dòng)畫演示超鏈接的鏈接方式，分析超鏈接特點(diǎn)。3、結(jié)合電子地圖，讓學(xué)生對(duì)熱區(qū)的概念更容易地接受。【教學(xué)過(guò)程】 一、新課導(dǎo)入（體驗(yàn)超級(jí)鏈接）師：同學(xué)們我們一起來(lái)觀察下面以下兩幅網(wǎng)頁(yè)，你來(lái)看這兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)有什么特占八、O教師展示智能選擇題和電子地圖學(xué)生通過(guò)觀看教師電子地圖和智能選擇題來(lái)體驗(yàn)超級(jí)鏈接學(xué)生：在以上網(wǎng)頁(yè)中使用了超級(jí)鏈接二、確定目標(biāo)這一節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)什么是超級(jí)鏈接以及如何來(lái)制作超級(jí)鏈接。三、精講點(diǎn)播1、什么是超鏈接，如何制作超鏈接師：通過(guò)觀察上面的例子，你認(rèn)為什么超鏈接生：在網(wǎng)頁(yè)中，單擊后會(huì)進(jìn)行頁(yè)面切換的網(wǎng)頁(yè)元素叫做超鏈接師：據(jù)我了解我們同

5、學(xué)都是具有聰明才智的同學(xué)，我也從學(xué)校和區(qū)里的比賽 中，看到過(guò)我們同學(xué)的網(wǎng)頁(yè)作品，說(shuō)明我們班有很多具有高超網(wǎng)頁(yè)制作水平的 同學(xué)，哪位同學(xué)來(lái)給大家展示一下如何建立超級(jí)鏈接。學(xué)生演示使用文本創(chuàng)建外部鏈接學(xué)生演示使用文本鏈接到內(nèi)部文檔學(xué)生演示使用圖片鏈接到內(nèi)部文檔師：超鏈接有兩部分組成：鏈接載體和鏈接目標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們分析一下剛才演示過(guò)程中什么鏈接載體，什么是鏈接目標(biāo)學(xué)生：網(wǎng)頁(yè)中文本、圖片是鏈接源學(xué)生：連接打開的網(wǎng)頁(yè)是鏈接目標(biāo) 師：鏈接目標(biāo)可以是任意網(wǎng)絡(luò)資源，如網(wǎng)頁(yè)、圖像、聲音、程序等等。 師：鏈接源除了剛才演示的文本和圖像，還可以使圖像熱區(qū)。剛才我們同學(xué)展示了很多，現(xiàn)在把這個(gè)機(jī)會(huì)給我，讓我來(lái)給大家展示一下

6、如何 使用圖象熱點(diǎn)來(lái)建立超級(jí)鏈接。教師演示使用圖像熱點(diǎn)建立超級(jí)鏈接2、學(xué)生練習(xí)第一階段目標(biāo)：鞏固與練習(xí)剛才學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握超鏈接的制作方法范圍:面向全體同學(xué)任務(wù)描述：學(xué)生打開共享文件夾將“練習(xí)文件夾"復(fù)制自己的機(jī)器上，打開后分別進(jìn) 入“電子地圖和“智能選擇題”文件夾，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)和教師的演示完成課前的 教師展示出的效果。注：為節(jié)省學(xué)生時(shí)間，網(wǎng)頁(yè)除了超鏈接外，教師將其它部分全部完成。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)是制作有困難的同學(xué)。第二階段目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生查詢、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作的濃厚興趣，激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。范圍：部分完成第一階段任務(wù)較快的同學(xué)任務(wù)描敘：任選以下兩個(gè)題目完成根據(jù)

7、智能選擇題，自己設(shè)計(jì)一份自己喜愛科目的題目，幫助同學(xué)學(xué)習(xí)。完成 后以自己的名字為文件夾上傳到“jf3學(xué)生作品智能選擇題"文件夾。（完成中國(guó)行政區(qū)地圖其它省份簡(jiǎn)介。完成后以自己的名字為文件夾上傳到“jf3學(xué)生作品電子地圖"文件夾。3、作品展示展示學(xué)生設(shè)計(jì)“智能選擇題目"，讓其他同學(xué)評(píng)價(jià)后，作者自己自評(píng)，提出改 進(jìn)建議。O展示完成省份較多的同學(xué)作品，并請(qǐng)作者介紹完成過(guò)程的技巧。四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了各種超鏈接的使用方法，同學(xué)們都做的非常好！通過(guò)本節(jié)課的 學(xué)習(xí)你應(yīng)該能夠使自己的網(wǎng)頁(yè)更加神奇、美妙！【教學(xué)反思】本節(jié)課學(xué)習(xí)的是FrOntPage的超級(jí)鏈接，前面學(xué)生已經(jīng)學(xué)

8、習(xí)了通過(guò)Internet 瀏覽網(wǎng)上的信息，對(duì)超級(jí)鏈接已經(jīng)有了感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)于超鏈接的一般運(yùn)用， 學(xué)生也非常熟悉。所以在導(dǎo)入時(shí)，我沒(méi)有采用超鏈接的一般運(yùn)用導(dǎo)入，而是自己把超鏈接的功 能進(jìn)行了拓展，設(shè)計(jì)了電子地圖和智能選擇題進(jìn)行導(dǎo)入，學(xué)生對(duì)這種應(yīng)用非常 的感興趣，原來(lái)超級(jí)鏈接還可以這么用，學(xué)習(xí)熱情非常高漲，在教師的啟發(fā)下 充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。本節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)FrontPage的最后一次課，部分學(xué)生對(duì)于前面的知識(shí)有所遺忘, 為了順利的完成任務(wù)，我采用了屏幕錄像技術(shù)，把教師的演示過(guò)程錄制成SWf 文件。學(xué)生可以根據(jù)自己實(shí)際水平，觀看錄制好的教師演示步驟，如果不會(huì)做 的話可以反復(fù)觀看，保證了大部分同學(xué)都可以在最短的時(shí)間掌握本節(jié)要求的知 識(shí)點(diǎn)。在課堂上開展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地投入 學(xué)習(xí)中去，通過(guò)學(xué)習(xí)，部分同學(xué)以最快的速度掌握了知識(shí)，完成了任務(wù)。 由于學(xué)生的水平參差不齊，部分同學(xué)在短時(shí)間完不成教師布置的任務(wù)，通過(guò)小 組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生之間互相幫助，既保證更多地同學(xué)掌握了知識(shí)，完成了