六年級蘇教版語文下學期古詩閱讀專項提升練習

1、六年級蘇教版語文下學期古詩閱讀專項提升練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀下面的小詩，完成問題。山高路遠（汪國真）呼喊是爆發(fā)的沉默沉默是無聲的召喚不論激越還是寧靜我祈求只要不是平淡如果遠方呼喚我我就走向遠方如果大山召喚我我就走向大山雙腳磨破干脆再讓夕陽涂抹小路雙手劃爛索性就讓荊棘變成杜鵑沒有比腳更長的路沒有比人更高的山1下列詩句中哪句最能表達詩的中心（  ）A.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。 B.少壯不努力，老大徒傷悲。C.欲窮千里目，更上一層樓。 D.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。2對本詩理解不正確的兩項是（  ）A.作者認為最可怕的不是人生

2、的大風大浪，不是人生的各種坎坷，而是平淡無奇，單調(diào)乏味的生活。B.面對困難和挫折，面對機遇和挑戰(zhàn)，勇敢者應(yīng)該“走向遠方”“走向大山”。C.從“走向遠方”“走向大山”可以看出作者厭惡都市生活，渴望寧靜平淡的生活。D.全詩洋溢著經(jīng)歷人生風雨，戰(zhàn)勝艱難的滄桑感。3詩中加點的“呼喊”和“沉默”是否矛盾？談?wù)勀愕睦斫狻2. 閱讀古詩，完成練習。竹石清鄭燮咬定青山_，立根原在_。千磨萬擊還堅勁，任爾_。1補全古詩。2詩的第一句中，“_”字特別傳神，寫出了竹子_的性格。詩的第三句中，“千”和“萬”寫出了竹子面對的考驗 _。3說說本詩后兩句的意思。4這首詩采用了_的寫法。下列哪一項不是本詩表達的情

3、操？（_）A剛正不阿   B秉公無私   C正直不屈 D鐵骨錚錚5“爾”的意思是_。占詩文中的名稱很有講究。請為下列名稱選擇恰當?shù)慕忉?。寒舍?  ） 在下（   ） 晚生（   ） 賢郎（   ）A晚輩自稱   B對人稱自己的家  C謙稱自己   D對對方兒子的稱呼3. 古詩賞析。浪淘沙九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。1這首詩的作者是_朝詩人_，“浪淘沙”是_。2解釋詞語。九曲：_。簸：_。3請寫出三、四句的意思。_4這首詩作者借_的景象，抒發(fā)自己_。4. 閱讀理解。蜂不

4、論平地與山尖，_。采得百花成蜜后，_？1把古詩補充完整。這首詩作者是 代詩人   。2選擇下面漢字的正確解釋。（1）盡（_）A完  B都   C全部用出（2）占（_）A占據(jù) B姓 C處于某種地位3運用“不論還是都”這幾個關(guān)聯(lián)詞，說一說第1、2句詩的意思。_4后兩句詩中與“甜”字相呼應(yīng)的字是“_”，與“辛苦”相呼應(yīng)的詞或短語是“_”。5這首詩借蜜蜂歌頌了_，諷刺了_。5. 讀詩詞完成練習。六月二十七日望湖樓醉書黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。1這首詩的作者是_代詩人_。2節(jié)奏劃分正確的一項是()

5、。A. 黑云/翻墨/未遮山B. 白雨/跳珠/亂/入船C. 卷地風/來忽/吹散D. 望胡/樓下/水/如天3下列詞語解釋不正確的一項是()A. 醉書：在大醉的情況下寫的詩。B. 黑云翻墨：烏黑的云像打翻的墨汁。C. 白雨跳珠：雨很大，看過去白花花的就像珍珠般跳落。D. 卷地風：風從地面刮過。4選出下面翻譯有誤一項()A. 黑云翻墨未遮山：烏云翻滾像潑灑的墨汁尚未遮住山，就下起了傾盆大雨。B. 白雨跳珠亂入船：一顆顆雨點就像跳動的珍珠一樣，雜亂地落入船中。C. 卷地風來忽吹散：從地面上忽然刮

6、起一陣大風，把雨珠吹散。D. 望湖樓下水如天：望湖樓下，水面平靜得像晴天一樣，水像藍天一樣開闊明凈。6. 閱讀理解。竹石鄭燮（ ）定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（注） 鄭燮：號板橋。清代著名書畫家、詩人，為“揚州八怪”之一。破巖：破裂的巖石縫隙。1從“認、咬”兩詞中選擇一個填入原詩括號處，應(yīng)填_。2這首詩表面寫竹，其實寫人。詩人在贊美竹的_品格的同時，寄寓了自己決不向任何邪惡勢力低頭的高傲風骨。7. 對比閱讀，完成練習。馬  詩大漠沙如雪，_。_，快走踏清秋。1把古詩補充完整。2這首詩的作者是_，“鉤” 指 彎刀，是古代的一種兵器，

7、形似月牙。詩中把_比作“鉤”。“_”是指用黃金裝飾的馬籠頭，說明馬具的華貴。3這是一首借_來抒發(fā)個人情懷的詩，詩人把自己比作_，借此表達自己_的遺憾之情。4這是一首邊塞詩，由_等景象可看。5這首詩表達了作者 _的思想感情，“_，_ ”這兩句表達更為明顯。8. 閱讀古詩，完成練習。送柴侍御唐王昌齡沅水通波接武岡，送君不覺有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。注釋：侍御：官職名。通波：四處水路相通。武岡：縣名，在今湖南省西部。離傷：離別的傷感。兩鄉(xiāng)：作者與柴侍御分處的兩地。1下列對古詩的賞析不正確的一項是（   ）A.首句點出了友人要去的地方，詩人通過寫沅水連接著武

8、岡，給人一種兩地比鄰之感B.“送君不覺有離傷”說明作者心胸豁達，送別友人之時并沒有離愁別緒C.第三、四兩句用青山同享、云雨相同、明月共睹輕快地寫出兩人分別后的情景，巧妙地化遠為近，化“兩鄉(xiāng)”為“一鄉(xiāng)”，寫出了人分兩地、情同一心的情誼D.“同”字表面上寫與朋友風雨同行，實際上突顯了對朋友的牽掛2有人認為，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”是“正說”，而本詩“明月何曾是兩鄉(xiāng)”則是“反說”。結(jié)合全詩，說說你對“反說”的理解。_9. 閱讀古詩，完成練習。四時田園雜興梅子金黃杏子肥，_。_，惟有蜻蜓蛺蝶飛。1把古詩補充完整。2四時田園雜興（其二十五）中，“雜興”的意思是_，“興”在這里讀_，我能用讀這個音

9、的“興”字寫兩個成語：_、_。3四時田園雜興是詩人寫的七言絕句。這首詩寫初夏江南的田園景色。（）A.南宋 范成大 B.北宋 范成大4日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。（1）理解詞語日長：_籬落：_蛺蝶：_惟有：_（2）說說讀了這兩句詩，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面？_10. 牛刀小試。自題小像靈臺無計逃神矢，風雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。1這首詩寫于1903年前后，這是中國處于民族危機空前嚴重、人民生活異常痛苦的年代。魯迅用這首詩來表達_。2偉大領(lǐng)袖毛澤東認為魯迅不但是偉大的文學家而且是偉大的革命家。你眼中的魯迅是：_。11. 課文片段閱讀理解。浪淘沙作者： 代詩

10、人   。九曲黃河萬里沙，（   ）。（   ），同到牽牛織女家。江南春作者： 代詩人   。（   ），水村山郭酒旗風。（   ），多少樓臺煙雨中。書湖陰先生壁作者： 代詞人   。（   ），花木成畦手自栽。（   ），兩山排闥送青來。1填空。2兩首詩運用了_、_、_等修辭手法。3浪淘沙這首詩寫作者真實看到的詩句是:_ ，_。寫作者想象的詩句是:_，_。4浪淘沙詩的前兩句寫_，突出了九曲黃河_的特點。詩的后兩句用

11、什么表現(xiàn)手法來描寫黃河?_。5江南春詩中，詩的前兩句抓住_等景物，描繪出一幅_,寫出了江南春天_的特點。后兩句則抒發(fā)了詩人_的情感6“_ ，_。”這是書湖陰先生壁中的一組對偶句。這兩句話的大意是：_。12. 課內(nèi)閱讀。昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。行道遲遲,載渴載饑。我心傷悲,莫知我哀!1采薇（節(jié)選）選自_。 “薇”指_。2給多音字組詞。行走háng（_）xíng（_）載重zi（_） zài（_）3“依依”在詩中有什么作用？_4這首詩表達了遠征的戰(zhàn)士怎樣的思想感情？_13. 古詩賞析。錢塘湖春行唐白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

12、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。注釋錢塘湖：即杭州西湖。水面初平：湖水才同堤岸齊平，即春水初漲。云腳低：白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去，浮云很低，所以說“云腳低”。早鶯：初春時早來的黃鸝。爭暖樹：爭著飛到向陽的樹枝上去。新燕：剛從南方飛回來的燕子。亂花：紛繁的花。迷人眼：使人眼花繚亂。淺草：淺淺的青草。行不足： 百游不厭。足，滿足。白沙堤：即今白堤，又稱沙堤、斷橋堤，在西湖東畔，唐朝以前已有。白居易在任杭州刺史時所筑白堤在錢塘門外，是另一條。（1）點明詩人游覽的地點的詩句是   。（2）

13、詩中最能突出詩人感情的一個詞語是   。（3）“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中的兩個動詞是   、   。（4）“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”運用的修辭手法有（ ）（多選）A.比喻 B.擬人 C.對偶 D.夸張 E.反問（5）從詩中哪些詞語可以看出寫的是初春景象？（寫兩個以上）_14. 讀一讀下面的詩詞，完成練習。西江月·夜行黃沙道中宋辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1上闕描寫的景物有   、 、   、   。2下面關(guān)于上闕的說法不正確的是( )A.這四句詞寫