純電動汽車構造與檢修課程標準匯總.doc

1、純電動汽車構造與檢修課程標準一、課程計劃課程計劃課程名稱純電動汽車構造與檢修課程性質新能源汽車技術專業(yè)方向的核心課程教學時間安排 第4學期72課時課程描述本課程主要內容是純電動汽車構造與檢修， 具體內容包括：純電動汽車使用， 主要介紹純電動汽車認知、純電動汽車使用以及純電動汽車安全作業(yè)；純電動汽 車驅動系統(tǒng)結構與控制技術，主要介紹純電動直流電動機驅動系統(tǒng)結構與控制技 術、純電動汽車交流電動機驅動系統(tǒng)結構與控制技術以及純電動汽車能量存儲及 回收系統(tǒng)結構與控制技術；純電動汽車底盤系統(tǒng)結構與控制技術，主要介紹純電 動汽車轉向系統(tǒng)結構與控制技術、純電動汽車行駛系統(tǒng)結構與控制技術、純電動 汽車制動系統(tǒng)結

2、構與控制技術；純電動汽車電氣系統(tǒng)結構與控制技術，主要介紹 純電動汽車車載網(wǎng)絡系統(tǒng)結構與控制技術、純電動汽車照明裝置與儀表顯示系統(tǒng) 結構與控制技術、純電動汽車空調系統(tǒng)結構與控制技術；純電動汽車維護與診斷 主要介紹純電動汽車驅動系統(tǒng)維護與診斷、純電動汽車底盤系統(tǒng)維護與診斷、純 電動汽車車身電氣系統(tǒng)維護與診斷。課程以理論講授和實物操作相互結合，集中 講授與學生分組學習交替進行。通過本課程的學習，學生能夠掌握純電動汽車構 造與檢修的主要內容，并且學會使用通用工具、專用工具、設備和相關資料等進 行規(guī)范作業(yè)。同時，培養(yǎng)學生生產安全、環(huán)保、效率、5S要求、團隊協(xié)作等意識和素養(yǎng)。學習目標在教師指導下，學生以獨

3、立或小組合作的形式進行學習。能描述純電動汽車 的使用；能描述純電動汽車不同類型的驅動系統(tǒng)結構與控制技術；能描述純電動 汽車轉向、行駛和制動系統(tǒng)結構與控制技術；能描述純電動汽車電氣系統(tǒng)結構與 技術；能描述純電動汽車維護與診斷等知識內容。在實踐過程中，重視勞動安全和環(huán)境保護規(guī)定。學習與工作內容學習對象工具工作要求應對新能源汽車車主用戶使用手冊、駕駛員手組內成員之間、員工與完的咨詢并正確指導合理冊、維護手冊等資料；成任務涉及的其他部門相關使用；汽車使用維護通用工具、人員之間進行良好溝通合純電動汽車認識、使汽車舉升器、維護檢測專作；用、安全作業(yè)用工具及測量儀器設備。注意車上作業(yè)的安全、環(huán)對純電動汽車驅

4、動系工作方法與顧客進行新保、經(jīng)濟性；統(tǒng)結構與控制技術的認能源車輛使用、保養(yǎng)、故對已完成的工作進行記錄識與應用障情況等方面的溝通；存檔，評價和反饋；對純電動汽車底盤系與維修接待員或車間主自覺保持規(guī)范、安全作業(yè)統(tǒng)結構與控制技術的認任就新能源車輛維護工及“ 5S'的工作要求知與應用單內容的溝通與記錄；對純電動汽車電氣系制訂完成工單作業(yè)項目統(tǒng)結構與控制技術的認的工作計劃，確定必要的知與應用專用工具和儀器設備；對純電動汽車維護與檢查和維護，向維修接待診斷的認知與應用員或車間主任反饋必要完成相關保養(yǎng)維修合的檢查、維護新增項目；同或維修工單。確定所需的保養(yǎng)材料、汽工作對象車配件的型號及數(shù)量；與客戶、

5、維修接待員、自檢、互檢工作質量；車間主任和質檢員溝通；填寫作業(yè)工單。專用工具儀器設備、保勞動組織養(yǎng)維修材料及配件的領獨立或合作形式完成用；作業(yè)內容；車型及保養(yǎng)維修資料維修接待員或汽車機的查閱和應用；電維修車間主任向各汽待維護純電動車輛的 結構、使用、檢查、緊固、 補給等；使用維護的安全性、經(jīng) 濟性、和可靠性。車機電維修小組安排保 養(yǎng)維修任務；檢查后向材料及備件 倉領取材料及配件；完工自檢后視情況將 車交質檢員或車間主任 檢驗；返修工作一般由原任 務接受人進行。課業(yè)名稱/學習情境一、 純電動汽車使用：1純電動汽車認知；2、純電動汽車使用；3、純電動 汽車安全作業(yè)。二、純電動汽車驅動系統(tǒng)結構與控制

6、技術：1、純電動直流電動機驅動系統(tǒng)結 構與控制技術；2、純電動汽車交流電動機驅動系統(tǒng)結構與控制技術； 3、純電動 汽車能量存儲及回收系統(tǒng)結構與控制技術。二、純電動汽車底盤系統(tǒng)結構與控制技術：1、純電動汽車轉向系統(tǒng)結構與控 制技術；2、純電動汽車行駛系統(tǒng)結構與控制技術；3、純電動汽車制動系統(tǒng)結構 與控制技術。四、純電動汽車電氣系統(tǒng)結構與控制技術：1、純電動汽車車載網(wǎng)絡系統(tǒng)結構 與控制技術；2、純電動汽車照明裝置與儀表顯示系統(tǒng)結構與控制技術； 3、純電 動汽車空調系統(tǒng)結構與控制技術。五、 純電動汽車維護與診斷：1純電動汽車驅動系統(tǒng)維護與診斷；2、純電 動汽車底盤系統(tǒng)維護與診斷；3、純電動汽車車身電

7、氣系統(tǒng)維護與診斷。學習組織形式與方法大部分學習任務的“學習準備”階段采用正面課堂教學，部分采用獨立學習；多數(shù)計劃實施階段采用小組學習，明確小組負責人并定期更換。小組負責人的職 責類似于企業(yè)機電維修組組長的職責，負責組內基層管理、組織分工、工具設備 含學習資料管理工作等。實訓場地設有工具設備間和維修材料及配件間，在學習 過程中盡可能設置與企業(yè)一致的工作環(huán)境、工作步驟和要求。學業(yè)評價1關注學生個體差異；2、注重學習過程的評價，借鑒企業(yè)對員工完成工作任務的評價內容和評價方 式;3、在職業(yè)能力評價時注重專業(yè)能力(知識與技能)和關鍵能力內容的整合；4、采用自我評價、小組評價和教師評價相結合的評價方式，以

8、學生自我評價 為主。、課業(yè)計劃課業(yè)/學 習情境學習目標學習 內容評價建議課 時 數(shù)教學建議與 說明項目一純電動 汽車使 用通過本任 務學習，應 能描述：1純電動汽車的類 型和性能 特點；2、純電動 汽車的結 構并止確 操作穿電 動汽車；3、純電動 汽車安全 使用的注 意事項和 純電動汽1、純電動汽車認 知；2、純電動汽車使用；3、純電動 汽車安全 作業(yè)1、自我評價各小組在任務實施過程中， 對照實施活動自查任務完 成的準確程度，做好過程記 錄,根據(jù)過程記錄，自我評 價解決方案的合理性。2、小組評價(1) 小組內部評價；(2) 未作業(yè)小組對作業(yè)小 組進行監(jiān)督檢查，重點檢查 作業(yè)的規(guī)范程度，并做記

9、錄。小組間交叉評價(重點 評價方案的合理性、可操作 性和經(jīng)濟性)3、教師評價根據(jù)學生自評結果、小組互 評結果、實施過程及完成方121、建議采 用多媒體資 源進行結構 原理的學習；2、上車實踐 操作和電腦 模擬情境中相結合。車的安全 作業(yè)方法。案進行綜合評價。項目二 純電動 汽車驅 動系統(tǒng) 結構與 控制技 術通過本任 務學習，應 能：1描述純電動汽車 直流電動 機驅動系 統(tǒng)組成、直 流電機組 成及工作 原理2、描述純電動汽車 交流電動 機驅動系 統(tǒng)結構與 控制技術、 三相交流 異步電動 機工作原 理、機械特 性及控制 系統(tǒng)3、敘述純電動汽車 能量存儲 及回收系1、純電動 直流電動 機驅動系 統(tǒng)結

10、構與 控制技 術；2、純電動 汽車交流 電動機驅 動系統(tǒng)結 構與控制 技術；3、純電動 汽車能量 存儲及回 收系統(tǒng)結 構與控制 技術。1、自我評價各小組在任務實施過程中， 對照實施活動自查任務完 成的準確程度，做好過程記 錄,根據(jù)過程記錄，自我評 價解決方案的合理性。2、小組評價（1）小組內部評價；（2）未作業(yè)小組對作業(yè)小 組進行監(jiān)督檢查，重點檢查 作業(yè)的規(guī)范程度，并做記 錄。小組間交叉評價（重點 評價方案的合理性、可操作 性和經(jīng)濟性）3、教師評價根據(jù)學生自評結果、小組互 評結果、實施過程及完成方 案進行綜合評價。151、建議安排 學生在模擬 情境的實驗 臺架上進行 操作，在車 上觀察儀表 顯

11、示數(shù)據(jù)進行判斷；2、在車上實 踐訓練務必 注意安全問 題，不得破 壞原車的各 種安全保護 設備，以防 發(fā)生危險。統(tǒng)結構與 控制技術、 純電動汽 車能量存 儲系統(tǒng)、電 動汽車再 生能量回 收系統(tǒng)。項目三 純電動 汽車底 盤系統(tǒng) 結構與 控制技 術通過本任 務學習，應 能：1熟悉純 電動汽車 底盤幾大 系統(tǒng)的結 構和組成；2、掌握純 電動汽車 底盤轉向 系、制動系 和行駛系 的主要部 件和控制 原理；3、熟悉純 電動汽車 底盤各系 統(tǒng)的維修 作業(yè)操作1、純電動 汽車轉向 系統(tǒng)結構 與控制技 術；2、純電動 汽車行駛 系統(tǒng)結構 與控制技 術；3、純電動 汽車制動 系統(tǒng)結構 與控制技 術。1、自我評價

12、各小組在任務實施過程中， 對照實施活動自查任務完 成的準確程度，做好過程記 錄,根據(jù)過程記錄，自我評 價解決方案的合理性。2、小組評價（1）小組內部評價；（2）未作業(yè)小組對作業(yè)小 組進行監(jiān)督檢查，重點檢查 作業(yè)的規(guī)范程度，并做記 錄。小組間交叉評價（重點 評價方案的合理性、可操作 性和經(jīng)濟性）3、教師評價根據(jù)學生自評結果、小組互 評結果、實施過程及完成方 案進行綜合評價。15建議采用教 師講解和操 作進行教學；學生理論描 述和實操訓 練相結合。方法。項目四 純電動 汽車電 氣系統(tǒng) 結構與 控制技 術通過本任 務學習，應 能：1敘述純 電動汽車 網(wǎng)絡系統(tǒng) 結構與控 制技術、車 載網(wǎng)絡常 用基本術

13、 語、車載網(wǎng) 絡協(xié)議標 準、電動汽 車車載網(wǎng) 絡組成、CAN總線技 術及應用；2、敘述電 動汽車照 明裝置與 儀表顯示 系統(tǒng)結構 與控制技 術；3、描述純 電動汽車 空調特點、 類型與結1、純電動 汽車車載 網(wǎng)絡系統(tǒng) 結構與控 制技術；2、純電動 汽車照明 裝置與儀 表顯示系 統(tǒng)結構與 控制技 術；3、純 電動汽車 空調系統(tǒng) 結構與控 制技術。1、自我評價各小組在任務實施過程中， 對照實施活動自查任務完 成的準確程度，做好過程記 錄,根據(jù)過程記錄，自我評 價解決方案的合理性。2、小組評價（1）小組內部評價；（2）未作業(yè)小組對作業(yè)小 組進行監(jiān)督檢查，重點檢查 作業(yè)的規(guī)范程度，并做記 錄。小組間交

14、叉評價（重點 評價方案的合理性、可操作 性和經(jīng)濟性）3、教師評價根據(jù)學生自評結果、小組互 評結果、實施過程及完成方 案進行綜合評價。15建議采用教 師講解和操 作進行教學；學生理論描 述和實操訓 練相結合。構及空調系統(tǒng)方案項目五 純電動 汽車電 氣系統(tǒng) 結構與 控制技 術通過本任 務學習，應 能：1描述純電動汽車 驅動系統(tǒng) 維護、電動 汽車常見 的故障、電 動汽車安 全設計2、描述電 動汽車電 控懸架系 統(tǒng)的故障 自診斷與 檢杳、常見 的故障問 題3、描述純電動汽車 高壓安全 管理系統(tǒng)、 榮威E50汽 車維護保 養(yǎng)1、純電動 汽車驅動 系統(tǒng)維護 與診斷；2、純電動 汽車底盤 系統(tǒng)維護 與診斷；

15、3、純電動 汽車車身 電氣系統(tǒng) 維護與診 斷。1、自我評價各小組在任務實施過程中， 對照實施活動自查任務完 成的準確程度，做好過程記 錄,根據(jù)過程記錄，自我評 價解決方案的合理性。2、小組評價(1) 小組內部評價；(2) 未作業(yè)小組對作業(yè)小 組進行監(jiān)督檢查，重點檢查 作業(yè)的規(guī)范程度，并做記 錄。小組間交叉評價(重點 評價方案的合理性、可操作 性和經(jīng)濟性)3、教師評價根據(jù)學生自評結果、小組互 評結果、實施過程及完成方 案進行綜合評價。15建議采用教 師講解和操 作進行教學；學生理論描 述和實操訓 練相結合。三、純電動汽車結構與控制技術實踐教學裝備標準序號設備名稱單位數(shù)量技術要求備注1實訓車輛輛4

16、根據(jù)本地區(qū)主流車 型進行配置（共用）。2汽車舉升器 工位個4含壓縮氣路、工作燈 和尾氣抽排設備（共 用）。3工作臺臺4共用4拆裝專用工具/、套4與汽車和各總成配 套（共用）5常用工具套4或采用56件套裝工具/、6工具車臺47零件車臺48數(shù)字萬用表個10通用9純電動汽車臺1榮威E5010高壓防護電 氣絕緣手套副1011其他相關設 備套4四、實施建議1、建議本課程采用理論與實踐一體化的教學模式和行動導向的教學方法；2教學場所中應設置理論教學區(qū)和實操教學區(qū)，最好在理論教學區(qū)中還能設置學習討論區(qū)，配備課程中各學習任務所需的掛圖、 純電動汽車使用手冊、維修手 冊、維修資料、維修數(shù)據(jù)計算機查詢系統(tǒng)等；3、 為保證教學安全和實踐效果，建議每位指導教師負責組織