高中物理教學結(jié)合生活物理現(xiàn)象的重要性

1、高中物理教學結(jié)合生活物理現(xiàn)象的重要性高中物理教學結(jié)合生活物理現(xiàn)象的重要性 高中物理是一門難度比較大的課程，一方面因為物理學科本身較抽象，另一個方面是當前的物理教學方法不能夠適應學生的特點，無法在教學充分激發(fā)學生的學習熱情，這樣在無形中就會增大物理的難度 . 因此，進行高中物理教學，教師應該充分認識到教學的重要性，還要盡量做到將高中物理和生活現(xiàn)象進行有機的結(jié)合. 進行教學的過程中，教師還應該積極探索新的教學方法，使學生能夠在學習過程中，還可以真正理解物理學的本質(zhì)，從而能夠進一步提高自己的物理水平，還能夠為學生以后的生活和學習提供有效的幫助.二、物理教學結(jié)合生活中現(xiàn)象進行教學的重要性1. 降低物理

2、教學的難度 眾所周知，在高中物理教學的過程中，其中有很多知識和我們的生活緊密聯(lián)系在一起，大部分的物理知識在我們的日常生活中可以找到. 但在現(xiàn)實的物理教學過程中，由于教學方法等一些因素的影響，使得教學實踐不能夠和生活進行有機的結(jié)合，使教師只注重學生的基本理論知識，忽略了培養(yǎng)學生的實踐能力. 因為在物理教學中會涉及到很多物理實驗，在進行教學的過程中，教師應該結(jié)合實際生活，可以在很大程度上減少物理知識的困難，還能夠結(jié)合生活現(xiàn)象來理解物理知識，使學生學習過程中結(jié)合實際生活學習物理知識. 能夠改變了原來只能依靠想象的物理學習方法，物理教學中結(jié)合生活現(xiàn)象，也可以讓學生在學習的過程中學會靈活運用學到的物理知

3、識，能夠加深學生對高中物理知識的認識和理解，最終提高他們的物理學習水平.2. 調(diào)動學生學習的積極性高中物理教學與生活中的物理現(xiàn)象進行結(jié)合進行教學，就能夠充分激發(fā)學生的學習興趣. 這種結(jié)合實際情況的教學方法，能使學生在學習的過程中鍛煉自己的創(chuàng)新能力和想象能力，使得他們對物理知識有更加深刻的理解. 在新課改的背景下，在高中物理教學中充分結(jié)合實際生活，這樣就可以使學生在學習過程中，能夠充分激發(fā)自己的思維和想象，不必局限于高中物理課本的知識，可以盡情地進行想象，這樣就能夠提高學生的物理綜合水平.3. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力因為我國學生從小受到的教育都是高度重視邏輯的東西，所以，在進行學習的過程中，許多學生

4、往往片面強調(diào)改善學習方法，忽視了通過學習培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，這樣就會使得學生在學習過程中的創(chuàng)新能力培養(yǎng)受到限制. 高中物理學習，如果可以充分結(jié)合生活中的物理現(xiàn)象進行學習，這樣就可以使學生在學習過程中，還要認真觀察周圍的物理現(xiàn)象，還需要充分結(jié)合物理課本知識，仔細進行思考，還可以讓學生打破原有單一的思維方式，能夠有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力.二、在高中物理教學中結(jié)合生活現(xiàn)象的有效方式1. 建立生活化教學理念進行高中物理教學，需要建立一個生活化的理念，思想是行動的指南，有效指導高中物理教學的生活化教學. 這就需要在高中物理教學過程中，教師需要摒棄那些只注重基本知識教學的傳統(tǒng)教學理念，應該建立教以

5、生活為中心的教學理念. 從學生的實際生活經(jīng)驗出發(fā)，使教學過程能夠服務(wù)生活，有效培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度和價值觀，這樣就能夠突出物理教學的價值和意義.2. 使用生活中的教育資源高中物理教學應該和日常生活息息相關(guān)，所以，高中物理教學需要和人們的生活緊密聯(lián)系在一起. 為考試、為了分數(shù)而教學是教學體系中的 缺陷，教學應該聯(lián)系實際生活，給學生創(chuàng)造生活化的情境，讓學生能夠感到物理的重要性. 在現(xiàn)實情況中，學生需要使用觀察、分析、理論與實踐，還要加強相互之間的合作，在掌握基礎(chǔ)物理知識的同時，還能夠促進自身創(chuàng)新思維能力的發(fā)展.“生活化的教育”就是生活中有物理，物理教學中也有生活，在我們的生活中包含這豐富的教育資源

6、. 因此，進行高中物理教學中，教師應該認真考慮學生已有的知識，還要結(jié)合生活的親身體驗，讓生活能夠成為物理教學的材料來源，使其成為學習新知識的基礎(chǔ).BP （ 比如在“電勢能”的教學過程中，導體兩端的電勢差和兩個桶水平面的高度差是非常相似的，這種比喻更加形象、生動，便于學生進行理解 .BP ） 學習“導體對電流的阻礙”時，學生的生活經(jīng)驗比較豐富，他們知道水管對水流有阻塞效應，因此，這個簡單的比方，就會使得物理知識簡捷明了. 物理學科中的實驗有很多，但由于時間和設(shè)備的限制，教師不可能每一個實驗都親自示范，學生可以利用日常生活經(jīng)驗和生活用品作為實驗設(shè)備和教學資源. 比如在學習“自由落體運動”的過程中，

7、需要理解加速度和重力之間的關(guān)系，學生有一個生活常識：一個鐵塊和一根羽毛從高度下落時，鐵塊是先著地的上. 教師要引導學生分析為什么鐵塊會先著地，羽毛降落會延遲一點，這類知識根據(jù)經(jīng)驗是可以理解的. 這時教師可以給出一個思考題：一個鐵釘和一個小棉球從相同的高度同時下降，哪個先著地？學生就會很快得到答案. 此外，物理學在生活和實踐中得到有效的應用，可以激發(fā)學生觀察生活的能力，將這些事情和物理知識聯(lián)系在一起，用物理知識來解釋生活中一些現(xiàn)象的工作原理.3. 對物理知識中的重點進行講解高中物理教學中不可能所有物理知識教學都能夠和生活聯(lián)系在一起. 所以，一些物理教學需要緊密結(jié)合物理教材進行講解，關(guān)鍵的物理知識

8、需要重點講解，只有這樣才不會讓學生在學習過程難以理解物理知識，根據(jù)老師的解釋，他們能夠?qū)⒅R進行有效地融合. 教師也可以結(jié)合教學的實例，讓學生在學習的過程中，加深他們對物理知識的理解 . 但所選案例在高中物理教學中，學生應該是在生活中能夠經(jīng)?？吹降?，但他沒有注意到物理現(xiàn)象，只有這樣，我們才能讓這種物理教學真正發(fā)揮其實際的作用.4. 注重物理知識的應用物理教學過程中，結(jié)合生活中常見的物理現(xiàn)象進行教學的目的不僅要讓學生了解物理學的知識，最重要的時要學生在生活中得到很好的應用 . 因此在物理教學中，為加深學生對物理的理解和記憶，更應該讓學生在學好物理知識以后，更加注重物理知識的使用. 只有用這種方法，才能夠使學生積極學習的，并且利用所學的知識解決實際的問題，從而能夠進一步提高他們的學習熱情. 加強學生之間的相互合作，提高他們的團隊合作意識，增強學生學習的積極性，并且使得他們的物理成績得到相應的提高.高中物理知識比較抽象和模糊，但與現(xiàn)實生