高二物理備課組工作總結(jié)

1、，XW-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)JINGBIAN結(jié)、 :、高二物理備課組工作總結(jié)劉軍高二物理備課組本學(xué)期集體備課活動(dòng)共15次，按計(jì)劃完成教研任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如 下：1 .堅(jiān)持隨著教學(xué)進(jìn)度的集體備課活動(dòng)，本學(xué)期學(xué)習(xí)選修3-3和3-4兩個(gè)模塊， 教學(xué)完成了五章內(nèi)容，每個(gè)小單元都進(jìn)行了集體備課，學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)理 論，討論教材內(nèi)容，確定重難點(diǎn)和教學(xué)要求，篩選教學(xué)例題和練習(xí)題，研究 演示實(shí)驗(yàn)方法和技巧，確定預(yù)測(cè)學(xué)生的教學(xué)反應(yīng)，確定教學(xué)方案。討論實(shí)驗(yàn) 班和平行班兩套教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以區(qū)別對(duì)待。每次活動(dòng)都有主題發(fā)言，討論分 析，形成教學(xué)規(guī)范，保證了教學(xué)的正常進(jìn)行。2 .備課組組織了地

2、區(qū)物理教研活動(dòng)，傳感器教學(xué)交流，全組參與，每個(gè)人 一個(gè)子課題，都做了充分的準(zhǔn)備。傳感器一章是新課程的一個(gè)鳧點(diǎn)，對(duì) 于教師也是一個(gè)全新的教學(xué)領(lǐng)域，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。然而上屆高三由于認(rèn)識(shí)上 的不足，認(rèn)為高考考的不多，結(jié)果草草帶過去，也未作學(xué)生實(shí)驗(yàn)。其它學(xué)校 干脆繞過去不講，使新課程的目標(biāo)不能很好的實(shí)現(xiàn)。本屆高二到傳感器 一章時(shí)，也有這樣的想法，經(jīng)過組長(zhǎng)的教育和學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)后，全組提 高了認(rèn)識(shí)，。傳感器一章要想應(yīng)付過去，兩節(jié)課就可以講完，實(shí)驗(yàn)也可 以以講代做，但新課程教師用書的教學(xué)建議是用8課時(shí)完成，其中實(shí)驗(yàn)要用 4課時(shí)，比交流電一章用的課時(shí)還多，可見新教材對(duì)這一部分很重視， 他對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和

3、實(shí)踐能力意義重大。為此我組以傳感器的教學(xué)研 究為課題教學(xué)教研，每個(gè)人一個(gè)子課題分工合作，從各方面研究如何教 學(xué)和實(shí)驗(yàn)，集體備課中以老帶新，能者為師，自己動(dòng)手做演示儀器，研究 演示裝置的實(shí)驗(yàn)技巧等，從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)練習(xí)、教學(xué)理念、實(shí)驗(yàn)處 理、教具制作、多媒體輔助教學(xué)等各方面加以研究，通過教學(xué)實(shí)踐總結(jié)，歸 納上升為理論性的經(jīng)驗(yàn)。形成一套較為完整的可操作性強(qiáng)的教學(xué)方案，在地 區(qū)教研活動(dòng)中，我組作為中心發(fā)言，為地區(qū)高中物理傳感器教學(xué)提供了 一個(gè)成功的范例，展示了豐富的教學(xué)資源，受到了兄弟學(xué)校的同行的高度評(píng) 價(jià)，使一中的物理教研走在了地區(qū)前列。我組在這次活動(dòng)中也提高了認(rèn)識(shí)， 積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資

4、源，青年教師得到了鍛煉，增強(qiáng)了教研能力。3 .在繁重的教學(xué)工作之余，我組還承擔(dān)了自治區(qū)高中物理學(xué)業(yè)水平實(shí)驗(yàn)考 查課題研究工作，全組分工合作，各負(fù)其責(zé)，成果共享。雖然我組已經(jīng)完 成了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)考查工作，但為了協(xié)助其他年級(jí)搞好實(shí)驗(yàn)考查工作，利用我 們的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)促進(jìn)新課程的順利發(fā)展，我們欣然接下了課題研究任務(wù)。各 位教師查資料，寫方案，反復(fù)調(diào)研修改，制定出一套完整的實(shí)驗(yàn)考查方案， 明確了考查的指導(dǎo)思想、考查重點(diǎn)、考查形式、評(píng)價(jià)細(xì)則、平時(shí)考查方法及 記錄表格、評(píng)級(jí)原則和標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)制定了實(shí)施方案，明確了注意事項(xiàng)，并編 制了實(shí)驗(yàn)考查筆試試卷及詳細(xì)評(píng)分表，為高一和高二物理實(shí)驗(yàn)考查掃清了障 礙，打下了良好的

5、基礎(chǔ)，提供了可操作性的實(shí)施方案，減輕了其他年級(jí)的物 理教學(xué)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展。本方案在自治區(qū)高中物理學(xué)業(yè)水平 實(shí)驗(yàn)考查課題交流會(huì)上做主題發(fā)言，受到與會(huì)專家和其他地區(qū)教研部門的 高度肯定，也反映了石河子一中的教研水平。4 .我組在師帶徒方面也是成績(jī)卓著，岳振武是青年教師，目前由于自己的努力 和全組的幫助，現(xiàn)在已能勝任教學(xué)崗位，成長(zhǎng)進(jìn)步很快，且被學(xué)生評(píng)為十佳 教師提名獎(jiǎng)。楊濤、鄒學(xué)洪，已成為年級(jí)組的教學(xué)骨干，無論是帶班還是教 學(xué)，都是一把好手，鄒學(xué)洪業(yè)務(wù)水平高，全權(quán)負(fù)責(zé)年級(jí)的物理競(jìng)賽輔導(dǎo)工 作，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)，為年級(jí)教學(xué)做出了重要貢獻(xiàn)，楊濤教學(xué)有方，教 學(xué)成績(jī)總是名列前茅，無人能比，兩

6、人均被學(xué)生評(píng)為十佳教師，為物理組掙 了光。全組教研氣氛濃厚，互相學(xué)習(xí)互相請(qǐng)教，資源共享，青年教師虛心求 教，骨干教師手把手教，雖然我組只有一位高級(jí)教師，但全組齊心協(xié)力，團(tuán) 結(jié)奮斗，使高二年級(jí)物理教學(xué)任務(wù)順利完成。5 .全組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，教學(xué)上互幫互學(xué)，每逢考試評(píng)卷，全組齊心協(xié)力，不分你 我，總是提前完成任務(wù)。每次命卷均達(dá)到學(xué)校的要求。每逢地區(qū)教研活動(dòng)， 全組積極參加，為活動(dòng)順利進(jìn)行協(xié)助主持人干會(huì)務(wù)工作。我組鄒學(xué)洪更是不 及報(bào)酬，全心全意撲在競(jìng)賽輔導(dǎo)工作上，中午、下午、星期天，幾乎沒有休息時(shí)間，做了大量的工作，默默無聞，腳踏實(shí)地，無私奉獻(xiàn)，為全組樹立了 榜樣。總之，本學(xué)期物理備課組取得了不少成績(jī)和收獲，雖然外人看起來不起 眼，但本組認(rèn)為收獲是巨大的