金工頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人工作報(bào)告

1、金工頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人工作報(bào)告金工實(shí)習(xí)是非常累和臟的。下面是我為您精心整理的。1短短兩周的金工實(shí)習(xí)到xx 月 xx 日就結(jié)束了。 記得曾經(jīng)有人告訴我，金工實(shí)習(xí)是沒有意義的，我們不是機(jī)械類的學(xué)生， 參與了金工實(shí)習(xí)也學(xué)不到什么。 于是我就帶著這個(gè)疑問走過了這次實(shí)習(xí)。果然，這樣一個(gè)短期的金工實(shí)習(xí)， 不能讓我真正學(xué)會(huì)任何一樣工藝的制作， 但是，它卻給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去體驗(yàn)一種不同的生活，并且我了解到了各種工藝的制作要領(lǐng)和基本技能等， 在實(shí)習(xí)中還可以將舊知識(shí)具體化， 形象化， 加深了對(duì)其的進(jìn)一步理解和記憶，除此之外， 我們還可以從工人師傅那里學(xué)到課本中學(xué)不到的知識(shí)。參加金工實(shí)習(xí)的第一天，我們觀看了安全生產(chǎn)教育片，

2、里面描述了各種不注意操作規(guī)范而造成傷害的情況?？赐暌院螅?大家心理都對(duì)接下來將要經(jīng)歷的兩個(gè)星期有點(diǎn)擔(dān)心了，害怕自己不小心而造成事故。 但事實(shí)打消了我們的恐懼的念頭，尤其是第一天要進(jìn)行的鉗工， 連老師都笑稱這個(gè)可能金工實(shí)習(xí)里相對(duì)最簡(jiǎn)單的一類工種了。 雖然這么說， 但鉗工無疑是整個(gè)金工實(shí)習(xí)其間最累人的一項(xiàng)工作了。由于我們只有半天的上班時(shí)間，所以按要求，我們?cè)?0 到 112 點(diǎn)之間磨制三根長(zhǎng) 85mm，上下底面光滑的圓柱體工件下料。我一開始就吃了個(gè)大虧， 選了根兩個(gè)底面都很不平整的長(zhǎng)鐵柱來做原料，所以為了磨平一個(gè)底面，就花去我近45 分鐘，磨完以后手已經(jīng)酸軟了。 而此時(shí)身邊其他同學(xué)都已經(jīng)開始制作第

3、二根圓柱了。我這時(shí)候才急急忙忙地開始量度適當(dāng)長(zhǎng)度，再用鋸子開始截圓柱。相對(duì)與用挫刀磨平底面來說，鋸鐵柱可以算比較輕松工作了，因?yàn)榇藭r(shí)只需一只手用力，另一只手則是負(fù)責(zé)扶住鋸子的。大概用了 10 分鐘，我的第一個(gè)工件下料就出來了。再用挫刀打磨光滑。如此重復(fù)，到了 11 點(diǎn) 40 分，我才完成兩個(gè)工件下料，而我們的任務(wù)是三個(gè)， 我為此急得不行， 拼了命開始第三個(gè)工件的制作。可是這時(shí)，人已經(jīng)累得不行了，手拿挫刀一前一后地打磨長(zhǎng)鐵柱底面的時(shí)候，已經(jīng)幾乎沒有力氣了，每挫一下的效果可能只有開始時(shí)候的一半。距離下班的時(shí)候越來越短了，我的第三個(gè)工件直到11點(diǎn) 52分才開始鋸，明顯，時(shí)間已經(jīng)不夠了，而且力氣不足鋸

4、下去效果非常小。到了下班時(shí)間， 我只好拿著僅有的兩個(gè)作品去交給老師。老師反而笑著安慰我說：沒關(guān)系，只要盡力只要努力過就可以了?？粗蠋煹奈⑿Γ业臐u漸放松了下來?？纯瓷磉叺耐瑢W(xué)， 雖然也是冬天， 可是幾乎每個(gè)人都掛著汗水， 看來都是很用功去完成 2自己的工作的。再看他們的作品，有一些相當(dāng)?shù)暮茫?加工面的平整光滑度很高， 而且挫后的工件的長(zhǎng)度也相當(dāng)符合要求， 真是厲害啊。在我們所參與過的實(shí)習(xí)課程中，比較危險(xiǎn)的可以算是車工了。面對(duì)著這樣一個(gè)工件高速轉(zhuǎn)動(dòng)， 同時(shí)帶有利刀的機(jī)器， 要不斷地防止鐵屑飛濺到臉上， 還要注意觀察工件的車制情況， 同時(shí)要切記衣服或者其他身上的東西不能纏繞到工作的機(jī)器上， 實(shí)在

5、是有一定的難度。當(dāng)然老師也提醒我們要帶上眼鏡或者面罩來保護(hù)自己。 我們車工的任務(wù)還是比較簡(jiǎn)單的， 只需要把已經(jīng)制作好的圓柱工件下料的一頭按要求車制成一個(gè)帶槽的球體。剛開始的時(shí)候， 要先制作推刀槽， 只需要計(jì)算好刀的進(jìn)退距離，然后按照計(jì)算的結(jié)果推進(jìn)刀就可以了。 但接下來的切削球體就很讓人痛苦了。要求左手控制縱向推進(jìn)，右手負(fù)責(zé)橫向推進(jìn)，又要注意兩手的速度不能一樣， 要按位置變換， 還要注意要分別勻速。由于我是新手， 對(duì)機(jī)器的操作不熟悉， 兩手的配合也不夠好，我在切削球體的時(shí)候， 幾次切削深度過大， 差點(diǎn)造成了工件的損壞。上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容基本是練習(xí)使用機(jī)器，盡量熟悉工序手勢(shì)。到下午上班的時(shí)候大家才開始

6、正式地投入到工作中去。雖然我做 3得很不順利， 但最后還是把第一個(gè)球體切削出來了， 只是表面的粗糙度很大，而且切削紋很不均勻，偏移很大。我很不滿意，而對(duì)于工作的熟悉度又增大了， 時(shí)間也還有很多， 于是開始第二個(gè)球體的制作。在制作這個(gè)的時(shí)候，手的配合程度加強(qiáng)了，對(duì)工件的把握也高了， 雖然用的時(shí)間比前一次要短， 但是出來的成品明顯比前一個(gè)好。我的心里倒是相當(dāng)高興。通過前兩天的工作， 我倒是體會(huì)到了金工實(shí)習(xí)的一個(gè)重要感受：累。鉗工都是手工的， 所以我是整個(gè)手臂包括手指都酸軟疼痛 ; 而車工的時(shí)候，全天都是站姿，由于擔(dān)心隨便移動(dòng)會(huì)控制不好機(jī)器，而造成加工工件的損壞，所以無論是上午還是下午， 只要我是站

7、在開動(dòng)的機(jī)床旁邊， 基本都是一個(gè)站姿保持到底一動(dòng)不動(dòng)的，一天下來，腳都腫了，走路的時(shí)候一踮一踮的。但在最后看到自己一天的勞動(dòng)成果時(shí)，又會(huì)覺得很滿足。 雖說過程很累，但是卻讓我受到了一種鍛煉， 一種考驗(yàn)。 鍛煉的是自己的身體，考驗(yàn)的是自己的意志力， 不管怎么說， 通過這些勞累練習(xí)， 我反而感到自己正經(jīng)歷著什么變化。雖然上大學(xué)以來我一直都在變化，但這一次是我真真正正感受到的，辛苦和勞累，汗水與歡笑， 一切都那么真實(shí)那么絲絲入扣的撩撥我的記憶，讓我真的為擁有這些經(jīng)歷感到深深的驕傲和滿足。相對(duì)來說，我自己比較喜歡的就是學(xué)習(xí)模具CAM制作軟件。 4看著那些線條在自己的操作下， 通過軟件的預(yù)定程序不斷地由

8、線條生成固體，再經(jīng)過修改，生成曲面，最后通過模擬生產(chǎn)過程，把它在加工中的全過程播放出來， 看著它由一個(gè)模塊， 在銑刀的切割下，一點(diǎn)一點(diǎn)地變成一個(gè)模具， 心理很是有種滿足感。 想起一個(gè)工件的制作在實(shí)際中可能需要經(jīng)過很多工序， 并且由于其中某部分的形狀比較奇特很難制作而使制作出來的成品不合要求。而通過電腦的模擬程序，就會(huì)更容易更直觀地看到整個(gè)生產(chǎn)過程，同時(shí)對(duì)于工件在制作中可能遇到的情況都可以進(jìn)行模擬， 人們就更容易掌握制作時(shí)要注意的情況， 進(jìn)行相應(yīng)的修改， 使最后的成品更盡善盡美。我就很為科技的發(fā)達(dá)帶來的好處而感嘆。 因?yàn)閷?duì)這個(gè)軟件的使用很感興趣， 下班后我還留在了電腦室里， 請(qǐng)老師教我用軟件制作

9、了一個(gè)巧克力常用的半球柱的形狀的模形。 看到自己親手設(shè)計(jì)的模形，我心里美滋滋的。很快地兩周的金工實(shí)習(xí)就過去了， 在這個(gè)實(shí)習(xí)過程里我還得到了一個(gè)小小的紀(jì)念品我在注塑擠塑的實(shí)習(xí)的時(shí)候制作的兩個(gè)小小的塑料杯。 物體雖小， 也不比得其他同學(xué)化學(xué)加工時(shí)得到的自己設(shè)計(jì)加工的小工藝板有趣， 但畢竟是自己的勞動(dòng)結(jié)果， 也算是可以給這次實(shí)習(xí)一個(gè)很好的回憶。同時(shí)，通過一個(gè)金工實(shí)習(xí)，也讓我理解了做很多工作是需要 5技巧的，并不是想當(dāng)然地去做就會(huì)成功的?？粗煜さ臇|西，看著熟悉的工作過程， 由于自己沒有這方面的技能， 便無法完成工作了，而由于沒有相關(guān)的練習(xí)， 還可能在工作過程中對(duì)自己或者他人造成傷害。 而類似的這些事

10、情我們?cè)谄匠５男侣剤?bào)道中已經(jīng)屢見不鮮了，很值得提起人們的高度注意。我們?cè)谡麄€(gè)金工實(shí)習(xí)的過程中所學(xué)習(xí)到的知識(shí)雖然不是很多，但通過這次讓我們明白了我們需要實(shí)踐學(xué)習(xí)和掌握的技能還很多，如果我們不經(jīng)常參加這方面的實(shí)習(xí)，我們這些大學(xué)生將來恐怕只能是紙上談兵。社會(huì)需要人才， 社會(huì)需要的是有能力的人才，我們新世紀(jì)的大學(xué)生只有多有加實(shí)踐， 才能保證在未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置， 真的很多謝這次金工實(shí)習(xí)， 雖然有些辛苦，但如果能再來一次的話，我也還是十分樂意參加的。最后值得一提的是工作環(huán)境。其中一些工種是屬于比較危險(xiǎn)的工種， 我們是在專用的實(shí)習(xí)場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)習(xí)，所以實(shí)習(xí)的環(huán)境還算好，但是很自然地讓人想到， 那些一

11、般的工人肯定沒有我們這么好的待遇，他們的工作環(huán)境之差， 不是我們可以想象的， 而那么差的環(huán)境， 對(duì)他們的身體所造成的危害是可想而知。 他們的情況，一部分是由于工作的單位負(fù)責(zé)人為了自己賺錢而不管工人的死活而造成的， 對(duì)于這些人我們應(yīng)當(dāng)譴責(zé)并想辦法幫助這些困難的工人 ; 而另一部分是由于管理人員不懂得安全工作環(huán)境的要求 6而引起的， 對(duì)于這些則需要更多高素質(zhì)的管理人員參與其中，盡力改善工人的工作環(huán)境。當(dāng)然，我們這些大學(xué)生也是應(yīng)當(dāng)努力朝著這一方面學(xué)習(xí)發(fā)展的。為其不長(zhǎng)的金工實(shí)習(xí)即將落下帷幕。在過去的八天中， 我們組先后實(shí)習(xí)了車工、線特/ 數(shù)銑 / 數(shù)車 / 銑磨、鉗工、焊鈑熱等內(nèi)容。雖然時(shí)間短暫，不能

12、做深入學(xué)習(xí)，但這些天來的生活也稱得上是內(nèi)容豐富，充實(shí)有趣。在實(shí)習(xí)過程中， 我不僅對(duì)實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)過程有了一定的認(rèn)識(shí)，掌握了一些基本技能，提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力 , 更學(xué)習(xí)到了許多工作學(xué)習(xí)中必備的品質(zhì)，初步培養(yǎng)了自己作為一名工程師的素養(yǎng)，以下是我的一點(diǎn)心得。作息時(shí)間在參加金工實(shí)習(xí)的這幾天中，每天我們都是8 點(diǎn)鐘上班 11點(diǎn)半下班，中午休息一個(gè)多小時(shí)，下午一點(diǎn)半又要上班，到五點(diǎn)才能結(jié)束一天的實(shí)習(xí)。這使我改掉了在暑假中睡懶覺的壞習(xí)慣，每天力爭(zhēng)早睡早起， 好像是回到了軍訓(xùn)的時(shí)候。這就為這一學(xué)期的學(xué)習(xí)開了一個(gè)好頭， 十分有利于我們養(yǎng)成健康的作息習(xí)慣，幫助我們改正凌晨睡，中午起的顛倒的作息。不僅如此

13、， 這一作息規(guī)定還增強(qiáng)了我們的時(shí)間觀念，讓我意識(shí)到凡事要趕早不趕晚，做事留有余地才不會(huì)是自己陷入手忙腳亂的地步。保持鎮(zhèn)定 7在實(shí)習(xí)過程中， 許多工種都需要保持鎮(zhèn)定這一要求。 比如車工，一開始未免有些緊張， 不是加切身時(shí)加得太多， 就是不能用適當(dāng)?shù)乃俣染罐D(zhuǎn)動(dòng)手柄， 又或者讀不對(duì)數(shù)據(jù)或是根本想不起來要做哪一步， 導(dǎo)致了效率的低下與失敗。 靜下心來好好反思發(fā)覺自己是太緊張了， 于是鎮(zhèn)定情緒， 不慌不忙的做下面的步驟果然取得了不錯(cuò)的效果。 又如焊接過程中， 太過緊張了手就老是抖個(gè)不停，焊的歪歪扭扭，焊槍動(dòng)的不是快了就是慢了。只有平心靜氣才能慢慢地推動(dòng)焊槍，焊準(zhǔn)，焊好。團(tuán)結(jié)協(xié)作有許多操作過程中，需要兩名

14、或更多同學(xué)共同完成工作。這時(shí)，就需要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。像熱處理的實(shí)驗(yàn)過程中， 每個(gè)人各司其職，負(fù)責(zé)自己的一個(gè)環(huán)節(jié)， 又互相幫助，幫其他同學(xué)服務(wù)。同學(xué)間毫無私心的幫助， 真誠的相互鼓勵(lì)加油， 一切分擔(dān)工作的壓力， 更一起分享成功帶來的喜悅， 金工實(shí)習(xí)更象是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近彼此的距離， 填補(bǔ)了存在的隔閡， 是大學(xué)生活中少有的幾次徹底展現(xiàn)集體的魅力的機(jī)會(huì)。耐心與耐力要說金工實(shí)習(xí)中哪個(gè)環(huán)節(jié)給人印象最深， 十有八九的同學(xué)都會(huì)回答鉗工。 一進(jìn)工作間就是個(gè)下馬威， 站在那兒又鋸又銼地折騰了一上午， 就連一個(gè)像樣的平面都銼不出來， 那真是覺的頭暈 8腦脹，大受打擊。第一天結(jié)束的時(shí)候，還把錘子的羊角鋸壞了，

15、當(dāng)真是覺得自己肯定做不完了。好在其間有兩天的休息，養(yǎng)精蓄銳之后再度開工， 終于按時(shí)完成了任務(wù)。 鉗工對(duì)于我來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，它告訴我要不急不躁，掌握方法。 只有在耐心與耐力的雙重保障下，才能出色的完成工作。因材施教在教育方面孔子提倡因材施教， 在實(shí)習(xí)中我也體會(huì)到也要因材施“工”。往往達(dá)到一個(gè)目的有好幾種方法，這時(shí)就要綜合考慮精度要求， 經(jīng)濟(jì)效益鄧眾多因素選擇最適當(dāng)?shù)姆椒?。比如加工一個(gè)環(huán)可以用車床車，也可以用刨工， 鉗工，磨工，甚至線切割，但是它們加工出來的精度卻不一樣，耗時(shí)耗費(fèi)也相差不小。同樣是車床， 對(duì)不同的材料每次的加工深度有不同，硬剛每次就應(yīng)在1mm以內(nèi)，軟一點(diǎn)的剛或其他金屬則可以每次

16、切削多一些。如果對(duì)不同的車刀要求又不一樣。精車比粗車的就要每次少切一些?？傊鶕?jù)根據(jù)具體情況進(jìn)行具體分析。近十天的金工實(shí)習(xí)，雖然有些累，但感到很欣慰。給我們指導(dǎo)的師傅都很隨和， 一遇上我們不能開竅或雙手不巧時(shí)他們總是耐心一遍又一遍地給我們講解，甚至是手把手地傳授技術(shù)，平?？沼欣碚摰奈覀兘K于感到了實(shí)習(xí)有多么重要，倘若沒有金工實(shí)習(xí)，有一天走出校門，什么是電焊條、什么是臺(tái)虎鉗、車床和銑 9床有什么不同、 原來螺母是可以用手工磨出來的、鑄造用的材料是沙 這些我們都不知道，還說是學(xué)工科的學(xué)生呢! 可想而知，金工實(shí)習(xí)給我們的實(shí)習(xí)性知識(shí)有何等的可貴。它是讓我們把自己當(dāng)成一份鋼料，在實(shí)習(xí)這個(gè)大熔爐里不斷的

17、敲打，不斷的磨練，讓我們的體魄和精神不斷的得到提高和升華，鑄造成一塊優(yōu)秀的工件 !創(chuàng)新報(bào)告及一些建議1. 由于實(shí)習(xí)的時(shí)間很短，而且工種比較多，安排比較緊密，基本上是一天左右就一個(gè)工種， 很多東西都只是學(xué)到皮毛， 或只是對(duì)相關(guān)的知識(shí)做大致的了解。 這樣一來， 學(xué)到的東西很快就會(huì)忘記了，印象不深刻， 更不用說熟練了，以至沒有機(jī)會(huì)讓學(xué)生在這方面做出創(chuàng)新。有些老師在講解完工種的介紹和操作的步驟后，讓學(xué)生按步驟操作一下， 看還有時(shí)間就要學(xué)生做作業(yè)， 我覺得這個(gè)時(shí)候老師應(yīng)該給點(diǎn)時(shí)間學(xué)生按照自己的想法去自由發(fā)揮，或是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些有益于創(chuàng)新的活動(dòng)， 讓學(xué)生活學(xué)活用， 用學(xué)過的方法去做一些沒做過的事，培養(yǎng)學(xué)

18、生的創(chuàng)新能力。2. 如有時(shí)間的話， 應(yīng)盡可能先讓學(xué)生了解一下工作原理再介紹機(jī)器和操作， 這樣可以讓學(xué)生了解每一步操作的由來， 而且讓學(xué)生把每一步都記得更加清晰， 操作時(shí)不容易發(fā)生錯(cuò)誤， 這也為同學(xué)們的安全加上了一層保障。103. 每一組的人數(shù)不宜太多， 因?yàn)槿硕嗟脑挘?聽老師講解也聽不清，看老師的操作也看不清， 這樣容易使的學(xué)生在操作時(shí)不能確定自己的操作是否正確，就有可能誤操作， 容易產(chǎn)生危險(xiǎn)。 所以我覺得有一些工種應(yīng)該增加老師人數(shù)， 把每一組分的更細(xì)， 讓學(xué)生向老師詢問的機(jī)會(huì)更多。4. 鈑金中切割板材時(shí)， 每次都要量取， 十分不便，可以在床身上加上刻度及固定裝置， 使得可以實(shí)現(xiàn)連續(xù)切割。 甚

19、至可以考慮安裝自動(dòng)裝置， 類似于自動(dòng)走刀， 在切割相同型號(hào)的板材時(shí)可自動(dòng)完成。一共十二天的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了， 在短短的時(shí)間內(nèi)那么完整的體驗(yàn)到當(dāng)今工業(yè)界普遍所應(yīng)用的方法， 總的來說這次實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次有趣且必將影響今后學(xué)習(xí)和工作的重要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，作為一名機(jī)械專業(yè)的在讀本科生，在諳熟了專業(yè)基礎(chǔ)課的內(nèi)容后，于大二上學(xué)期在百忙的學(xué)習(xí)中抽空開始了金屬工藝學(xué)實(shí)習(xí)，開始了理論結(jié)合實(shí)踐學(xué)習(xí)的途徑。根據(jù)學(xué)院的安排， 機(jī)類專業(yè)實(shí)習(xí)為期四周，第一周為鉗工 ( 焊工、熱處理 ); 第二周為銑工 ( 鑄工、磨工 ) ，第三周為數(shù)控機(jī)床實(shí)習(xí) ( 分為計(jì)算機(jī)自動(dòng)編程數(shù)控銑、手動(dòng)編程數(shù)控車、線切割);

20、第11四周為車工。第一周上午先進(jìn)行崗前安全培訓(xùn)， 使我們懂得了基本的車間安全操作規(guī)程 ; 其中：機(jī)床工作過程中必須有人值守 ; 測(cè)量和對(duì)工件進(jìn)行重新裝卡必須停車操作兩點(diǎn)車間安全紀(jì)律特別值得注意。另外，對(duì)于車床， 開車前用于卡緊工件用的三抓卡盤上的扳手必須去下。鉗工實(shí)習(xí)開始， 我們?cè)诩紟煹闹笇?dǎo)下，拿起鋸子， 端起銼刀 ;按圖樣的要求加工錘頭。錘頭的加工分為劃線、 鋸斷、銼削三種操作。將長(zhǎng)條六面體的兩端銼平后， 圖上龍膽紫溶液， 在劃線平臺(tái)上用劃線尺進(jìn)行劃線，劃線時(shí)緊靠在直角方磚上以保證垂直。鋸切起鋸時(shí)，左手拇指抵住劃線處， 起鋸角 xx 度，保證垂直，輕輕用力起鋸。起鋸?fù)瓿珊?，改平。推進(jìn)式用力，

21、會(huì)拉時(shí)應(yīng)盡量輕，速度不宜過快。斷鋸時(shí)，更應(yīng)輕慢。最磨洋工的要數(shù)銼削了。 推銼時(shí)，左腳在前， 身體傾斜 x 度。右手握刀靠腰，左手抵住端平。 身體順勢(shì)向前推銼的同時(shí)， 下壓力從左手漸漸過渡到右手保持平整。在錘頭的兩個(gè)主要面上，需花費(fèi)將近兩天的時(shí)間才得以完成，然后是“表面功夫”，用小銼刀和砂紙進(jìn)一步將表面修平，擦光。鉗工的實(shí)習(xí)，讓我明白了吧鐵杵磨成繡花針需要多少工夫。焊工的實(shí)習(xí)是電焊操作。( 由于氣焊操作的危險(xiǎn)性更大，未12能被允許操作，我深感遺憾) 絕緣手套和防護(hù)面罩是電焊工的基本安全防護(hù)用具。帶上手套，操作還算靈便 ; 而戴上面罩，則眼前完全一片漆黑。我們練習(xí)了焊條的裝卡、起焊、平焊等工作。要

22、注意的有以下幾點(diǎn)： 1、每次焊完后，焊芯融化比藥皮多，縮進(jìn)藥皮內(nèi)部一段， 而藥皮本身不具有導(dǎo)電性， 所以起焊時(shí)先應(yīng)輕敲除去多余的藥皮方能起焊。 2、電弧放電的距離有嚴(yán)格的限制，焊中應(yīng)保持距離和角度，緩慢平移。 3、一旦粘焊后，電流很大，發(fā)熱很快，焊條在短時(shí)間就會(huì)達(dá)到很高的溫度。 應(yīng)左右擺動(dòng)， 順勢(shì)拔下，若無法拔下，則應(yīng)盡快取下焊槍，稍待冷卻后，雙手用力左右擺下。熱處理的工序主要有淬火和回火，淬火使材料變硬變脆，回火降低脆性并消除內(nèi)應(yīng)力。在實(shí)習(xí)用的x 號(hào)鋼上， 淬火采用中溫淬火，在電爐里加熱至x 度，并保存其溫度在x 度以上浸入冷水淬火， ( 加熱時(shí)間不宜過長(zhǎng)，溫度不宜過高，必免過燒和過熱)加熱

23、結(jié)束打開爐門時(shí)，熱對(duì)流和輻射均很強(qiáng)烈，要迅速操作， 保持淬火前溫度。實(shí)習(xí)用的 x 號(hào)鋼，在常溫下為亞共析鋼，其組織結(jié)構(gòu)為珠光體，在加熱到x 度以上是轉(zhuǎn)化為奧氏體。保持高溫不變時(shí)，進(jìn)行淬火，得到淬火馬氏體。進(jìn)一步回火后，轉(zhuǎn)化為回火馬氏體，其組織有一定的脆性， 但硬度夠高， 適合制造錘頭等需要高硬度的13結(jié)構(gòu)。而中溫回火得到回火托氏體， 韌性好， 可制成彈簧等需要彈性工作的結(jié)構(gòu)。 在更高的溫度下進(jìn)行調(diào)質(zhì)處理， 得到綜合力學(xué)性能優(yōu)良的索氏體，適用于各種桿。軸、齒輪等機(jī)械制造。第二周以普通銑飽床的實(shí)習(xí)為主，也穿插有鑄工和磨工。銑削加工是機(jī)械冷加工中最為普遍，最為常用的加工方法，機(jī)件中的各種平 ( 曲

24、) 面、盲 ( 通 ) 孔、臺(tái)階、槽，均可由銑床加工完成。銑床分為立式和臥式兩種， 立式銑床所使用的帶柄銑刀形狀類似于鉆頭，而臥式銑床所使用的圓盤銑刀形狀類似于鋸片。根據(jù)實(shí)習(xí)中所要求的圖樣，我們用圓柱形毛料加工兩個(gè)零件，一是長(zhǎng)方體 ( 圖樣名稱為“六面體”，即我們鉗工實(shí)習(xí)時(shí)制錘頭的毛料 ) ，二是帶槽的短軸。此兩個(gè)零件在立式銑床上完成， 均采用平面銑削法和自動(dòng)進(jìn)給，較為簡(jiǎn)單，便于初學(xué)者操作。對(duì)此，需要注意的地方有以下幾點(diǎn)。一、所有回轉(zhuǎn)機(jī)床工作必須排除頭發(fā)的危險(xiǎn)， 禁用手套，開車對(duì)刀。二、立式銑床在進(jìn)行周銑進(jìn)給方式必須逆銑 ; 以保證銑削平穩(wěn)和防止工件移動(dòng)。 在開車銑進(jìn)的過程中， 如需清掃鐵屑或

25、涂抹冷卻液， 則毛刷與銑刀的接觸方向應(yīng)與之旋轉(zhuǎn)方向相反， 否則易由毛刷將手卷入，發(fā)生事故。14三、機(jī)械加工的功率較大，加工完成后工件往往溫度較高，應(yīng)稍作冷卻以防止?fàn)C傷。此外，我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，在銑削完成后，由于工件受熱和轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生的感應(yīng)電磁場(chǎng)，被磁化可以吸附起不少的鐵屑。铇床的作用較銑床來講較少，僅適宜加工平面以及通槽，铇刀在滑枕的帶動(dòng)下進(jìn)行往復(fù)運(yùn)動(dòng)是铇床的主運(yùn)動(dòng)， 而工件的水平運(yùn)動(dòng)是其輔運(yùn)動(dòng)。 雖铇床的應(yīng)用范圍不及銑床廣泛， 加工效率也較銑床低下， 但其成本和維護(hù)費(fèi)用較低， 對(duì)于鑄件等有堅(jiān)硬氧化層的工件，铇刀的切削可以跳過以減少刀具的磨損。通過仔細(xì)的觀察對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)在銑、 铇床上， 同樣

26、是額定電壓 xxV、功率 xxKW、三角形三相接法的交流異步電動(dòng)機(jī)， 也有區(qū)別，铇床的電動(dòng)機(jī)體積較大，其銘牌參數(shù)：自重xKG、額定電流xA; 而銑床的電動(dòng)機(jī)體積較小，其銘牌參數(shù)：自重xKG，額定電流 xA。之所以铇床要采用更大的電動(dòng)機(jī) ; 是因?yàn)殍槾驳闹鬟\(yùn)動(dòng)是滑枕帶動(dòng)刀具的往復(fù)運(yùn)動(dòng)，負(fù)載不恒定，而铇削量大時(shí)，要有更大的動(dòng)力儲(chǔ)備。鑄工是將鑄砂在模型內(nèi)壓制成所需的形狀， 取出模型后， 將沙箱拼合，再往里澆注鋼水，生成基本外形的粗加工方法。3一起實(shí)習(xí)的同學(xué)也讓我受益非淺。毫無私心的幫助， 真誠的15相互鼓勵(lì)加油， 一切分擔(dān)工作的壓力，更一起分享成功帶來的喜悅，金工實(shí)習(xí)更象是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近我們彼此

27、的距離， 填補(bǔ)了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)! 大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機(jī)會(huì)都很少，感謝金工實(shí)習(xí)給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。這樣的活動(dòng)值得教育部門的借鑒。短短的 2 個(gè)星期時(shí)間， 我們?cè)趯?shí)習(xí)中充實(shí)地度過了，我們學(xué)習(xí)的知識(shí)雖然不是很多， 但通過這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多、 很多。如果我們不經(jīng)常參加這方面的實(shí)習(xí)，我們這些大學(xué)生將來恐怕只能是趙括“紙上談兵”。社會(huì)需要人才， 社會(huì)需要的是有能力的人才。我們新世紀(jì)的大學(xué)只有多參加實(shí)踐， 才能保證在未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置。真的多謝金工實(shí)習(xí)，我還想再有一次。短短兩周的金工實(shí)習(xí)到 11 月 25 號(hào)就結(jié)束了。 記得曾

28、經(jīng)有人告訴我，金工實(shí)習(xí)是沒有意義的，我們不是機(jī)械類的學(xué)生，參與了金工實(shí)習(xí)也學(xué)不到什么。 于是我就帶著這個(gè)疑問走過了這次實(shí)習(xí)。果然，這樣一個(gè)短期的金工實(shí)習(xí)，不能讓我真正學(xué)會(huì)任何一樣工藝的制作， 但是，它卻給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去體驗(yàn)一種不同的生活，并且我了解到了各種工藝的制作要領(lǐng)和基本技能等，在實(shí)習(xí)中還可以將舊知識(shí)具體化， 形象化， 加深了對(duì)其的進(jìn)一步理解和記憶，除此之外， 我們還可以從工人師傅那里學(xué)到課本中學(xué)不到16的知識(shí)。參加金工實(shí)習(xí)的第一天，我們觀看了安全生產(chǎn)教育片，里面描述了各種不注意操作規(guī)范而造成傷害的情況?？赐暌院?， 大家心理都對(duì)接下來將要經(jīng)歷的兩個(gè)星期有點(diǎn)擔(dān)心了，害怕自己不小心而造成事故。

29、 但事實(shí)打消了我們的恐懼的念頭，尤其是第一天要進(jìn)行的鉗工， 連老師都笑稱這個(gè)可能金工實(shí)習(xí)里相對(duì)最簡(jiǎn)單的一類工種了。 雖然這么說， 但鉗工無疑是整個(gè)金工實(shí)習(xí)其間最累人的一項(xiàng)工作了。由于我們只有半天的上班時(shí)間，所以按要求，我們?cè)?10 到 12 點(diǎn)之間磨制三根長(zhǎng)85mm，上下底面光滑的圓柱體工件下料。 我一開始就吃了個(gè)大虧，選了根兩個(gè)底面都很不平整的長(zhǎng)鐵柱來做原料，所以為了磨平一個(gè)底面，就花去我近45分鐘，磨完以后手已經(jīng)酸軟了。而此時(shí)身邊其他同學(xué)都已經(jīng)開始制作第二根圓柱了。我這時(shí)候才急急忙忙地開始量度適當(dāng)長(zhǎng)度，再用鋸子開始截圓柱。 相對(duì)與用挫刀磨平底面來說， 鋸鐵柱可以算比較輕松工作了， 因?yàn)榇藭r(shí)

30、只需一只手用力， 另一只手則是負(fù)責(zé)扶住鋸子的。大概用了10 分鐘，我的第一個(gè)工件下料就出來了。再用挫刀打磨光滑。如此重復(fù)，到了11 點(diǎn) 40 分，我才完成兩個(gè)工件下料，而我們的任務(wù)是三個(gè)，我為此急得不行，拼了命開始第三個(gè)工件的制作?？墒沁@時(shí)，人已經(jīng)累得不行了，手拿挫刀一前一后地打磨長(zhǎng)鐵柱底面的時(shí)候，已經(jīng)幾乎沒有力氣了，每17挫一下的效果可能只有開始時(shí)候的一半。 距離下班的時(shí)候越來越短了，我的第三個(gè)工件直到 11 點(diǎn) 52 分才開始鋸，明顯， 時(shí)間已經(jīng)不夠了，而且力氣不足鋸下去效果非常小。 到了下班時(shí)間， 我只好拿著僅有的兩個(gè)“作品”去交給老師。 老師反而笑著安慰我說：沒關(guān)系，只要盡力只要努力過

31、就可以了。看著老師的微笑，我的漸漸放松了下來?？纯瓷磉叺耐瑢W(xué)，雖然也是冬天，可是幾乎每個(gè)人都掛著汗水，看來都是很用功去完成自己的工作的。再看他們的作品，有一些相當(dāng)?shù)暮茫庸っ娴钠秸饣群芨?，而且挫后的工件的長(zhǎng)度也相當(dāng)符合要求，真是厲害啊。在我們所參與過的實(shí)習(xí)課程中，比較危險(xiǎn)的可以算是車工了。面對(duì)著這樣一個(gè)工件高速轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)帶有利刀的機(jī)器，要不斷地防止鐵屑飛濺到臉上，還要注意觀察工件的車制情況，同時(shí)要切記衣服或者其他身上的東西不能纏繞到工作的機(jī)器上，實(shí)在是有一定的難度。 當(dāng)然老師也提醒我們要帶上眼鏡或者面罩來保護(hù)自己。 我們車工的任務(wù)還是比較簡(jiǎn)單的，只需要把已經(jīng)制作好的圓柱工件下料的一頭按要求

32、車制成一個(gè)帶槽的球體。剛開始的時(shí)候，要先制作推刀槽，只需要計(jì)算好刀的進(jìn)退距離，然后按照計(jì)算的結(jié)果推進(jìn)刀就可以了。但接下來的切削球體就很讓人痛苦了。要求左手控制縱向推進(jìn)，右手負(fù)責(zé)橫向推進(jìn)，又要注意兩手的速度不能一樣，要按位置變換，還要注意要分別勻速。由于我18是新手，對(duì)機(jī)器的操作不熟悉，兩手的配合也不夠好，我在切削球體的時(shí)候，幾次切削深度過大，差點(diǎn)造成了工件的損壞。 上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容基本是練習(xí)使用機(jī)器， 盡量熟悉工序手勢(shì)。 到下午上班的時(shí)候大家才開始正式地投入到工作中去。 雖然我做得很不順利，但最后還是把第一個(gè)球體切削出來了， 只是表面的粗糙度很大，而且切削紋很不均勻，偏移很大。我很不滿意，而對(duì)于

33、工作的熟悉度又增大了，時(shí)間也還有很多， 于是開始第二個(gè)球體的制作。在制作這個(gè)的時(shí)候，手的配合程度加強(qiáng)了，對(duì)工件的把握也高了，雖然用的時(shí)間比前一次要短，但是出來的成品明顯比前一個(gè)好。我的心里倒是相當(dāng)高興。通過前兩天的工作，我倒是體會(huì)到了金工實(shí)習(xí)的一個(gè)重要感受：累。鉗工都是手工的，所以我是整個(gè)手臂包括手指都酸軟疼痛; 而車工的時(shí)候，全天都是站姿，由于擔(dān)心隨便移動(dòng)會(huì)控制不好機(jī)器，而造成加工工件的損壞，所以無論是上午還是下午，只要我是站在開動(dòng)的機(jī)床旁邊，基本都是一個(gè)站姿保持到底一動(dòng)不動(dòng)的，一天下來， 腳都腫了，走路的時(shí)候一踮一踮的。 但在最后看到自己一天的勞動(dòng)成果時(shí)， 又會(huì)覺得很滿足。雖說過程很累，但

34、是卻讓我受到了一種鍛煉，一種考驗(yàn)。鍛煉的是自己的身體， 考驗(yàn)的是自己的意志力， 不管怎么說，通過這些勞累練習(xí)， 我反而感到自己正經(jīng)歷著什么變化。 雖然上大學(xué)以來我一直都在變化， 但這一次是我真真正正感受到的， 辛19苦和勞累， 汗水與歡笑， 一切都那么真實(shí)那么絲絲入扣的撩撥我的記憶，讓我真的為擁有這些經(jīng)歷感到深深的驕傲和滿足。相對(duì)來說，我自己比較喜歡的就是學(xué)習(xí)模具 CAM制作軟件?？粗切┚€條在自己的操作下， 通過軟件的預(yù)定程序不斷地由線條生成固體，再經(jīng)過修改，生成曲面，最后通過模擬生產(chǎn)過程，把它在加工中的全過程播放出來， 看著它由一個(gè)模塊， 在銑刀的切割下，一點(diǎn)一點(diǎn)地變成一個(gè)模具， 心理很是

35、有種滿足感。 想起一個(gè)工件的制作在實(shí)際中可能需要經(jīng)過很多工序， 并且由于其中某部分的形狀比較奇特很難制作而使制作出來的成品不合要求。而通過電腦的模擬程序，就會(huì)更容易更直觀地看到整個(gè)生產(chǎn)過程，同時(shí)對(duì)于工件在制作中可能遇到的情況都可以進(jìn)行模擬， 人們就更容易掌握制作時(shí)要注意的情況， 進(jìn)行相應(yīng)的修改， 使最后的成品更盡善盡美。 我就很為科技的發(fā)達(dá)帶來的好處而感嘆。 因?yàn)閷?duì)這個(gè)軟件的使用很感興趣， 下班后我還留在了電腦室里， 請(qǐng)老師教我用軟件制作了一個(gè)巧克力常用的半球柱的形狀的模形?？吹阶约河H手設(shè)計(jì)的模形，我心里美滋滋的。很快地兩周的金工實(shí)習(xí)就過去了， 在這個(gè)實(shí)習(xí)過程里我還得到了一個(gè)小小的紀(jì)念品我在注

36、塑擠塑的實(shí)習(xí)的時(shí)候制作的兩個(gè)小小的塑料杯。 物體雖小， 也不比得其他同學(xué)化學(xué)加工時(shí)得到的自己設(shè)計(jì)加工的小工藝板有趣，但畢竟是自己的勞動(dòng)結(jié)果，20也算是可以給這次實(shí)習(xí)一個(gè)很好的回憶。同時(shí)，通過一個(gè)金工實(shí)習(xí)，也讓我理解了做很多工作是需要技巧的，并不是想當(dāng)然地去做就會(huì)成功的。 看著熟悉的東西， 看著熟悉的工作過程， 由于自己沒有這方面的技能， 便無法完成工作了，而由于沒有相關(guān)的練習(xí)， 還可能在工作過程中對(duì)自己或者他人造成傷害。 而類似的這些事情我們?cè)谄匠５男侣剤?bào)道中已經(jīng)屢見不鮮了，很值得提起人們的高度注意。我們?cè)谡麄€(gè)金工實(shí)習(xí)的過程中所學(xué)習(xí)到的知識(shí)雖然不是很多，但通過這次讓我們明白了我們需要實(shí)踐學(xué)習(xí)和

37、掌握的技能還很多，如果我們不經(jīng)常參加這方面的實(shí)習(xí)，我們這些大學(xué)生將來恐怕只能是“紙上談兵”。社會(huì)需要人才，社會(huì)需要的是有能力的人才， 我們新世紀(jì)的大學(xué)生只有多有加實(shí)踐， 才能保證在未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置， 真的很多謝這次金工實(shí)習(xí)， 雖然有些辛苦，但如果能再來一次的話，我也還是十分樂意參加的。最后值得一提的是工作環(huán)境。其中一些工種是屬于比較危險(xiǎn)的工種， 我們是在專用的實(shí)習(xí)場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)習(xí)， 所以實(shí)習(xí)的環(huán)境還算好，但是很自然地讓人想到， 那些一般的工人肯定沒有我們這么好的待遇，他們的工作環(huán)境之差， 不是我們可以想象的， 而那么差的環(huán)境， 對(duì)他們的身體所造成的危害是可想而知。 他們的情況，一部分是

38、由于工作的單位負(fù)責(zé)人為了自己賺錢而不管工人的21死活而造成的， 對(duì)于這些人我們應(yīng)當(dāng)譴責(zé)并想辦法幫助這些困難的工人 ; 而另一部分是由于管理人員不懂得安全工作環(huán)境的要求而引起的， 對(duì)于這些則需要更多高素質(zhì)的管理人員參與其中，盡力改善工人的工作環(huán)境。當(dāng)然，我們這些大學(xué)生也是應(yīng)當(dāng)努力朝著這一方面學(xué)習(xí)發(fā)展的。通過在鑄造訓(xùn)練部的實(shí)習(xí)，作為一名大學(xué)生，第一感覺就是非常好奇， 之前在書本上學(xué)的東西終于在現(xiàn)實(shí)中見到了?？吹街笇?dǎo)教師神奇般的用手中的工具做出漂亮的模型，是又敬佩又心急。等到自己做的時(shí)候， 才知道這東西不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能做出來的，不是太松就是太實(shí)，起模也總是起不好，還累得腰酸背痛。不過累歸累，心中仍然

39、感慨頗多。生平第一次有機(jī)會(huì) “學(xué)以致用”，很有成就感， 也真切的體會(huì)到真理必須要用實(shí)踐去檢驗(yàn)，不親自去動(dòng)手試驗(yàn)一下，你學(xué)的再好也白搭。有很多東西是書上沒寫的， 只有在實(shí)踐中才能體會(huì)得到。 紙上談兵只會(huì)讓人走進(jìn)誤區(qū)，實(shí)踐才是永遠(yuǎn)的老師。在鑄造部，老師們教的非常認(rèn)真，不停地在人群中穿梭，隨時(shí)指正我們?cè)诓僮髦械腻e(cuò)誤， 糾正手型， 耐心的一遍遍的分析我們做的砂型的的優(yōu)缺點(diǎn)。 雖然時(shí)間只有短短的兩天半， 但是師傅們卻是盡其最大的努力， 在如此有限的時(shí)間里多教給我們一點(diǎn)東西，希望我們能真的有所收獲， 而不是空手而歸。對(duì)此我們確實(shí)22有些愧疚，因?yàn)槲覀兊男睦矶嗌儆幸稽c(diǎn)借此機(jī)會(huì)好好放松一下的想法，并不是百分之

40、百的投入。但是我們一定會(huì)擺正自己的心態(tài)，把更多的心思用在實(shí)習(xí)上，在這短短的一個(gè)月里真正學(xué)到有用的知識(shí)。金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐基礎(chǔ)課，是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)等課程必不可少的先修課， 是非機(jī)類有關(guān)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。 它對(duì)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力有很大的意義。 而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。我國(guó)現(xiàn)行的教育體制， 使得通過高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。 因此，處于學(xué)校和社會(huì)過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。 金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。 基于此，同學(xué)們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間，好

41、好的提高一下自己的動(dòng)手能力。我校的工程訓(xùn)練中心雖然存在諸如：設(shè)備數(shù)量有限、 師資力量相對(duì)薄弱等缺陷，但是學(xué)校通過有效的組織， 化短為長(zhǎng)， 使同學(xué)們分期分批的實(shí)習(xí)，達(dá)到了理想的效果。經(jīng)過親身體驗(yàn)和與同學(xué)們的交流， 我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學(xué)還是對(duì)此課感興趣的。 我們認(rèn)真聽取老師的講解， 同時(shí)在師傅的指導(dǎo)下完成任務(wù)。就拿鍛造而言吧， 起初，對(duì)于火紅的鋼條和鍛打時(shí)23的飛濺物，同學(xué)們?nèi)匀挥行┖ε?。但是?通過師傅的耐心講解和幫助，這種心理慢慢的被好奇心所代替， 全身心地投入到了訓(xùn)練中。當(dāng)看著自己親手做出的工件時(shí)，我們心中無比喜悅。但是，也有極少數(shù)同學(xué)對(duì)此表現(xiàn)出了煩躁心理， 不想?yún)⒓泳毩?xí)或應(yīng)付了事。 這些同學(xué)

42、應(yīng)該認(rèn)真思考一下學(xué)校安排這門課的用意，盡快的投入到這一次難得的實(shí)踐活動(dòng)中。機(jī)械制造生產(chǎn)過程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)資源向產(chǎn)品或零件的轉(zhuǎn)變過程，是一個(gè)將大量設(shè)備、 材料、人力和加工過程等有序結(jié)合的一個(gè)大的生產(chǎn)系統(tǒng)。 一個(gè)月的時(shí)間不可能使我們完全的掌握這門技術(shù)。但是最起碼我們應(yīng)該了解一些機(jī)械制造的一般過程， 熟悉機(jī)械零件的常用加工方法， 并且應(yīng)初步具備選擇加工方法、 進(jìn)行加工分析和制定工藝規(guī)程的能力。 這樣可以為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，我覺得我校的金工實(shí)習(xí)課應(yīng)該再減少一些講解時(shí)間，增加一些動(dòng)手時(shí)間。 還可以將一些理論搬到學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)間時(shí)講解，這樣更有利于達(dá)到我們的目的。差距與動(dòng)力金工實(shí)習(xí)實(shí)際上是一個(gè)了

43、解現(xiàn)代先進(jìn)的工業(yè)技術(shù)的過程。 在實(shí)習(xí)的過程中有一些自己的想法和建議。我有很深的感觸， 很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)進(jìn)工廠實(shí)習(xí)24的機(jī)會(huì)， 讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易， 獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識(shí)， 也許將來不會(huì)走上這個(gè)崗位， 但是現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)和感受卻是終生難忘。 雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)， 這些都無所謂， 重要的是我們有了收獲、也有了成果。我認(rèn)為在數(shù)銑和數(shù)線這些科技含量相當(dāng)高的實(shí)習(xí)項(xiàng)目中， 應(yīng)多分配點(diǎn)時(shí)間，讓我們能夠真正體驗(yàn)到高科技帶來的樂趣。在焊接方面我覺得應(yīng)該引進(jìn)一些比較先進(jìn)的技術(shù)， 雖然不一定就買來這些設(shè)備， 但我覺得應(yīng)該傳授一些， 以便讓我們能知道自己與世界先進(jìn)水平的差距。金工實(shí)習(xí)的時(shí)間

44、是有限的， 但是收獲卻是很大的， 我們會(huì)把金工實(shí)習(xí)過程中所看到的我們與世界先進(jìn)技術(shù)的差距轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為我國(guó)技術(shù)革新、科技進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的一份力量。4一、實(shí)習(xí)目的這學(xué)期我們需要進(jìn)行金工實(shí)習(xí)， 記得小時(shí)聽到別人提到 “金工”二字總以為是和金子有關(guān)的東西， 慢慢長(zhǎng)大了才明白不是那樣。“金工實(shí)習(xí)” 是作為工科學(xué)生進(jìn)行工程訓(xùn)練， 培養(yǎng)工程意識(shí)，學(xué)習(xí)工藝知識(shí)的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐基礎(chǔ)課，是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)等課程必25不可少的先修課， 是非機(jī)類有關(guān)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它對(duì)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力有很大的意義。 而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)

45、代機(jī)械制造技術(shù)。我國(guó)現(xiàn)行的教育體制， 使得通過高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。 因此，處于學(xué)校和社會(huì)過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。 基于此我們必須給予這門課程以足夠重視充分利用這兩周的時(shí)間好好提高一下自己的動(dòng)手能力。 所以很期待參加這實(shí)習(xí)， 去直接感受那份零距離的喜悅，去完成一次能力的提升。“金工實(shí)習(xí)” 是沿機(jī)械制造的一般過程及常用的工藝方法去展開實(shí)踐教學(xué)。有助于我們了解：在知識(shí)方面：a. 了解機(jī)械制造的一般生產(chǎn)過程，熟悉有關(guān)的工程術(shù)語，了解主要的技術(shù)文件、加工精度、產(chǎn)品質(zhì)量、 公差與技術(shù)測(cè)量等方面的初步知識(shí)。b. 熟悉常用

46、零件的毛坯制造和切削加工的加工方法、所用設(shè)備的工作原理及基本結(jié)構(gòu)、工卡量具和安全操作等方面的基本知識(shí)。c. 熟悉主要加工設(shè)備的切削運(yùn)動(dòng)、用途。了解機(jī)械傳動(dòng)及液26壓傳動(dòng)方面的初步知識(shí)。d. 了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和一些新工藝、新技術(shù)在機(jī)械制造中的應(yīng)用。在能力方面：a. 具有初步的實(shí)踐動(dòng)手能力，會(huì)操作主要設(shè)備和工具，加工簡(jiǎn)單零件。b. 對(duì)簡(jiǎn)單零件具有選擇加工方法及制訂工藝過程、進(jìn)行工藝分析的初步能力。在素質(zhì)方面：a. 重視實(shí)踐、 善于與工人相結(jié)合，注重在勞動(dòng)觀點(diǎn)、理論聯(lián)系實(shí)際等工程技術(shù)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)方面的培養(yǎng)和鍛煉。b. 注重生產(chǎn)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和經(jīng)濟(jì)意識(shí)的培養(yǎng)。c. 愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)

47、律及操作規(guī)范。開始實(shí)習(xí)之前， 帶隊(duì)老師重點(diǎn)講了實(shí)習(xí)工種以及注意細(xì)節(jié)尤其是重點(diǎn)講了安全， 沒有安全一切為零， 工服等勞保用品必須佩戴整齊，進(jìn)車間從事某些帶有危險(xiǎn)性的工作安全意識(shí)永存心中。在這短短的兩個(gè)星期內(nèi)雖然我們沒有完全掌握所實(shí)習(xí)工種的技術(shù)操作， 但是最起碼我們了解了一些機(jī)械制造的一般過程， 熟悉機(jī)械零件的常用加工方法， 并且初步具備選擇加工方法， 進(jìn)行加工分析和制定工藝規(guī)程。二、實(shí)習(xí)工種介紹1. 焊工27焊接就是用熱能或壓力， 或兩者同時(shí)使用， 并且用或不用填充材料，將兩個(gè)工件連接在一起的方法。小時(shí)看到工地上工人戴著面具， 火花四濺， 心里很好奇，總是忍不住去看， 看一下眼睛就要花老半天，

48、今天就要去親自接觸了，太好了。聽了老師的介紹，我才知道目前 60%-70%的金屬出廠后還要經(jīng)過焊接 ( 再加工 ) 才能使用。由此可見焊接在工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用之廣泛。 焊接方法種類很多， 而我們要學(xué)習(xí)的僅僅是熔化焊中使用最廣泛的一種 - 電焊。焊接的種類有釬焊、氧 - 乙炔焊、 CO2 保護(hù)焊、氬弧焊、手工電弧焊。在電焊實(shí)習(xí)中， 我們了解了電焊的實(shí)質(zhì)， 了解了電焊設(shè)備的組成及作用、工具的結(jié)構(gòu)、焊絲與焊劑的作用， 學(xué)會(huì)了選用焊條的種類和如何操作電焊機(jī)等。 老師還重點(diǎn)講解了如何防止電弧光對(duì)眼睛的傷害， 電弧光含有大量的紫外線和紅外線以及強(qiáng)烈的可見光， 對(duì)眼睛和皮膚有刺激作用， 我們要防止弧光灼傷和燙傷

49、我們的眼睛和皮膚。老師要求大家工服要穿好， 不允許挽袖敞懷， 要戴好手套，右手握緊焊鉗，左手拿好眼罩。 焊過的工件更不能用手摸， 敲擊焊渣時(shí)，要用力適當(dāng)， 注意方向，工作前要檢查焊接機(jī)接地是否良好，檢查焊鉗電覽是否良好， 防止觸電， 焊鉗不要放在工體上或工作臺(tái)上，防止短路、燒壞焊機(jī)。28電焊可謂是金工實(shí)習(xí)的所有工種中最驚險(xiǎn)最刺激的一項(xiàng)。 光是焊接時(shí)的高溫就足以使人恐懼不已， 我想只要按照操作要求去做，肯定就不會(huì)出現(xiàn)問題的。首先在一塊舊鋼管上練習(xí)電焊?；緞?dòng)作要領(lǐng)我們都知道，但操作起來手卻不聽使喚，一開始， 不是引弧時(shí)不能引燃， 就是運(yùn)條時(shí)速度控制得不好， 焊痕斷斷續(xù)續(xù)， 連我們自己都覺得太難看。這樣的作品怎能拿得出手呢 ?但我們并不因此就氣餒，而是繼續(xù)練習(xí)。我們幾個(gè)人配合默契，幾個(gè)回合練習(xí)下來， 技藝有了明顯的提高。搞電焊確實(shí)不容易，高溫，火花， 這是具有一定危險(xiǎn)性的