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1、第三單元復(fù)習(xí)卡.JIDVLJII 練 J一、聽兩遍朗讀錄音,完成下列練習(xí)。1五牛圖是唐朝韓滉創(chuàng)作的()。A.木版畫B.黃麻紙本設(shè)色畫C.絹本設(shè)色畫2.五牛圖是()。A. 手卷式組畫B.石子組畫 C.創(chuàng)意組畫3.五牛圖的構(gòu)圖是()的形式。A.中心對稱B.上下對稱C.左右對稱過關(guān)二、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A.綻放(Zh an)暈皺(y On)炫耀(XU On)屈服(q U)B.余暉(hu)赤腳(Ch i膽怯(qu e)深淵(yu m)C.徜徉(Ch On g)愈合(y U)錫紙(X )跋山涉水(Sh e)D.杜甫(f U)曝曬(b ao)伯仲(Zh on g)孔孟之道(m en g)
2、三、拼寫樂園。1.看拼音,寫詞語。f an X n g bQt OD'du ocCn g huap n g Zhhu 1( )()() ( )( )Xia) sO huasu i m en gon g jin g ZhOO XiQ( )()() ( )( )2. 根據(jù)拼音寫字詞1)所有的綠集中起來,j K)在一起,重疊在一起,靜靜地ji o ch ()在一起。m CD r2)那棵 bCihu)仿佛tUm 0 ( ) 了 銀霜,U)滿了雪花r ong()的枝頭上 xi四、選字組詞)長 ( )延吞吞)不經(jīng)心 揮 輝 暉 朝( ) 光( )金碧( )煌五、下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是
3、(A. 天上的風(fēng)雨 / 來了,鳥兒 / 躲到 / 它的巢里。B. 炫耀 / 著新綠的 / 小草,一下子 / 洗凈了 / 塵垢C. 綠得/發(fā)黑、綠得/出奇。D. 串串花穗 / 齊綻,潔白的流蘇 / 如畫。六、對下列句子中運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是(/ 又抹一層銀A. 白樺四周徜徉著 / 姍姍來遲的朝霞,它向白雪皚皚的樹枝色的光華。(擬人)B. 突然一陣風(fēng), 好像舞蹈教練在指揮, 所有的綠就整齊地 / 按著節(jié)拍飄動在一起 (比喻、擬人)C. 刮的風(fēng)是綠的, 下的雨是綠的, 流的水是綠的,陽光也是綠的。(比喻)D. 哪一顆星沒有光?哪一朵花沒有香?哪一次我的思潮里/ 沒有你波濤的清響?(反問、排
4、比)七、句子天地1. 哪一顆星沒有光?(給句子換種說法,保持句意不變)2.給雨潤過的泥路,一定肯定是涼爽又溫柔(用修改符號修改病句)顧八、根據(jù)課文內(nèi)容,判斷下列說法是否正確,對的打 “V”,錯的打“”1. 冰心的短詩三首格調(diào)清新自然,語言凝練含蓄,意境凄清悲涼。()2. 艾青的綠中表現(xiàn)的是春天的 綠”。()3. 白樺中的白樺樹既具有色彩的變化,又富有動態(tài)的美感。()4. 在天晴了的時(shí)候中,作者召喚人們到田野上走走看看,感受大自然的美好。()九、課文內(nèi)容回顧。1. 繁星(七一)和繁星(一五九)寫出了作者對母親的深深依戀;繁星(一三一)寫的是作者對大海的 ,表達(dá)了作者對大海由衷的之情。2. 綠描寫
5、了 的景象,表現(xiàn)了 的大自然。3. 白樺一詩以白樺為描寫對象,從不同角度表現(xiàn)了它的 <4. 在天晴了的時(shí)候描繪了小徑 的誘人情景,表達(dá)了作者、的情感。5. 談到詩”,艾青說:詩是人類向 寄發(fā)的信息,詩給人類以的勇氣?!敝旃鉂撜f:詩和 一樣,生命全在 。”華茲華斯說: “詩是 的自然流露,它源于 中回憶起來的 ?!钡谌龁卧獜?fù)習(xí)卡參考答案、聽力訓(xùn)練五牛圖是唐代韓滉創(chuàng)作的黃麻紙本設(shè)色畫, 又名唐韓滉五牛 圖,該作品現(xiàn)藏于北京故宮博物院。 五牛圖縱 20.8 厘米,橫 139.8 厘 米,畫中的五頭牛從左至右一字排開, 性格、年齡各異,各具狀貌,栩栩如 生:一俯首吃草,一翹首前仰,一回首伸舌,一緩步前行,一在荊棵旁蹭癢。整幅畫面除最后右側(cè)有一小樹叢外, 沒有其他的背景元素, 因此每頭牛可 獨(dú)立成章。作為手卷式組畫,五牛圖以牛為表現(xiàn)對象。由于基本沒有背景元 素襯托,在構(gòu)圖上確實(shí)很費(fèi)斟酌, 因此要表現(xiàn)得非常具有特色, 很不容易 畫家通過左右對稱的構(gòu)圖形式,使整幅畫卷頗具章法。五牛圖是中國十大傳世名畫之一,是少數(shù)幾件唐代傳世紙絹畫真跡之一,也是現(xiàn)存最古老的紙本中國畫。1.B 2.A 3.C二、A五、B、六、C七、1. 每一顆星都有光。2. 給雨潤過的泥路,一定肯定是涼爽又溫柔。八、1. ×2.
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