高考材料精選作文易出現(xiàn)哪幾種失誤

1、高考材料精選作文易出現(xiàn)哪幾種失誤高考材料精選作文怎么寫?給材料的精選作文類型，我們在審習(xí)題上首先要對所給材料的文字“分而析之”，從中尋覓可供發(fā)揮的立意點(diǎn)。所關(guān)注的文字，叫“視點(diǎn)”，由此而確立的寫作方向叫“立意點(diǎn)”。20XX年上海高考精選作文習(xí)題，從習(xí)題型上看，是給材料精選作文。精選作文原習(xí)題：根據(jù)以下材料選取一個(gè)角度，自擬習(xí)題目。要求：自選角度，自行立意。除詩歌外，文體不限。不少于800字。鄭板橋的書法，用隸書參以行楷，非隸非楷，非古非今，俗稱 “板橋體” 。他的作品單個(gè)字體看似歪歪斜斜，但總體感覺錯(cuò)落有致，別有神韻。有人說“這種作品不可無一，不可有二”。下面，我們對09 年高考精選作文習(xí)題所

2、給材料文字作審習(xí)題分析，原材料中的“視點(diǎn)”與對應(yīng)概括出的“立意點(diǎn)”見下表：審習(xí)題可見，09 年精選作文習(xí)題所給材料自己寫作難度其實(shí)不大，可供發(fā)揮的角度有很多，考生應(yīng)該能結(jié)合本身的長處，寫出個(gè)性化的思考。但從高考精選作文閱卷實(shí)際情況來看，卻很遺憾發(fā)現(xiàn)分化嚴(yán)重， 很多考生精選作文總有這樣或那樣的問習(xí)題，使總均分低于預(yù)期目的值。究其失誤原因，我認(rèn)為主要是不懂得“給材料精選作文”類型的寫作基本標(biāo)準(zhǔn)，影響了精選作文效果，使閱卷者判分時(shí)左右為難， “想說愛你不容易”09 年高考精選作文閱卷中發(fā)現(xiàn)，考生在“給材料精選作文”類型的寫作基本標(biāo)準(zhǔn)方面的失誤情況，主要表現(xiàn)在以下幾方面：1. 通篇不引用材料（既不明引

3、，也無暗合）。給材料精選作文比之于命習(xí)題精選作文，除了審習(xí)題難度更大，不直接告訴你應(yīng)該“寫什么”之外，還隱含著一個(gè)潛臺(tái)詞：所給的材料是引發(fā)你寫作的緣由。因此，假如寫議論性的文章，就叫“緣事而發(fā)” ，當(dāng)然應(yīng)該引用它，只是在什么位置引用，引用的技巧、水平因人而異， 有所差別 （ 只要不照抄原文就可以了） 。 當(dāng)然， 假如寫記敘文，用事件或故事來印證、表現(xiàn)所給材料中隱含的某一事理，則無需也無法引用材料。2. 戴帽穿靴式。有的考生雖然在文章頭尾處引用了材料，但對材料不做分析; 還有的考生展開闡述的正文，與開頭引用的所給材料之間毫無關(guān)聯(lián)。例如， 夢想 。先引用板橋事例之后議論： “這是板橋的特點(diǎn)，而我呢

4、 ?什么都沒有。我從小有個(gè)夢想，做運(yùn)動(dòng)員，成為姚明、劉翔那樣。 ” 然后大段回憶14 歲體校學(xué)棒球的受傷經(jīng)歷與恐懼。最后自我鼓勵(lì)： “相信時(shí)間會(huì)沖淡一切，讓我能實(shí)現(xiàn)夢想。 ”正文與板橋的材料毫無關(guān)系，屬于典型的“戴帽”后就扔的類型。這樣的文章我只會(huì)給38 分。給材料精選作文的立意點(diǎn)應(yīng)該是從材料中直接提煉后做的類似聯(lián)想，觀點(diǎn)與所誒材料間有必然聯(lián)絡(luò)。但有的考生拐了多個(gè)彎后，似是而非地漸行漸遠(yuǎn)，偏習(xí)題跑習(xí)題。文章是表達(dá)思想的，這種思維不嚴(yán)密的現(xiàn)象是會(huì)重扣分的。例如， 不可缺少的追求，其構(gòu)造與內(nèi)容如下：（ 一 ） 引用所給材料。（ 二 ） 議論：字如其人。 “板橋體”別有神韻，折射了鄭燮的獨(dú)特個(gè)性。是

5、啊，他不畏世俗譏諷，堅(jiān)持自己的追求，才走出了獨(dú)特的開展道路。而我的追求是什么?我的價(jià)值在哪里?（三）敘述：我有一次讀老人與海，桑迪亞哥（概述小說情節(jié) ） 。議論：我明白，人，要追求尊嚴(yán)，絕不輕言失敗。（ 四 ） 議論結(jié)束：感謝老人與海，它教會(huì)了我哲理，是我無獨(dú)有偶的追求，會(huì)帶我走得更遠(yuǎn)。這樣的文章確實(shí)已“走得更遠(yuǎn)”了，我認(rèn)為只能給 35 分。4. 只抓只言片語，套用材料中的幾個(gè)字眼，沒有理解內(nèi)涵，導(dǎo)致偏離習(xí)題意。例如， 愛財(cái)而不過，先議論開篇：愛財(cái)”這個(gè)詞人們多少總有些鄙夷，我看不然。雖然“愛財(cái)”在有些人眼中是“歪歪斜斜”，但適當(dāng)?shù)膼圬?cái)，能催人上進(jìn)，受人尊敬，只要不過分。第二、三段舉比爾蓋茨追

6、求財(cái)富也辦慈善事為正例，舉葛朗臺(tái)斂財(cái)吝嗇為反例展開論證。最后引孔子“不義而富且貴，于我如浮云”結(jié)束。文章只是與所給材料中“歪歪斜斜”這幾個(gè)字面有關(guān)，而全文內(nèi)容與板橋書法之事毫無關(guān)聯(lián)，這樣的文章我認(rèn)為至多25 分。5. 用一個(gè)更幼稚的啟蒙故事來詮釋所給材料的深刻事理寓意。、這樣寫雖不偏習(xí)題，只是欠深刻，所以可以得到及格分，但得分高不上去了。例如，有篇文章習(xí)題為梨樹的四季，講述一位農(nóng)夫讓四個(gè)兒子分別在春夏秋冬去看梨樹的模樣，然后教育兒子們不要只關(guān)注一季，才能看出美麗與神韻。這里蘊(yùn)含的道理暗合 “單個(gè)字體看似歪歪斜斜，但總體感覺錯(cuò)落有致，別有神韻”的寓理，表達(dá)出了“全面而整體地看問習(xí)題”的觀點(diǎn)。但這

7、個(gè)故事屬于低語境材料，在重點(diǎn)初中生的文章中或許算得上好精選作文，但相對于高三思維水平層次而言，只能算平平一般，得分在46 分左右。6. 套習(xí)題。套習(xí)題比偏習(xí)題更惡劣，更易激起閱卷者“公憤”，將重罰在30 分以下。例如，浦東新區(qū)09 年模擬考試精選作文習(xí)題也是給材料精選作文：人生當(dāng)“藏鋒”還是“露鋒”?于是高考中有考生寫了一篇套習(xí)題精選作文藏與露之顯人生;還有的考生套習(xí)題其他區(qū)模擬考試精選作文 “半”是一種藝術(shù) ，這樣做都將是得失相當(dāng)?shù)?。那么“給材料精選作文”應(yīng)該遵守哪些寫作標(biāo)準(zhǔn) ?“給材料精選作文”的精選作文類型，其基本要求是先從所給材料中抽提出蘊(yùn)含的事理，然后緣事而發(fā)，類似聯(lián)想到社會(huì)、人生的

8、思考，在思維方式上類似于演繹推理。基本標(biāo)準(zhǔn)要求：1. 根據(jù)材料中的關(guān)鍵點(diǎn)，確立視點(diǎn)，從而確定立意方向。2. 不要就事論事。抽提出事理后，要類似聯(lián)想，同理類推到更深廣的領(lǐng)域，寫出層次感。（如：自然-社會(huì)-人生-治國-世界）3. 寫作時(shí)要引用材料，緣事而發(fā)（ 盡量引用，但不要照抄），以避免套習(xí)題之嫌。（ 可以明引，也可暗合）4. 充分利用所給材料，對材料自己要做分析與關(guān)聯(lián)，以避免“穿靴戴帽”之嫌。例如：談?wù)摗盁o獨(dú)有偶”，就要詳細(xì)分析鄭板橋是如何做到“無獨(dú)有偶”的 ?（ 比如他的博采眾長，持之以恒）; 再如談“交融” ，就要說明鄭板橋是如何“交融”百家的 ?（ 比如：雜取眾長“用隸書參以行楷”; 打破門戶之見“非隸非楷，非古非今” ;借鑒別人也不失獨(dú)立人格“不可無一” ）例如， 創(chuàng)新切莫弄巧成拙一文，其構(gòu)造內(nèi)容如下：（一 ）分析“板橋體”的意義追求創(chuàng)新。提出問習(xí)題：應(yīng)該如何追求創(chuàng)新?（二 ）分析鄭板橋的通今博古，論證：創(chuàng)新是以積累為前提的。（三 ）分析鄭板橋與“揚(yáng)州八怪”的行為