抓好教務(wù)教學(xué)管理工作方法與技巧

1、抓好教務(wù)管理工作最方法與技巧安徽亳州米立海教導(dǎo)主任是校長的助手， 主要負(fù)責(zé)學(xué)校的日常教學(xué)工作， 其 工作內(nèi)容是：學(xué)生管理、教師管理、教學(xué)流程管理、學(xué)籍管理、 檔案管理、 教學(xué)資料的管理等。 這些包羅萬象的繁雜事務(wù)， 作為 教導(dǎo)主任一職， 應(yīng)如何去處理好、 管理好， 是多年來擺在教導(dǎo)主 任面前的一個(gè)突出問題， 如果這些工作做好了， 那么學(xué)校的整體 工作也就上去了。 到底怎樣去做好這些工作呢， 我想結(jié)合自己平 時(shí)的工作經(jīng)歷談?wù)勛约旱目捶ㄅc體會。一、目前教導(dǎo)主任存在的困惑心理分析：1、主動履行職責(zé)的意識淡薄。因?yàn)樵谖覀儗W(xué)校里，校長是法人代表，對學(xué)校行使管理權(quán)， 凡大事小事沒有校長的批準(zhǔn)， 別人是不能

2、越權(quán)去辦的。 假如做主 辦了，校長會認(rèn)為是和他爭著當(dāng)家、工作不配合、故意拆臺等。 作為一無權(quán)二無錢的教導(dǎo)主任來說， 長期就形成了一種消極被動 的心理， 反正我也不當(dāng)家，你說咋干就咋干， 反正工作好壞都是 你校長一個(gè)人的。 干好了，校長風(fēng)光， 干差了，責(zé)任也是校長的， 找不到教導(dǎo)主任。 作為教導(dǎo)主任只是配角， 不起主要作用， 我的 職責(zé)只是配合。2、對新的形勢認(rèn)識不足，穿舊鞋，走老路。作為農(nóng)村學(xué)校不論從硬件建設(shè)與軟件建設(shè)都是和城市正規(guī) 學(xué)校無法相比的。 特別是教師， 大多數(shù)都是民師轉(zhuǎn)正的， 年齡大、 觀念陳舊、又沒有經(jīng)過師范學(xué)校專業(yè)訓(xùn)練，說話、做事、考慮問 題都不免帶著“土味” ，反正我這么大年

3、紀(jì)了，干了幾十年，站 睡一樣錢， 沒有功勞也有苦勞， 仗著破鞋扎不著腳， 對新的形勢、 新的要求總是牢騷滿腹， 認(rèn)為是花架子， 不如教會學(xué)生認(rèn)幾個(gè)字、 背背書、 算幾道數(shù)學(xué)題實(shí)惠。 這樣一來， 作為我們當(dāng)教導(dǎo)主任的 左右為難，自己的課務(wù)又多、材料又得寫、活動又得搞、教研還 得抓、業(yè)務(wù)還得督促檢查，老師一說搞這些事就有抵觸情緒， 認(rèn) 為是故意給他們找麻煩。種種原因使教導(dǎo)主任養(yǎng)成一種軟、散、 懶的工作作風(fēng)，校長不催就不干，這樣少操心，還不得罪教師， 兩全齊美。二、如何抓好教務(wù)工作：1、轉(zhuǎn)變思想，找準(zhǔn)自己的位置。作為一所學(xué)校， 要有一個(gè)好校長， 但更要有一個(gè)熱愛本職工 作、多才多藝的教導(dǎo)主任。這就好

4、像一家人過日子一樣， 校長負(fù) 責(zé)對外聯(lián)系，主任負(fù)責(zé)操持家務(wù)，柴、米、油、鹽、漿、醋都得 管。實(shí)際來說，主任的工作瑣碎繁雜，要比校長辛苦的多。我們 作為教導(dǎo)主任首先要把管好學(xué)校作為自己的份內(nèi)工作來抓， 要積 極主動。 工作要有計(jì)劃， 不能哪黑哪住， 嚴(yán)格按照學(xué)校的行事歷 去開展各項(xiàng)工作， 要養(yǎng)成做工作日記的好習(xí)慣， 配合校長做好教 師的思想工作， 正確引導(dǎo)教師認(rèn)真履行自己的職責(zé)， 樹立校榮我 榮、校恥我恥的主人翁意識。作為教導(dǎo)主任要顧大局、識大體、 帶頭搞好領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、 領(lǐng)導(dǎo)與教師的團(tuán)結(jié)， 不計(jì)較自己的個(gè)人得 失，當(dāng)好校長的參謀和助手，為辦好學(xué)校出謀劃策。2、做教學(xué)上行家，引導(dǎo)教師腳踏實(shí)地做好教

5、學(xué)工作。教學(xué)質(zhì)量的高低是一所學(xué)校的生命所在， 而質(zhì)量的高低來自 于規(guī)范化的教學(xué)管理。 作為教導(dǎo)主任， 首先要以身作則， 在第一 線領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)， 勇挑重?fù)?dān)、 扎扎實(shí)實(shí)地做好班級管理工作， 干出樣 子讓教師看， 使教師口服心服， 樹立起在教師中的威信， 他才會 老老實(shí)實(shí)地聽你的指揮，不要總想著我怎么痛快、我怎么舒服， 我就怎么干。試想：你痛快了，教師就不痛快，你舒服了，教師 就不會舒服，他會誠心誠意跟你干嗎？3、扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)流程管理。教學(xué)質(zhì)量的高低來源于教學(xué)流程管理， 而在教學(xué)流程的管理 中，上課和考試這兩個(gè)環(huán)節(jié)尤為重要， 因?yàn)閷W(xué)生知識的獲得來自 課堂。所以， 抓好課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

6、 作為一名教 導(dǎo)主任， 一定要重點(diǎn)抓課堂教學(xué)的提高， 不定期、抽時(shí)間下到班 級聽課， 不打招呼， 推門進(jìn)教室， 實(shí)實(shí)在在掌握每位教師的課堂 教學(xué)情況。 這樣以來， 教師們就不敢不備課進(jìn)課堂， 教師課堂的 隨意性也會得到收斂， 教學(xué)效果肯定會很好。 每學(xué)期學(xué)校都要安 排一、兩次聽課活動， 以此來鍛煉教師隊(duì)伍， 提升他們的教學(xué)水 平。除經(jīng)常聽課外， 還要對教師的教學(xué)情況進(jìn)行檢測、 評價(jià)， 摸 出每個(gè)班級的真實(shí)成績， 認(rèn)真組織好每次的月考、 月查， 這是教 學(xué)管理行之有效的手段。4、抓好教研活動是提高教師教學(xué)水平的有效途徑。目前，我鎮(zhèn)狠抓三級教科研工作， 大大激發(fā)了教師參與教學(xué) 研究的熱情。一說去聽

7、課，積極性很高，回校后就在一起議論起 聽課的感受，自發(fā)地對本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)。 特別是聽了宋 主任的課后，大家都說上得特別好、特別實(shí)惠，對我們的教學(xué)真 正起到了引領(lǐng)作用。但目前存在的最大問題是校級教研開展不經(jīng)常、很迷茫。（1）感到無時(shí)間去搞。因?yàn)槊课唤處熣n務(wù)都安排的滿滿的，很少有空堂，必須保證班級有人上課， 每星期還要安排政治、 業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)，每天中午還有一個(gè)多小時(shí)的午自習(xí)，還要練基本功，確實(shí)覺得無合適時(shí)間活動。（2）認(rèn)識不到位。教師總認(rèn)為一天到晚課本、鋼筆總不離手， 不是上課就是備課、改作業(yè)，忙得不可開交，哪有閑心去搞教研 去，白白浪費(fèi)時(shí)間，認(rèn)為教研是給教師找麻煩，是最不實(shí)惠的。教務(wù)處是學(xué)

8、校教學(xué)管理工作的主要職能部門， 教務(wù)處工作的 狀態(tài)反映學(xué)校整體教學(xué)工作的狀態(tài)。 因此，教務(wù)處的工作人員負(fù) 有重要的責(zé)任。教務(wù)管理一切要為教學(xué)服務(wù)， 教與學(xué)是一個(gè)動 態(tài)過程，教務(wù)管理對于教學(xué)起著調(diào)控和制約的作用， 是使教師教 得好和學(xué)生學(xué)得好的決定性因素。教務(wù)主任是學(xué)校工作的橋梁，教務(wù)主任工作是學(xué)校工作的中 心，如何配合好校長，帶動全校教師有聲有色地開展好教育教學(xué) 工作，是每個(gè)教務(wù)主任時(shí)時(shí)需要考慮的問題，下面就結(jié)合自己做 教務(wù)主任一年來的教學(xué)管理實(shí)踐，談?wù)勎沂侨绾巫龊帽韭毠ぷ?的。三、踏踏實(shí)實(shí)地做好常規(guī)性的教學(xué)管理。 教務(wù)工作是一個(gè)整體， 包括由開學(xué)前的準(zhǔn)備到放假后的收尾 工作的各個(gè)階段。 要想

9、有條不紊地做好各個(gè)階段的工作， 首先要 制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃。 例如教務(wù)處工作計(jì)劃、 教研組工作計(jì) 劃、備課組工作計(jì)劃、每位老師的教學(xué)工作計(jì)劃等。1、做好新一年的招生及編班工作 每年新生入學(xué)之前都要對他們進(jìn)行一次小測試， 初步了解學(xué) 生的智力、知識和行為習(xí)慣。根據(jù)測試的情況，既要考慮到男女 生的均衡分配，又要注意到好、中、差的均衡情況，進(jìn)行合理、 公正的編班。為了不影響正常開學(xué)，這一年來，我一直都放棄自 己的休息時(shí)間，暑假也在校值班，為了招到好生源，假期組織兩 次測試（ 7 月 28 日和 8 月 18 日）。為了在開學(xué)前把這項(xiàng)工作做 好，我們教務(wù)處的教務(wù)員曾老師與我一樣，假期也不休息。要把

10、 來自 39 所小學(xué)，近 1200 名的七年級新生，還有 70 多位八年級 插班生及 10 多位九年級插班生全部重新編班，人數(shù)之多，規(guī)模 之大是前所未有的，分班時(shí)不但要考慮到好、中、差生的均衡， 還要考慮到男女生， 人數(shù)的均衡、 更要考慮到特殊情況巒生兄弟、 姐妹不能分開等。開學(xué)的前一天，還沒有調(diào)整好，我和曾老師、 莫校長連夜工作，直到把 45 個(gè)班都調(diào)整好，確認(rèn)準(zhǔn)確無誤后， 又把七年級 17 個(gè)班學(xué)生的名單重新核對一遍，一看時(shí)間已經(jīng)是 深夜 12 點(diǎn)半了。 8 月 20 日、28 日九年級、八年級插班生順利入 學(xué)，8 月 25 日七年級開學(xué)那天， 17 名班主任都拿到了學(xué)生名單， 為學(xué)生辦理

11、入學(xué)手續(xù)，學(xué)生入學(xué)很順利。真為我們自己感動，憑 著我們的辛勤工作圓滿地完成了這項(xiàng)任務(wù)， 此時(shí)心里的舒暢無法 用語言來表達(dá)。 家長看到孩子們一個(gè)個(gè)都找到了自己的老師， 也 非常滿意，贊嘆學(xué)校的工作穩(wěn)中有序。2、做好開學(xué)初的教研工作計(jì)劃。每學(xué)期開學(xué)初， 我們學(xué)校首先召開由汪校長主講的干部工作 培訓(xùn)會， 然后召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議， 由莫校長總結(jié)上學(xué)期的工作成 績，提出本學(xué)期的工作要求， 領(lǐng)導(dǎo)班子在一起研究本學(xué)期各部門 的重點(diǎn)工作，然后我圍繞教務(wù)處的重點(diǎn)工作，進(jìn)行周密的思考， 制定本學(xué)期切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃。接著召開一次教研組長、 備課組長會議、 召開一次全體教師會議。 在會議上既要肯定教師 在上學(xué)期的

12、工作中取得的成績，又要提出新學(xué)期教學(xué)工作的要 求。具體體現(xiàn)在教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、教案、聽課 筆記，課題研究，參加培訓(xùn)等方面內(nèi)容。這些要求為教師在常規(guī) 教學(xué)方面提供依據(jù)， 并起到一定的指導(dǎo)作用。 這些要求的提出都 是有針對性的， 針對教師在上學(xué)期工作中的表現(xiàn)及各類檢查中存 在的問題而提出的。 要求每位教師， 結(jié)合教務(wù)處的教研工作計(jì)劃， 制定出自己具有可操作性的教學(xué)工作計(jì)劃， 并把教學(xué)工作計(jì)劃的 制定情況，納入到教師的量化考核之中。3、做好課程表的編排工作課程總表是一個(gè)學(xué)校日常工作和其它各項(xiàng)活動的 “指揮調(diào)度 圖”，它對學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊的開展起著重要的作用。 因此， 注意課表編排的

13、合理性和科學(xué)性十分重要。 幾年來， 我在編排課 表時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行省市課時(shí)計(jì)劃，既遵循編排的原則，又根據(jù)學(xué)校 的實(shí)際情況， 認(rèn)真傾聽廣大教師的意見， 盡可能地排出最佳的課 表。 45 個(gè)班，近 120 個(gè)科任教師，既要使課表科學(xué)、合理，又 不能撞車， 當(dāng)時(shí)還有個(gè)別科目的老師沒到齊， 又要安排同科教師 代課，并且要在 8 月 29 日前將課表發(fā)到每位任課教師的手中， 其中的辛苦是可想而知的， 可是當(dāng)看到一開學(xué)就能正常授課， 沒 有因?yàn)樽约旱墓ぷ鞫绊懻５慕虒W(xué)秩序時(shí)， 心里暗暗地感到欣 慰。一年來， 從沒有因?yàn)樽约汗ぷ鞯耐侠绊憣W(xué)校正常的教學(xué) 秩序。4、做好教師考勤工作 我校教師實(shí)行早、中、晚簽到

14、制度，不得代簽，每天教務(wù)處 定時(shí)、不定時(shí)查崗 2 次，考勤、坐班情況實(shí)行周公示，月總結(jié)， 及時(shí)進(jìn)行獎懲，要想把考勤這項(xiàng)工作做好、讓老師們信服，必須 自己本身起表率作用，堅(jiān)持公平、公正一視同仁，無論領(lǐng)導(dǎo)還是 教師，不講人情，都一樣對待，把每月考勤的結(jié)果進(jìn)行公示。5、做好檔案的管理工作 教務(wù)處的檔案是學(xué)校檔案工作的一大塊， 要存檔的材料細(xì)而 全。對教學(xué)管理中形成的各項(xiàng)教學(xué)及教學(xué)管理文書資料， 應(yīng)有意 識地加以收集、整理、建檔、妥善保存，包括一些校本部的階段 測試及本校的測試題，形成一種題庫。特別是各項(xiàng)活動的開展， 不但要有記錄， 還要有紀(jì)實(shí)性的材料， 這就需要我們在平時(shí)的工 作中要做實(shí)，不欠債、不

15、拖拉，各項(xiàng)活動的開展不但要有方案， 有計(jì)劃，總結(jié)，還要把紀(jì)實(shí)性的材料整理好，及時(shí)存檔。就不至 于在檢查時(shí)忙亂，無從下手。一年來，我校迎接了一次又一次， 各級各類對檔案工作的檢查， 我們對檔案的整理工作付出了太多 太多。犧牲了大量的休息時(shí)間，不知有多少個(gè)不眠的夜晚?？墒?當(dāng)我們每次的檢查迎來贊許的時(shí)候， 我們感到無比的高興， 又忘 記了疲勞。6、做好教學(xué)的常規(guī)檢查工作 按常規(guī)每月檢查教師教案一次，聽課筆記一次，作業(yè)一次， 每次檢查的目的，側(cè)重不同。開學(xué)的第一次檢查，側(cè)重于整體備 課，單元備課及教學(xué)進(jìn)度的填寫和備課量上。 針對第一次檢查存 在的問題和值得肯定的地方及時(shí)記錄下來， 并與教師交流或以批

16、 語的形式暗示或召開教師會提出來，大家共同討論解決，第二、三、四次檢查時(shí)可以側(cè)重放在課時(shí)備課上， 看各種欄目填寫及教 學(xué)過程的設(shè)計(jì)，教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)反思等，備課是否與課堂教學(xué)相 輔相成。 同時(shí)應(yīng)對照上次檢查記錄， 看有些教師存在的問題改沒 改，改的程度如何，針對存在的問題，組織校本教研活動或進(jìn)行 有針對性的校本培訓(xùn)。解決教學(xué)中實(shí)際問題，而對于優(yōu)秀教案、 典型的教學(xué)反思，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要提出表揚(yáng)，樹立典型，并號召全體 教師學(xué)習(xí)，最后一次教案檢查，就應(yīng)查一查備課的總節(jié)數(shù)，與開 學(xué)初制定的進(jìn)度表中節(jié)數(shù)是否吻合， 從而對全學(xué)期教案檢查作一 個(gè)全面的總結(jié)，分析。做到每次檢查都不流于形式，要有檢查、 有指導(dǎo)、有記

17、錄、有反饋、有落實(shí)、有跟蹤記實(shí)。作業(yè)檢查也是每月檢查一次， 重點(diǎn)看作業(yè)次數(shù)是否足， 作業(yè) 量是否適中，作業(yè)面是否干凈，作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)是否有層次，作業(yè) 批改是否及時(shí)規(guī)范，作業(yè)格式是否整齊、美觀，作業(yè)評價(jià)是否有 鼓勵性的語言等。 每次作業(yè)檢查完都要做認(rèn)真總結(jié)， 對存在問題 的班級的作業(yè)與老師，當(dāng)面交流?；蛞孕∽謼l形式委婉告之，這 要講究藝術(shù)，語言不要過急過硬，讓人容易接受。除此之外，每周定期和不定期檢查一個(gè)備課組或一個(gè)年級的 教案、聽課筆記和作業(yè)， 對做得好的教師在教師大會上提出表揚(yáng)， 對做得不好的教師當(dāng)面交流， 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決， 不傷教師面子 和自尊。另外，每月還要爭取檢查業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記一次，看自

18、學(xué)的 內(nèi)容是不是與教學(xué)緊密相關(guān)， 每次檢查不僅要看數(shù)量、 更要看質(zhì) 量，書寫是否認(rèn)真， 并將學(xué)習(xí)筆記最終檢查的結(jié)果與教師的月考 核、期末考核相掛勾，進(jìn)行打分，這樣的考核有據(jù)可查，讓人信 服。為了使教師之間提供交流學(xué)習(xí)的機(jī)會， 我們在期末組織教案、 聽課筆記、作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記展覽，從中選出優(yōu)秀的給予獎勵，通 過這項(xiàng)活動的開展來促進(jìn)廣大教師更好地開展工作。7、完善學(xué)科競賽制度，組織好各科競賽和階段檢測工作。 每學(xué)期我們對七至九年級的全體學(xué)生進(jìn)行各類學(xué)科競賽一 次。每個(gè)學(xué)科、每個(gè)年級組取前 10 名，給予獎勵，這樣大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于教學(xué)成績的考核繼續(xù)實(shí)行階段性驗(yàn)收、 測評。實(shí)行月考 制，

19、月考后，認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，然后制定幫扶對象，每位教師 都要像體育教練指導(dǎo)培訓(xùn)運(yùn)動員那樣， 來幫扶、 指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難 的學(xué)生，這樣真真正正的提高了困難生的成績。每次月考后，分 三個(gè)年級進(jìn)行總結(jié)， 縱向和橫向進(jìn)行對照， 對教學(xué)成績有進(jìn)步的 科任教師提出表揚(yáng)和肯定， 對學(xué)業(yè)成績有進(jìn)步的班級提出肯定和 表揚(yáng)。對教學(xué)成績不太理想甚至退步的教師提出寫教學(xué)反思的要 求，對紀(jì)律不好成績未提高的班級的班主任提出深刻反思， 要求 他們分析原因，吸取教訓(xùn)，采取有力措施確保班上紀(jì)律，從而提 高學(xué)業(yè)成績。在全校形成積極向上、努力拼搏的一種氛圍，形成 良性循環(huán)。8、辦理學(xué)生學(xué)籍異動手續(xù) 認(rèn)真落實(shí)學(xué)生學(xué)籍問題， 開學(xué)初的前

20、半個(gè)月， 一個(gè)學(xué)期結(jié)束前一 周要為學(xué)生辦理異動手續(xù)，必須逐一查清、核實(shí)學(xué)生信息，不得 疏忽麻痹大意， 否則就會影響學(xué)生中考。 這一工作必須做到細(xì)致、 耐心。四、扎實(shí)有效地開展好校本教研活動1、聽評課 教務(wù)處的工作千頭萬緒，事務(wù)繁雜、瑣碎，但是集中一點(diǎn)就 是教學(xué)工作。因此，在工作中，我一心一意抓教學(xué)，無論每天的 工作怎么忙，我都堅(jiān)持深入教學(xué)第一線聽課。到教師中去，到學(xué) 生中去，只有深入課堂，才能真真切切地發(fā)現(xiàn)問題，了解教師的 備課情況， 講課特點(diǎn)及業(yè)務(wù)水平， 了解學(xué)生參與課堂的教學(xué)活動 的情況，才能更有效地指導(dǎo)課堂教學(xué)。 每學(xué)期堅(jiān)持聽課 50 余節(jié)， 有側(cè)重，有目地的聽課。 （ 1）、聽了解檢查

21、課，即隨堂課，目的 是了解教師的教學(xué)情況； （2）、聽指導(dǎo)幫助課，提出問題、及時(shí) 解決。這樣有利于提高課堂效率。 （3）聽課改課，了解課堂是否 活而不亂。（4）、聽有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的示范課，引路課。聽課 后，現(xiàn)場評課，打分，并與授課教師交流，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出今后 努力的方向。對青年教師采取跟蹤聽課的辦法， 一起研究教材， 幫助試講， 直到他們成長為止。幾年來，我校年輕教師進(jìn)步很快，特別是何 俊彥、孫知宇、彭飛玥、周珊等青年教師由原來不成形的課到現(xiàn) 在有了自己的教學(xué)風(fēng)格。2、集體備課 集體備課是一種很好的教研方式。 我校從去年下學(xué)期就實(shí)行 了組備課， 還確立和完善了由備課組長負(fù)責(zé)的集體備課制度，

22、我 們每周進(jìn)行一次集體備課，以教研組為單位，由備課組長組織， 業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參加做總結(jié)。集體備課立足在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上， 在集體備課時(shí)， 提出改 正意見，進(jìn)行討論交流，進(jìn)一步完善教案、課件，然后由主備課 教師上課，全年級同組教師聽課，再坐下來進(jìn)行教后反思。通過 集體備課上課聽課反思。 一系列沙龍的研討， 讓更 多的教師參與到研討活動中來， 增強(qiáng)了教研活動的實(shí)效性。 提高 了教師的課堂教學(xué)水平。3、抓好科研工作 科研工作是提高教師業(yè)務(wù)水平的必經(jīng)之路， 積極帶領(lǐng)全校教 師通過“課題研究” 引領(lǐng)教學(xué)， 去年我校的縣級科研課題是： “學(xué) 校、家庭、社會三結(jié)合教育的研究” ，今年校級科研課題是： （1） “如何教好自己教的學(xué)科。 ”；（2）、“改變備課方式，提高教學(xué)成 績?！惫膭罱處煾鶕?jù)自己的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，不斷地進(jìn)行思 考，提練，創(chuàng)新，抓出特色。我校廣大教師積極撰寫論文，教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)材料，讓教師有一個(gè)練兵的機(jī)會，學(xué)習(xí)的機(jī)會，積累材料的 機(jī)會，近兩年來，我校教育科研初見成效。4、做好校本課程開發(fā)工作 我們根據(jù)義務(wù)教育的實(shí)際情況， 因地制宜的開展校本課程開 發(fā)工作。課標(biāo)中提出了“認(rèn)識中華文化的豐富博大，吸收民 族文化智慧，吸取人類文化的營養(yǎng)”的要求， “階段目標(biāo)”中更 明確要求背誦古今優(yōu)秀詩文，初中階段不少于 100 篇。為此，我 校開發(fā)和實(shí)踐校本課程古詩誦讀 ，開心閱讀，七年級：古 詩誦讀；八