高中英語(yǔ)教研組個(gè)人工作計(jì)劃

1、親愛(ài)的朋友，很高興能在此相遇！歡迎您閱讀文檔高中英語(yǔ)教研組個(gè)人工作計(jì)劃，這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。相信您通過(guò)閱讀這篇文檔，一定會(huì)有所收獲。假若親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)，將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動(dòng)力。高中英語(yǔ)教研組個(gè)人工作計(jì)劃高中英語(yǔ)教研組個(gè)人工作計(jì)劃指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。什么樣的工作計(jì)劃才是好的工作計(jì)劃呢？下面是我為大家整理的高中英語(yǔ)教研組個(gè)人工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。高中英語(yǔ)教研組個(gè)人工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想：我們要以學(xué)校教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)研究，發(fā)揚(yáng)全

2、體英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)合作探究的精神，群策群力，不斷推進(jìn)新課程改革，深化學(xué)校特色建設(shè)，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)：1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。2、 通過(guò)集體備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。3、 改革評(píng)價(jià)制度要求，建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校課程實(shí)施的評(píng)價(jià)體系。三、工作措施：4、 固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員：以備課組為單位，固定每天一次在高一英語(yǔ)辦公室進(jìn)行集體備課，備課組長(zhǎng)做好考勤記錄。2、 固定每次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開(kāi)學(xué)初組織第一次集體備課，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性

3、的問(wèn)題，再根據(jù)教材編排體系，制定好集體備課計(jì)劃。安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)教師都心中有數(shù)， 使每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、 實(shí)效性。 集體備課時(shí)，主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、 注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來(lái)，發(fā)言踴躍，都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，讓個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。3、 安排人員整理：每次集體備課時(shí)均由組內(nèi)教師輪流發(fā)言，負(fù)責(zé)把備課內(nèi)容整理好后在上課前打印出來(lái)，每個(gè)教師人手一份，以便老師們共同參考、設(shè)計(jì)下周的學(xué)案和教案。4、 結(jié)合本班實(shí)際修改：每個(gè)教師在集體備課后，必須根據(jù)本班具體情況，對(duì)學(xué)案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共

4、性和個(gè)性完美的結(jié)合。5、 及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗(yàn)， 總結(jié)教訓(xùn)，要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感。6、 安排組內(nèi)研討課：組內(nèi)老師相互聽(tīng)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，并及時(shí)評(píng)課，進(jìn)行教后反思。7、 嚴(yán)格要求學(xué)生，狠抓單詞的記憶與鞏固：?jiǎn)卧~一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。8、 書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練：堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。堅(jiān)持每周一篇的短文背誦檢查。鼓勵(lì)學(xué)

5、生寫(xiě)英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。9、 完型與閱讀：閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)耐晷团c閱讀練習(xí)，在平時(shí)考測(cè)試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點(diǎn)。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。10、活動(dòng)：組織一次全年級(jí)的英語(yǔ)書(shū)法比賽。由于很多學(xué)生平時(shí)不注意書(shū)寫(xiě)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，造成了高考書(shū)面表達(dá)這一項(xiàng)的失分，因此在高一時(shí)就養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)。高中英語(yǔ)教研組個(gè)人工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想根據(jù) 新課標(biāo)， 從我校學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制定比較科學(xué)的、 適合我校學(xué)生狀況的、切實(shí)可行的高二英語(yǔ)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)反復(fù)系統(tǒng)地強(qiáng)化記、練、評(píng)，增加英語(yǔ)知識(shí)信息

6、的再現(xiàn)率，幫助學(xué)生形成完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)一系列的語(yǔ)法、閱讀理解等專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，保證學(xué)生英語(yǔ)專項(xiàng)解題能力和速度都有所提高，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，高二階段，要在搞好平時(shí)教學(xué)的同時(shí)，督促學(xué)生統(tǒng)籌安排好時(shí)間，要細(xì)心做好學(xué)生的思想工作，形成情緒安全感，健全學(xué)生的人格，樹(shù)立學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，在高一的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的基本功訓(xùn)練和能力訓(xùn)練，最終提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。二、現(xiàn)狀分析學(xué)生在高二階段又重新進(jìn)行了分班，班級(jí)新，老師新，這就重新需要時(shí)間供生生之間和師生之間進(jìn)行磨合，這就使得英語(yǔ)的教與學(xué)肯定會(huì)受到一定程度的

7、影響。另外， 由于在高二階段學(xué)生要面臨小高考，并且要花一定的時(shí)間備戰(zhàn)小高考，爭(zhēng)取多得A，5多得分， 這也肯定會(huì)影響到學(xué)生語(yǔ)數(shù)外的學(xué)習(xí)，尤其是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。 這就要求老師能夠積極指導(dǎo)學(xué)生處理好小高考科目與高考科目的關(guān)系，合理利用與分配好時(shí)間，注意輕重環(huán)節(jié)，度過(guò)高二艱難的時(shí)期，增強(qiáng)高三的競(jìng)爭(zhēng)力，在高考中取勝。三、教學(xué)措施1、 為了防止兩極分化，不讓學(xué)生掉隊(duì)，我們要從情感教學(xué)入手，注重對(duì)學(xué)生實(shí)行情緒安全感教育，健全學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生的能力，樹(shù)立學(xué)生的自信心，充分保護(hù)學(xué)生的自尊心，使其養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)的積極性。2、 本學(xué)年由于教學(xué)時(shí)間緊任務(wù)重，所以要求我們要加強(qiáng)教學(xué)的

8、計(jì)劃性，嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，避免教學(xué)的盲目性和隨意性。加強(qiáng)集體備課，任務(wù)到人，各盡其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，利用集體的'智慧，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)取得滿意的成績(jī)。3、 積極參加省市級(jí)高二英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷吸取先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，改進(jìn)自己的教法，提高教學(xué)效果。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，誨人不倦，認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)和學(xué)科的補(bǔ)差輔導(dǎo)，對(duì)不同層次的學(xué)生分別提出不同的目標(biāo)要求。4、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)范要求，精心選擇試題，分級(jí)訓(xùn)練，特別是英語(yǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練，定時(shí)定量，提高學(xué)生解題的速度、能力和準(zhǔn)確率，要使學(xué)生練出題感，尤其要加強(qiáng)高一學(xué)生的聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練，提高他們的英語(yǔ)能力，能迅速適應(yīng)

9、高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期每周準(zhǔn)備進(jìn)行一次完形及閱讀訓(xùn)練（一節(jié)課）。5、 根據(jù)高二階段的情況，指導(dǎo)學(xué)生制定可行的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇適當(dāng)?shù)母咝У膶W(xué)習(xí)方法，注意總結(jié)歸納所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，并注意及時(shí)糾錯(cuò)，完成好每日的學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷給自己制訂新的目標(biāo)并向其邁進(jìn)，取得進(jìn)步。6、 確保使英語(yǔ)詞匯檢查訓(xùn)練貫穿高二教學(xué)的始終，語(yǔ)法教學(xué)訓(xùn)練要抓牢抓實(shí)，要講到位，練到位，減少高三英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)的難度。7、 使用好練習(xí)和試卷，有的試卷可以全用；有的試卷可以選其精華組成新的試卷或組成專項(xiàng)練習(xí)，再讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。8、 教學(xué)方法：良好的教學(xué)效果與良好的教學(xué)方法是分不開(kāi)的， 上課的效果與教學(xué)的方法有很大的關(guān)系。要注意課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，培

10、養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對(duì)于練習(xí)一定采用先練后講，精練精講， 在對(duì)學(xué)生所做的練習(xí)和學(xué)生答題情況進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上 （適當(dāng)快速的批閱統(tǒng)計(jì)）進(jìn)行評(píng)講，這樣才能講練到位，講學(xué)生最需要講的東西，教師的評(píng)講才有效果。做到課堂練習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合，加大檢查的力度，做好高二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，7 夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)?？傊?，高二英語(yǔ)教學(xué)一定要做到嚴(yán)（嚴(yán)格）、細(xì)（仔細(xì)）、實(shí)（實(shí)在）才有效果。9、繼續(xù)抓好學(xué)生的規(guī)范高二年級(jí)要繼續(xù)抓好學(xué)生的規(guī)范，有好的規(guī)范最終才能取得好的英語(yǔ)成績(jī)，所以高二階段英語(yǔ)教學(xué)一定要抓好規(guī)范，比如書(shū)寫(xiě)的規(guī)范、作業(yè)的規(guī)范等10、每單元進(jìn)行一次單元檢測(cè)，總結(jié)與檢查本單元的教與學(xué)情況，以便及時(shí)改進(jìn)。四

11、、高二年級(jí)學(xué)生競(jìng)賽、教學(xué)研究課和集體備課的安排1、學(xué)生比賽：英語(yǔ)閱讀競(jìng)賽（期中考試后）2、組內(nèi)公開(kāi)課：每人一節(jié)（按教務(wù)處要求）3、 兩周進(jìn)行一次教學(xué)備課研討，兩周進(jìn)行一次教與學(xué)情況交流五、高二年級(jí)學(xué)法指導(dǎo)1、 進(jìn)入高二階段，要調(diào)整好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，迅速適應(yīng)小高考階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，要制定好計(jì)劃，處理好學(xué)科學(xué)習(xí)的主次關(guān)系， 樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)和目標(biāo)意識(shí)但同時(shí)要不斷地調(diào)整自己的心態(tài)，要憧憬未來(lái)，相信自己未來(lái)的美好，你就不會(huì)有怨言，這樣你就會(huì)有一個(gè)愉悅的心情，搞好每一天的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。2、 認(rèn)真做好隨堂訓(xùn)練，利用好隨堂專項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的解題速度和解題能力。3、高效上好每一堂課，注意自己的薄弱點(diǎn)，并用心記錄，課后注意

12、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固并牢記，對(duì)錯(cuò)題總結(jié)要到位，用心記住自己糾錯(cuò)的地方。4、 聽(tīng)力訓(xùn)練聽(tīng)前要把握要測(cè)試的信息，然后再聽(tīng)。這樣可以做到有目的地聽(tīng)，效果會(huì)很好。5、語(yǔ)言信息的記憶須有計(jì)劃性，反復(fù)記， 記反復(fù)，常記不懈。6、 對(duì)完形閱讀常抓不懈，掌握一定的技巧，每天堅(jiān)持做一篇完形（15 分鐘）或兩篇閱讀（14 分鐘） ，對(duì)于錯(cuò)誤的答案，再重點(diǎn)看一下。注意在限制的時(shí)間內(nèi)要盡可能多讀一遍，才能提高準(zhǔn)確率。7、注意英語(yǔ)作文訓(xùn)練，加強(qiáng)的背誦。要開(kāi)好頭，分好段，結(jié)好尾， 要記住用比較復(fù)雜的句子表達(dá)要表達(dá)的意思，運(yùn)用好恰當(dāng)?shù)倪^(guò)度詞，使文章具有邏輯性。8、 平時(shí)要有條理性，收好每一份試卷，臨近考試階段可以通過(guò)瀏覽試卷錯(cuò)題，

13、進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，這樣方有效果，要有像樣的筆記本、糾錯(cuò)本。9、 常與老師同學(xué)交流，在交流中可以充分地提高自己成績(jī)，拓展自己。10、注意規(guī)范要求，練好書(shū)寫(xiě)，涂好卡，爭(zhēng)取獲得書(shū)面分3 5 分。堅(jiān)持每天練一頁(yè)書(shū)寫(xiě)（抄寫(xiě)英語(yǔ)）高中英語(yǔ)教研組個(gè)人工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想及教學(xué)理念以課程改革為發(fā)展契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律。以提高學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力為出發(fā)點(diǎn)，倡導(dǎo)、鼓勵(lì)教師不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，用現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)理念武裝自己，形成自身教學(xué)風(fēng)格，提升教學(xué)水平，從而全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良 好 的 基 礎(chǔ) ； 建 立 以 “ L

14、earning - centeredness ” 、 “ Lear ner- centeredness ” 、 “ Self - directedteaching ” 、 “ Communicativelanguageteaching ”的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益，教學(xué)立足點(diǎn)從“教”為主轉(zhuǎn)換為以“學(xué)”為主， 始終把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體。二、目標(biāo)及追求努力將我組建設(shè)成為一個(gè)業(yè)務(wù)素質(zhì)好、教學(xué)水平高、綜合實(shí)力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)；繼續(xù)打造和諧的、積極向上的工作氛圍，做到互相交流教學(xué)感受、體會(huì)；做到“會(huì)工作、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)健體”，更要爭(zhēng)做會(huì)指導(dǎo)學(xué)生“三會(huì)”的教師； 全體教師共同提高、充分發(fā)揮我組在全區(qū)的龍頭作用，

15、并成為區(qū)乃至市內(nèi)外具影響力及競(jìng)爭(zhēng)力的集體。三、主要工作和措施（一）加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)、更新教學(xué)觀念為人師表，有高度的事業(yè)心以及為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的精神。每一位教師應(yīng)增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、教育管理意識(shí)。 每一位教師應(yīng)以“六認(rèn)真”規(guī)范教學(xué)全過(guò)程， 進(jìn)行有效教學(xué)的思考、 作業(yè)布置的研究，著重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力；更新教學(xué)觀念、改變教學(xué)方式，營(yíng)造民主的教學(xué)氛圍、和諧的師生關(guān)系、開(kāi)放的活動(dòng)空間。（二）重視教學(xué)研究，推進(jìn)課程改革重點(diǎn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明； 同時(shí)聘請(qǐng)教育教學(xué)專家來(lái)教研組做指導(dǎo)講座，引入先進(jìn)教學(xué)理念；增強(qiáng)校際聯(lián)系，不斷發(fā)展。積極探索新課程理念下的英語(yǔ)教學(xué)模

16、式、嚴(yán)格遵照“三項(xiàng)五嚴(yán)”規(guī)定進(jìn)行減負(fù)增效的英語(yǔ)教學(xué)， 進(jìn)一步探求課堂教學(xué)的有效性， 尤其盡要關(guān)注第一次教學(xué)的有效性。堅(jiān)持突出學(xué)生的主體地位， 發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教學(xué)活動(dòng)真正建立在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的基礎(chǔ)上。熟練運(yùn)用電腦技術(shù)推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件等。（三）加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教研活動(dòng)的時(shí)效性和針對(duì)性加強(qiáng)教師的參與意識(shí)。以備課組為教研活動(dòng)的主陣地來(lái)開(kāi)展日常教研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量和課堂教學(xué)效益。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展及學(xué)習(xí)能力的提高。建立備課組例會(huì)制度。備課組活動(dòng)時(shí)研究考綱，分析學(xué)生現(xiàn)狀，注重學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成適合自

17、己的學(xué)習(xí)策略等。教研活動(dòng)形式。按學(xué)校要求進(jìn)行教研活動(dòng)，研究當(dāng)前教與學(xué)存在的問(wèn)題（如課前怎樣組織教學(xué)？怎樣的課堂活動(dòng)最有效？如何引導(dǎo)學(xué)生英語(yǔ)單詞的記憶方法？等）以及應(yīng)采取的相應(yīng)措施，向?qū)W校提出有利于教學(xué)發(fā)展的合理性建議等。有集體備課；有說(shuō)課；有互相聽(tīng)課、評(píng)課；有圍繞某教育現(xiàn)象開(kāi)展評(píng)議；有案例分析；有教育理論學(xué)習(xí)；有圍繞研究課題開(kāi)展活動(dòng)；對(duì)新教師的培訓(xùn)及對(duì)青年教師賽課的指導(dǎo)；還有寫(xiě)教育隨筆等等。教學(xué)研討活動(dòng)做到重參與、重過(guò)程、重提高，活動(dòng)的重點(diǎn)圍繞課堂教學(xué)探究，突出教學(xué)的實(shí)施，通過(guò)研討、觀課、評(píng)課等形式以共同提高教學(xué)水平。做好走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的雙向交流工作，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取外出

18、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流的機(jī)會(huì)，努力提高全組整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。抓好初高中的銜接教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣持久；進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)初三、高三的復(fù)習(xí)教學(xué)研究，在20xx 年中考、高考中英語(yǔ)再創(chuàng)佳績(jī)。（四）做好教科研方面的工作樹(shù)立科研出品牌的觀念，設(shè)立題庫(kù)，收集并及時(shí)提供省、市、區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)有關(guān)英語(yǔ)的考試信息；了解英語(yǔ)教改動(dòng)態(tài)，以指導(dǎo)日常教學(xué)工作。主動(dòng)配合教務(wù)處、教科室組織教師承擔(dān)課題研究任務(wù)。目前進(jìn)行區(qū)級(jí)課題新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式探究等的研究。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)心得，在各級(jí)論文，參加各級(jí)各類論文的評(píng)比活動(dòng)，向科研型教師發(fā)展。（五）青年教師培養(yǎng)及骨干教師專業(yè)發(fā)展做好“師徒結(jié)對(duì)”工作， 堅(jiān)持傳幫帶的制度。從教學(xué)理念、備課、聽(tīng)課、上課、評(píng)課等方面進(jìn)行指導(dǎo)，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)為青年教師的成長(zhǎng)鋪路架橋。青年教師每學(xué)年至少開(kāi)一節(jié)匯報(bào)課。配合學(xué)校、 教研室開(kāi)展青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)并鼓勵(lì)他們積極參與各個(gè)層次的教改教研活動(dòng)和各類競(jìng)賽活動(dòng)等，鞏固其專業(yè)知識(shí)、提高其教學(xué)基本素養(yǎng)和教學(xué)水平；并且指導(dǎo)教師能把聽(tīng)出來(lái)的（課）上出來(lái)，把上出來(lái)的說(shuō)出來(lái)，把說(shuō)出來(lái)的寫(xiě)出來(lái)。充分發(fā)揮骨干