蘇教版一年級下冊數學教學計劃及進度表(新版)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上一年級數學第二學期教學計劃一、學生基本情況分析學生經過上一學期的數學學習后，其基礎知識、基本技能方面已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。通過這段時間的學習，我發(fā)現學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。二、教材分析本冊教材包括下面一些內容： 20以內的退位減法，認識圖形，100

2、以內數的認識，100以內的加法和減法（一），認識人民幣，100以內的加法和減法（二），數學實踐活動。 在學生掌握了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用、學習解決現實生活中相

3、關的計算問題，培養(yǎng)學生用數學解決問題的能力。在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念?！罢乙?guī)律”引導學生探索一些圖形或數字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。 教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感

4、受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。 三、教學目標1認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。 2能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。 3經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

5、 4會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。 5認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。 6 會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現和欣賞數學美的意識。 7體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。 8養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 9通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。四、教學重難點（一）教學重點這冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的范圍擴大

6、到100，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數學解決問題的能力。（二）教學難點100以內的加減法口算，以及數學思維的訓練。五、教學措施1、在教學中不僅要考慮數學自身的特點，而且也要遵

7、循學生學習數學的心理規(guī)律，關注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。2、重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。3、重視分析應用題的數量關系，培養(yǎng)學生解答應用題的能力。4、結合教學內容，重視培養(yǎng)學生的數學能力。5、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。6、結合教學內容，對學生進行思想品德教育。教 學 進 度 表周 次日 期教 學 內 容備注課時數12.253.1分析上學期期末試卷；*十幾減；9 練習一 323.43.8十幾減8、7； 練習二；十幾減幾； 練習三 433.113.15復習； 第一單元檢測；認識長方形、正方形、三角形和圓 443.183.22練習四；

8、 認識100以內的數；整十數加一位數及相應的減法； 第二單元檢測 453.253.29練習五； 數的順序；比較數的大??； 多一些、少一些、多得多、少得多 464.14.5練習六； 復習；實踐活動我們認識的數； 清明節(jié)374.84.12兩位數加整十數、兩位數加一位數（不進位）； 練習； 求原來有多少的實際問題；第三單元檢測 484.154.19練習七 兩位數減整十數或一位數（不退位）； 練習； 求去掉多少的實際問題 494.224.26練習八； 期中檢測 4104.295. 3兩位數加、減兩位數（不進位、不退位）； 求兩個數相差多少的實際問題； 練習九（一）； 勞動節(jié)3115. 65.10練習九（二）； 復習；第四單元檢測； 4125.135.17認識1元以內的人民幣； 認識1元以上的人民幣； 實踐活動小小商店； 第五單元檢測 4135.205.24兩位數加一位數； 練習十一；兩位數減一位數（退位）4145.275.31練習十二； 兩位數加兩位