四年級上冊語文同步學(xué)案22九色鹿_蘇教版

1、.年 級要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時(shí)，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。 四學(xué)科語文備課老師時(shí)間總課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容22、九色鹿一學(xué)習(xí)目的1、學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利地朗讀課文。3、初讀課文找出文中的主人公，并能用自己的話說說故事的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會生字，理解生詞。學(xué)習(xí)難點(diǎn)用自己的話說說故事的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體課件 學(xué)習(xí)過程二度設(shè)計(jì)自

2、學(xué)感悟： 1、讀一讀：發(fā)誓  慚愧  斥責(zé) 殘害 靈魂 知恩圖報(bào) 恩將仇報(bào) 背信棄義 濫殺無辜2、聯(lián)絡(luò)上下文說說以下詞語的意思：知恩圖報(bào) 見利忘義背信棄義 恩將仇報(bào) 3、朗讀課文，找出文章的主人公，說說課文的主要內(nèi)容。設(shè)問導(dǎo)讀：一合作探究讀課文，理清課文脈絡(luò)。學(xué)習(xí)引導(dǎo)：1、默讀課文，考慮：1九色鹿是一只什么樣的鹿？用筆在文中畫一畫2課文主要講了一個什么故事？二展示交流：1、課文從哪些方面介紹了九色鹿？2、本篇課文是個民間故事，主人公是誰？說說課文主要內(nèi)容。穩(wěn)固練習(xí)：看拼音寫詞語Nú pú f cái líng hún hu&

3、#225;ng bng Chi zé cán kuì q sh f shì 拓展延伸：?九色鹿?是一篇民間故事，故事中的主要人物有 和 ，其中一個 _，而另一個 。知恩圖報(bào) 見利忘義板書設(shè)計(jì) 22.九色鹿調(diào)達(dá)恩將仇報(bào) 見利忘義四年級語文上冊導(dǎo)學(xué)案 年 級四學(xué)科語文備課老師時(shí)間 學(xué)習(xí)內(nèi)容22、九色鹿二 學(xué)習(xí)目的1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過課文中詳細(xì)的語言材料，領(lǐng)悟九色鹿救助別人，不圖報(bào)答的品質(zhì)，遣責(zé)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行徑。學(xué)習(xí)重點(diǎn)領(lǐng)悟九色鹿救助別人，不圖報(bào)答的品質(zhì)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)從故事中領(lǐng)悟道理。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體課件 學(xué)習(xí)過程二度設(shè)計(jì)溫故互查：

4、你們讀過哪個童話故事？用一句話說說對故事中主要人物的看法。自學(xué)感悟：默讀課文，考慮故事中兩個關(guān)鍵人物是 _ 和 _他們都有什么樣的特點(diǎn)呢？設(shè)問導(dǎo)讀：一合作探究品讀課文1細(xì)讀第1自然段邊讀邊畫邊想九色鹿是個什么樣的鹿？2細(xì)讀第25自然段用筆劃出描寫人物的不同特點(diǎn)的詞語。反復(fù)朗讀品味人物特點(diǎn)。選擇喜歡的句子讀一讀，讀出自己心中的感受。 3細(xì)讀69自然段哪些地方表現(xiàn)了調(diào)達(dá)的見利忘義、背信棄義？你認(rèn)為國王會怎么斥責(zé)調(diào)達(dá)，發(fā)揮你的想象寫一段話。學(xué)習(xí)引導(dǎo):1、學(xué)習(xí)了這那么故事之后，根據(jù)對課文的理解用一個詞語形容九色鹿或調(diào)達(dá)的行為。的九色鹿 的調(diào)達(dá)2、?九色鹿?的故事一定激起了你的愛恨之情，你想對他們說些什么呢？展示交流 穩(wěn)固練習(xí)：按課文內(nèi)容填空:1國王非常慚愧是因?yàn)?。2調(diào)達(dá)背信棄義表如今 ，恩將仇報(bào)表現(xiàn) 3假如面對調(diào)達(dá)，我會對他說：“ 4讀到“國王下令全國臣民永遠(yuǎn)不許傷害九色鹿時(shí)，我情不自禁地贊揚(yáng)