最新蘇教版四年級數(shù)學下冊教學計劃

1、蘇教版數(shù)學四年級下冊教學計劃一、學情分析部分學生能正確認識到數(shù)學學習的重要性，能按正確學習方法學數(shù)學，平時能遵守課堂 常規(guī)，認真完成作業(yè)；少數(shù)學生學習習慣、學習態(tài)度不太好，課堂上不能專心致志，注意力 會分散、思想開小差，學習目的性不夠明確，也不能保持最基本的紀律；個別學生在課堂上 不愿開口，發(fā)言不積極。所以，學生良好學習行為習慣的培養(yǎng)和有效開展課堂討論和提高學 習效果將是本學期要工作努力的方向。從上學期考試成績分析，學生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算驗 算及脫式計算基本掌握，少數(shù)學生粗心大意，靈活性不夠，應用能力不夠強。部分學生接受 能力較強，學習態(tài)度較端正；也有部分學生自覺

2、性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各 種學習數(shù)學的能力，以提高成績。少數(shù)學生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，作業(yè)馬虎。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要 繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。其次，這學期整數(shù)的計 算（簡便計算）占了極大一塊內(nèi)容，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關(guān)鍵。另外培養(yǎng)解決實際問 題的能力也是本學期的重點，在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析，讓學生學會分析，學會審 題，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學，努

3、力提 高他們的學習成績。二、教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱、認識多位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)、 用計算器計算、解決問題的策略、運算律、三角形、平行四邊形和梯形、確定位置、整理和 復習等內(nèi)容。本冊教材主要特點：本冊教材具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的已有經(jīng)驗與生活體驗、體現(xiàn)知 識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性、靈活性的教學方法等 特點。教材努力體現(xiàn)新的教學觀念和學習觀念，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。本教材既注 意體現(xiàn)教育新理念，又注意繼承傳統(tǒng)的數(shù)學教育內(nèi)涵，使我們的實驗教材具有基礎(chǔ)性、豐富 性和發(fā)展性。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了認識多位數(shù)，三位數(shù)乘兩位

4、數(shù)，用計算器計算和運 算律。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍 內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關(guān)數(shù)概念的各方 面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為 進一步學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱、三角形、平行四邊形和梯 形和確定位置三個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。在解決問題方面：一方面在現(xiàn)實情景中提出與數(shù)學有關(guān)的問題，運用掌握的知識或規(guī)律 解決問題。另一方面能發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，能探索出解決問題的有效方法

5、，能有效 地與同伴合作，在教師的指導下，進一步提高數(shù)學表達水平，進一步學習反思評價，感受數(shù) 學的魅力。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了應用數(shù)學的綜合應用“ 多邊形的內(nèi)角和”、“一億有多大”和“數(shù)字與信息”，讓學生通過小組合作的探究活動或 有現(xiàn)實背景的調(diào)查了解活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用， 感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力?！窘虒W重點】：認識多位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)、運算律、解決問題的策略、三角形、平行四邊形和梯形的認識?！窘虒W難點】： 三角形、平行四邊形和梯形的認識。三、教學目標1 .知識與技能方面（ 1）使學生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗，

6、經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系，并探索算法和運算律的過程，掌握有關(guān)的計算方法和運算順序，發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡單的運算規(guī)律；初步認識自然數(shù)的一些特征；初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法。（ 2）使學生經(jīng)歷探索一些常見平面圖形的特征以及簡單變換的過程，認識三角形、平行四邊形和梯形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡單變換。2 .數(shù)學思考方面（ 1）在探索計算方法、發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律的過程中，開展類比、猜想、歸納、驗證等活動，發(fā)展合情推理能力。（ 2）在探索自然數(shù)的一些特征，學習用字母表示數(shù)的過程中，進行觀察、比較、分析、綜合，進一步發(fā)展抽象思維，增強符號感。（ 3）在探索平面圖形的特征、對圖形進行

7、簡單變換以及設(shè)計圖案的過程中，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念。3 .解決問題方面（ 1） 能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡單的數(shù)學問題，并能運用所學的數(shù)學知識和方法解決問題，進一步發(fā)展應用意識。（ 2）能在解決問題的過程中，合理使用計算器進行計算，初步學會用畫圖的策略整理和表達信息，探索解決問題的有效方法。（ 3）在解決問題的過程中，進一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性，逐步增強對解決問題過程的反思意識。4 .情感與態(tài)度方面1 1）在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識、規(guī)律的過程中，進一步獲得成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內(nèi)在聯(lián)系的好奇心，樹立學好數(shù)學的自信心。2 2）在理解數(shù)學內(nèi)容以及運用數(shù)學知

8、識、方法解決簡單實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的價值與作用。3 3）能努力克服數(shù)學學習中遇到的困難；熱心參與數(shù)學問題的討論；發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。4 4）能主動、認真地閱讀一些數(shù)學背景資料，感受數(shù)學在社會發(fā)展中的作用，進一步形成對數(shù)學的積極情感。四、教學措施5 .以學生的發(fā)展為本，用活新教材，深入開發(fā)例題資源，充分挖掘問題資源，合理利用習題資源。6 .緊密結(jié)合現(xiàn)實環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情境，認真組織數(shù)學活動，使學生體驗和理解數(shù)學。7 .讓學生在具體的操作活動中開展觀察、猜想、推理、交流等活動，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流，愿意并學會合作。8 .優(yōu)化教學策略，采

9、取各種生動活潑的形式激發(fā)學生的興趣，讓學生在輕松愉快的氣氛中學好數(shù)學。9 .充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性，提高學習積極性。10 正確認識學生個體差異，因材施教，使每個學生都在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，讓學生獲得成功的經(jīng)驗，樹立學好數(shù)學的信心。11 尊重學生，留給他們充分的思考空間。建立探索性學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。12 介紹課外數(shù)學知識與方法，開拓學生的視野，增強學生學習興趣。13 每堂課設(shè)計分層教學目標，較難的問題讓優(yōu)等生回答，以開發(fā)他們的智力。課后設(shè)計選做題，讓優(yōu)等生做，進一步培養(yǎng)他們的思

10、維能力。14 .利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā) ，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。五、教學進度安排（新課 51課時+復習5課時=56課時）周次日期內(nèi)容課時單元教學重點備注1一、平移、旋轉(zhuǎn)和軸對 稱4認識圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，能在方格 紙上水平或垂宜方向?qū)⒑唵螆D形平移， 會在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn) 90。；進 一步認識軸對稱圖形及其對稱軸，能回 出軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上 不全一個簡單的軸對稱圖形。23二、認識多 位數(shù)7了解十進制計數(shù)法，認識億級和萬 級計數(shù)單位，掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表； 能止確讀寫多位數(shù)；會用算盤表示多位 數(shù)；會比較多位數(shù)大??；

11、會把整億或整 萬數(shù)改寫成用“億”或“萬”作單位的 數(shù)；理解近似數(shù)的含義，會用“四舍五 入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。45三、三位數(shù) 乘兩位數(shù)7理解并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 方法，能正確進行計算；理解并掌握積 的變化規(guī)律，能應用積的變化規(guī)律口算 幾百乘幾十，能用簡便方法筆算乘數(shù)末 尾有0的乘法；理解并掌握“總價=單 價X數(shù)量”、“路程=速度X時間”等常 見的數(shù)量關(guān)系，能應用這些數(shù)量關(guān)系解 決一些實際問題，增強應用意識。6四、用計算 器計算3了解計算器的基本功能，會使用計 算器進行大數(shù)目的計算，能借助計算器 探索并發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學規(guī)律。一億有多 大1在觀察、操作和測量等具體活動中， 進一步感受大數(shù)目

12、的實際大小，積累一 些數(shù)學活動經(jīng)驗，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和提出問題、 分析和解決問題的能力，增強數(shù)感。7五、解決問 題的策略3學會畫圖描述問題，能借助直觀圖 示分析數(shù)量關(guān)系，正確解答有關(guān)的實際 問題，進一步積累解決問題的經(jīng)驗。810六、運算律11理解并掌握加法交和乘法的交換 律、結(jié)合律，以及乘法分配律，能應用 這些運算律進行一些簡便運算，解決一 些實際問題。培養(yǎng)比較和分析、抽象和 概括、歸納和類比等能力，感受數(shù)的運 算與日常生活的聯(lián)系，提高解決問題的 能力，發(fā)展應用意識和符號意識。1113七、三角形、 平行四邊形 和梯形10認識并掌握三角新、平行四邊形、 梯形的底和高，能止確測量或畫三角形 的高（高在三角

13、形內(nèi)），以及平行四邊形 和梯形的高；了解三角形三邊的關(guān)系， 知道三角形內(nèi)角和是 180° ,認識直角三 角形、銳角三角形和鈍角三角形，認識 等腰三角形和等邊三角形，能判斷一個 三角形是什么三角形；認識等腰梯形和 直角梯形；能運用所學知識解決一些實 際問題，積累認識圖形的經(jīng)驗，發(fā)展空 間觀念。多邊形的 內(nèi)角和1通過觀察、探索等具體活動，探索 并發(fā)現(xiàn)多邊形的內(nèi)角和與它的邊數(shù)之間 的關(guān)系，并用自己能理解的方式表示發(fā) 現(xiàn)的規(guī)律；積累一些探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī) 律的經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)動手操 作和合情推理的能力。14八、確定位 置3認識列和行的含義，知道確定第幾 行、第幾列的規(guī)則；初步理解數(shù)對的含 義，會用數(shù)對表示平