期中考試質(zhì)量分析報告

1、v1.0可編輯可修改沙河站中學期中考試質(zhì)量分析教學評價是學校教育工作的重要組成，組成是檢驗教師教學 效果和學校教學質(zhì)量的重要手段。現(xiàn)將沙河站中學本學期期中考試成績分析如下：一、組織情況：本次考試有教務處統(tǒng)一安排，學生在各年級 內(nèi)部交叉安排考號，交換座位，為保證考試成績的真實有效，教 務處強調(diào)了考試紀律及監(jiān)考教師的職責，頻繁巡考，加大了對考試紀律的檢查。二、試卷來源：六、七、八、九四個年級的考試試卷是由縣 教研室提供，難度適中，不存在偏題和怪題，試卷出的比較活， 大多數(shù)學生比較適應，個別學生不適應是因為復習側(cè)重不同和復 習還沒有到位的緣故。三、閱卷情況：閱卷采取的是同年級同學科流水形式，保證 了

2、批卷過程嚴謹、認真。四、考試情況分析：六年級：（319人）語文：平均分優(yōu)秀率及格率數(shù)學：平均分優(yōu)秀率及格率英語：平均爭優(yōu)秀率及格率七年級：（318人）語文：平均分優(yōu)秀率及格率數(shù)學：平均分優(yōu)秀率及格率iiiv1.0可編輯可修改英語：平均分優(yōu)秀率及格率 政治：平均分優(yōu)秀率及格率 歷史：平均分優(yōu)秀率及格率 地理：平均分優(yōu)秀率及格率 生物：平均分優(yōu)秀率及格率 八年級：（298人）語文：平均分優(yōu)秀率及格率 數(shù)學：平均分優(yōu)秀率及格率 英語：平均分優(yōu)秀率及格率 政治：平均分優(yōu)秀率及格率 歷史：平均分優(yōu)秀率及格率 物理：平均分優(yōu)秀率及格率 地理：平均分優(yōu)秀率及格率 生物：平均分優(yōu)秀率及格率 九年級：（343人

3、）語文：平均分優(yōu)秀率及格率 數(shù)學：平均分優(yōu)秀率及格率 英語：平均分優(yōu)秀率及格率 政治：平均分優(yōu)秀率及格率 歷史：平均分優(yōu)秀率及格率 物理：平均分優(yōu)秀率及格率 化學：平均分優(yōu)秀率及格率22v1.0可編輯可修改五、教與學存在問題1、學生方面(1)學生的基礎差，學習習慣和學習態(tài)度還需要進一步的 提高。(2)學生的基礎知識掌握不牢，綜合分析問題解決問題的 能力差。(3)全校的優(yōu)秀率整體偏低。尖子生不突出，后進生數(shù)量 多，嚴重影響教學質(zhì)量。2、教師方面(1)教學積極性不高，有部分教師缺乏主動性和創(chuàng)造性。(2)教學理念和教學方法比較陳舊。(3)缺乏鉆研、合作精神。(4)責任感不強，危機意識淡薄。3、學校層面：(1)教學管理上還有待改進。(2)優(yōu)秀的課堂教學模式根植于我們的課堂上效果不明顯。(3)集體備課沒有真正開展起來。六、今后教學中的改進意見1、創(chuàng)新教學管理，建立長效機制。2、落實好學科教學集體備課制，縮短學科內(nèi)教師差距問題。3、抓實推門聽課和隨堂檢查制度，解決課堂教學高耗低效 的問題。33v1.0可編輯可修改4、完善質(zhì)量分析制度，使分析成果落實到教師、學生的具 體行動上。5、強化領導包干制度，抓薄弱