最新幼兒園教師建設問題整改清單

1、我園于6月26日接受了豐臺區(qū)人民政府的教育督導工作。通過實地考察、 聽取園長匯報、查閱資料、訪談教職工等途徑對我園進行了全方位的教育評估， 對我園工作給予了充分肯定，也提出了相應建議。針對建議，我園分別召開了中 層干部會和全體教職工會傳達評估報告，同時結合現狀細致研究整改措施，發(fā)動 各部門討論分析原因、尋找對策與措施，制定切合實際、有效操作的整改方案， 將工作策略細化到各部門的計劃中。定期檢查和反饋，使整改工作按方案有序進 行、分步推進。問題一:進一步加強干部隊伍建設，促進干部隊伍整體素質的提高1 .完善干部隊伍培養(yǎng)制度。通過制度管理從宏觀調控上多層次、多角度切 入，同時要求大家要以“細節(jié)管理

2、”、“三效原則”的工作理念為指導，注重布 置安排一落實實施一檢查評價的工作流程，著力于有效地提高中層領導干部的工 作能力和工作水平，形成扎實務實的工作作風，促進干部綜合素質的提高。2 .明確干部隊伍培養(yǎng)目標。建章立制與實踐指導相結合，指導干部隊伍制定 長遠規(guī)劃與短期計劃，經常組織開展“居安思?！焙汀爸鲃訉W習、主動發(fā)展”的 討論活動，以加快我園干部隊伍建設的步伐。3 .強化干部隊伍的實踐指導。加強干部隊伍實踐中的指導力度，注重對中 層以上干部在實踐中科學工作理念和科學工作方法的引領和培養(yǎng)，充分利用專家 資源，邀請具有一定管理優(yōu)勢的專家進行相關內容的培訓，自學與培訓相結合， 不斷提高中層以上干部科

3、學管理的水平。4 .引進現代化信息管理系統(tǒng)。領導班子成員要掌握現代化信息技術，符合干 部輕化、科學化、現代化、專業(yè)化的驅向，任用輕人到領導崗位擔任職務，使領 導班子形成梯隊，增強管理效率。問題二：進一步提高教師設計和組織教學活動的能力，主動發(fā)揮骨干教師作 用，搭建平臺帶動其他教師發(fā)展1 .繼續(xù)定章建制，完善骨干教師培養(yǎng)制度。(1)以“利用骨干教師資源，激勵全體教師成長”的園本培訓新舉措為抓手, 加強骨干教師的管理與培養(yǎng)。要求骨干教師每指導2-3位青教師，每學期為教師 培訓1-2次，用制度保障骨干教師發(fā)揮作用。(2)繼續(xù)豐富骨干教師成長檔案，記錄成長軌跡。例如開展四個一活動：“讀 一本教育名著，

4、寫出讀書隨筆：上一節(jié)公開課，寫出教后反思：整理一個教育故 事，寫出案例評析：研究一位名師授課，寫出成長感悟”。2 .為骨干教師提供學習和展示的平臺。(1)鼓勵骨干教師參加“骨干教師半日評優(yōu)活動”，提升教師課程的執(zhí)行力。 支持骨干教師參加名師工作室的學習，通過開展“示范課、特色課”業(yè)務展示等 活動，傳遞學習成果和相關信息。(2)開展師帶徒活動，區(qū)骨干教師與園骨干教師結對，園骨干教師與青教師 結對，每隊師徒需制定切實可行的計劃，通過互相觀摩、自評互評、集體質疑、 反復實踐，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。3 .提高教師設計和組織教學活動的能力。(1)聘請各方專家，結合教師的實際需求開展培訓活動，進一步

5、把握幼兒的 齡特點及發(fā)展需求。(2)將理論與與實踐相結合，經常開展觀摩、研討等活動，在實踐中有針對 性的指導各級教師，以進一步提高教師設計和組織教學活動的能力。問題三：在特色研究中，進一步加強教育實踐的研究，以特色帶動整體教育 質量的提高。1 .充分發(fā)揮教研組的指導作用。確立“教科研一體化，以研促教，以教促 研”的工作思路，充分發(fā)揮教研組的作用，小組研討與集體學習相結合，形成“骨 干先行，全園參與，以科研促提高”的觀念，挖掘每位教研骨干的自身優(yōu)勢，加 強在實踐中的指導力度。2 .挖掘教師傳統(tǒng)文化優(yōu)勢。培養(yǎng)一批具有傳統(tǒng)文化教育優(yōu)勢的教師，幫助 教師在實踐中找準自身的發(fā)展定位。為具有一定發(fā)展?jié)摿Φ?/p>

6、教師提供專業(yè)引領的 機會。如：參加國畫培訓班，聘請二胡大師、民間的手工藝人為老師進行專業(yè)化 的培訓，以帶動全園傳統(tǒng)文化研究的深入開展，最終作用與幼兒的身上。3 .開展多種形式的實踐研究。(1)通過“一課三研”、“一人多研”的形式，激發(fā)教師在日常的實踐中開 展自主研究的積極性，幫助不同層次的教師提高教育素養(yǎng)。(2)堅持每周一次的園內特色觀摩活動，結合綱要和幼兒齡特點創(chuàng)新教 育課程，充分運用信息化手段，在實踐中研究教學組織、課件制作，使幼兒園園 本課題的研究進一步向內涵發(fā)展，特色課程體系逐漸完善。問題四：聘用具有醫(yī)學學歷的全日制的保健醫(yī)，進一步有針對性、時效性的 開展保育員的培訓，促進幼兒園的衛(wèi)生

7、保健工作的提高。1 .努力利用各方面資源，公開招聘具有醫(yī)學學歷和一定經驗的全日制保健 醫(yī)，以加強衛(wèi)生保健工作。2 .繼續(xù)完善保育制度。結合幼兒園的保育制度和幼兒一日常規(guī)細則，進一步 細化和完善保育員一日常規(guī)細則及要求，加強日常的管理與指導，規(guī)范保育員日 常保教工作的操作。3 .加強培訓的實效性。(1)定期組織全體保育員學習幼兒園指導綱要、幼兒園保教工作指南 及相關的幼兒保育相關理論，行保育員業(yè)務知識測試，提高保育員園本培訓的質 量和成效。(2)通過情景模擬式培訓、競賽式培訓、案例分析式、實操性的培訓等多種 形式的培訓，在理論學習基礎上，更注重保育員實操能力的培訓。通過跟進式觀 摩，組織交流研討

8、，與保育員進行面對面的互動，發(fā)現問題，找出癥結，不斷修 正，掌握正確方法，最終達到優(yōu)化保育行為的目的，高保育員保健技能。4 .引進楊志勛教授的國醫(yī)課程，切實從幼兒生理和心理發(fā)育規(guī)律入手，使保 育員真正掌握衛(wèi)生保健知識與技能，領會保教合一、保教并重的原則。幼兒園黨支部在黨內談心談話、黨內外對領導班子的民主測評以及意見建議 的征求、領導班子集中研討等程序的充分準備下，圓滿召開了領導班子民主生活 會。會中領導班子成員作了深刻的批評與自我批評，并就征求到的、幼兒園現狀 發(fā)展存在的問題及建議進行了分析，初步確定了整改方案，制定如下：一、成立整改領導小組整改工作既能切實地解決工作中存在的問題，推動幼兒園發(fā)

9、展，乂能營造幼 兒園民主、科學的校園文化，樹立領導班子在群眾中的威信。因此領導班子必須 高度認識到整改工作的重要意義，特此成立領導小組，具體規(guī)劃、落實、推進整 改工作，并自覺接受群眾的監(jiān)督。二、整改內容和成因分析根據征求到的意見和建議，集中反映對領導班子較好的評價：班子團結；對 教職工和藹可親，管理人本化；J：作敬業(yè)。同時還提出了一些積極的意見和建議, 主要有二個方面。(-)教師普遍感到工作量增加、工作壓力增大分析原因：幼兒園規(guī)模大，規(guī)模發(fā)展迅速，教師短時期內數量大增，從而造 成教師年輕化、學歷高、實踐能力相對較弱的特點。園部搭建多種平臺，組織教 師業(yè)務研討、培訓、評比等，次數多、質量要求高，

10、使園內流傳著“天天會”的 風趣說法。盡管教師們都顯示著積極的學習工作狀態(tài)，但長久下去，必將產生職 業(yè)倦怠感，必須引起我們班子的高度重視。（二）教師建議幼兒園要有自己獨特的文化分析原因：其一，兩園合并后，在全體教職工努力下，已經逐漸產生一種團 結、和諧的整體局面，形成初步的認同感與歸屬感。“我們是一家人”的意識越 來越強烈；其二，領導班子在合并初期就將幼兒園文化建設列為學年重點工作之 一，并將學年計劃多次討論以及征求意見，教職工對此有認同感，內心產生建設 幼兒園文化的需求，也體現了這些教師強烈的集體榮譽感。三、整改措施（-）在不影響師資業(yè)務發(fā)展質量與幼兒園保教質量的前提下，多途徑、多 方法地為教

11、師減壓。教師團隊年輕化，業(yè)務能力相對較弱的現狀，不允許我們放松警惕。但同時 關心教師，舒緩教師工作學習壓力也是非常重要的。營造適度的壓力是我們領導 班子需要思考與重視的。由此班子需要黨政工團結一致，多層面、多途徑、多方 法地給教師減壓，營造利于團隊發(fā)展的民主、寬松、溫暖的集體氛圍。1 .作為黨員層面，結合爭先創(chuàng)優(yōu)活動，加強師德教育，提升黨員政治素養(yǎng), 樹立大局觀、和諧觀。在專業(yè)發(fā)展和工作精神狀態(tài)上發(fā)揮示范引領作用，關心教 職工、幫助教職工，主動帶頭營造幼兒園民主、團結、奮進、創(chuàng)新的團隊文化；2 .作為工會，組織豐富多彩的各類學習娛樂活動，舒展教職工緊張的工作 情緒，凝聚教職工人心；3 .關心團

12、員青年的工作，為其解惑；關心她們的學習，搭建各類平臺，滿 足發(fā)展需要；關心她們的生活，解決青年教師的個人生活問題；4,搭建各種培訓、展示、評比載體與平臺，爭取讓每位教師都有機會外出 學習，不同業(yè)務層次的教師有平臺可以展示與獲獎，分別體會成功感，獲得業(yè)務 成長的快樂；5 .合理規(guī)劃幼兒園有限的經費，努力保障教師專業(yè)發(fā)展所需各類培訓學習 開支；努力保障教師各類文娛活動放松工作精神的活動開支；努力保障教師的福 利開支。6 、拓展渠道、加強溝通，滿足教職工的合理要求（1）合理設置崗位，明確崗位職責，理順管理網絡，從而節(jié)省人員、物資 等開支，杜絕浪費，提高園務整體運作效率；（2）及時溝通，深入了解教職工群體的心聲，對合理的要求及時答復并滿 足，對欠妥當的要求加強溝通交流，努力取得教職工的認可與信任。（三）自上而下、自下而上共同制定新幼校園文化建設方案制定校園文化 建設方案是本學年的工作目標，也是第二學期的工作重點之一。方案初稿已經多 次在班子會議上討論確定，下一步就方案要征求全體教職工的意見，在黨員議事 會上深入討論，以更完善，使得達到全體教職工的共識和認可。上述措施是領導班子在談話、征集意見、會議討論等途徑了解全體教職工心 聲的基礎上，班子集體充分研究討論制定。新幼黨政工領導班子努力以團結、規(guī) 范、民主、人本