四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一課一練17小草之歌_語(yǔ)文S版

1、.17 小草之歌 同步練習(xí)宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。 一、寫同音字，并詞語(yǔ)。我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是

2、字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因

3、還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。 fèng_ _ _ 其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞

4、語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 mio_ _ _ bàn_ _ _ 二、辨一辨，再組詞。飽 奉     紛   崖     缺 胞  俸 扮   涯   缸   三、按要求，寫句子。1.把祖國(guó)打扮得更俏更嬌。修改病句_2.a.小草太弱太小。b.小草在風(fēng)雨面前會(huì)隨著飄搖。用關(guān)聯(lián)詞把a(bǔ)、b兩句連起來(lái)_3.公路兩旁盛開著各種各樣的鮮花?？s句

5、_四、在括號(hào)里填上畫線詞的反義詞。1.普羅米修斯看著人類生活在寒冷和黑暗里，決心盜取天火，給人類帶來(lái) 和 。2.痛苦的日子顯得那么漫長(zhǎng)，而 的光陰顯得那么 。 3.他本以為這樣會(huì)得到媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)，沒想到卻得到媽媽的 。4.我們既不要 ，也不要妄自菲薄。五、短文閱讀。 逗人喜歡的黃燕我們家養(yǎng)了一只小黃燕，黃色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我不在意，總覺得它有它的世界，我有我的天地。只是當(dāng)爺爺奶奶給它喂食的時(shí)候，偶爾看它兩眼，因?yàn)槲矣泻枚嗍乱觯艖械霉芩兀?后來(lái)不知什么原因，爺爺奶奶總是叫我去給小黃燕喂食。開場(chǎng)我很是不耐煩，但經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期對(duì)小黃燕的喂養(yǎng)，我覺得在它身上好似多了些什么似的。

6、不知不覺地，我開場(chǎng)注意它，觀察它了。 黃燕除了吃小米外，特別愛吃菜葉，而且動(dòng)作很敏捷，吃飽后，總是很悠閑地用乖小嘴梳理自己的羽毛。原來(lái)它也是那么愛整潔。我不由自主地看了一下自己的身上，覺得有些慚愧，怪不得家里人總是叫我注意清潔衛(wèi)生。我似乎明白了許多，開場(chǎng)愛我的小黃燕了。 清晨，每當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，便聽到它那時(shí)而短促、時(shí)而悠揚(yáng)的鳴叫聲，非常美妙動(dòng)聽。那叫聲把我的思緒帶到深山、帶進(jìn)樹林、帶上藍(lán)天，帶進(jìn)白云，帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，使我覺得心曠神怡，思緒萬(wàn)千，使我產(chǎn)生了擁抱大自然、理解大自然的強(qiáng)烈愿望。 是啊，要是我們可以隨時(shí)注意觀察和理解我們身邊的事物，我們會(huì)得到很多知識(shí)和明白很多道理的，也會(huì)使我們更加熱愛

7、生活。 1從文中找出以下詞語(yǔ)的近義詞。 偶爾 內(nèi)疚 乖巧 希望 2按要求寫句子。 1 縮句：小黃燕真是一只逗人喜歡的小鳥。2 擴(kuò)句：黃燕吃菜葉。 3. 填空。小作者在寫對(duì)黃燕的喜歡過(guò)程中，從 到注意它， 它；通過(guò)觀察，覺得小黃燕 了。 4.它美妙動(dòng)聽的叫聲，使小作者產(chǎn)生聯(lián)想，從而得到啟示。你從中得到了什么啟示？參考答案一、奉 奉獻(xiàn) 俸 俸祿 縫 縫隙渺 渺小 藐 藐視 緲 縹緲伴 伙伴 扮 打扮 辦 辦公 二、溫飽 奉獻(xiàn)  紛亂   山崖   缺少同胞 俸祿 打扮 天涯 水缸三、1小草把祖國(guó)打扮得更俏更嬌。2.因?yàn)樾〔萏跆?所以在風(fēng)雨面前會(huì)隨著飄搖。3.兩旁盛開鮮花。四、1.溫暖 光明 2.幸福 短暫 3.懲罰 4.妄自尊大 五、