四年級下冊英語一課一練Unit3 Lesson14 Are You Short or Tall？∣冀教版

1、.冀教版三年級起點小學英語四年級下冊Unit 3 Lesson 14 Are You Short or Tall？同步練習一、選擇適宜的字母，補全單詞。1.met_ _ A. re                                  &

2、#160;             B. ee2.sh_ _t A. er                               &#

3、160;                B. or3.補全單詞t_ l A. la                            &

4、#160;                   B. al4.h_ _ A. on                         

5、0;                     B. ow5.wo_ _ A. rk                        

6、                        B. ok二、看圖，用畫線詞的反義詞填空。1.Tom is short.But Mary is _.         2.Tom's grandfather is_.But Tom is young.   

7、;  3.My sweater is _.But my brother's sweater is old.     4.This pencil is long.But that pencil is _.     5.Mike is cold.But Jenny is _.     三、我會選。1.Let's _ to work. A. gets         

8、                               B. get                 &

9、#160;                      C. getting2.You are 1. 4_ tall. A. height                  

10、0;                  B. metre                             

11、60;       C. metres3.Stand _ your_. A. on; feet                                  

12、0; B. on; foot                                    C. in; feet4.How _ is she? A.shortB.tallC.long5.Are you

13、 tall _ short? A. but                                           B. or 

14、                                          C. and四、情景交際。動物園里正在舉辦招聘會，你會答復(fù)主考官的問題嗎?1.當主考官

15、想問熊貓多大時，應(yīng)說：_ A. How are you?                       B. How old are you?                 

16、60;  C. How tall are you?2.當主考官想知道長頸鹿多高時，應(yīng)說：_ A. How tall are you?                     B. How old are you?          

17、0;         C. How are you?3.當主考官想知道大象的生日時，應(yīng)說：_ A. What is it?                      B. When is your birthday?   

18、0;                 C. What day is it?4.當主考官想宣布小豬1.2米高時，應(yīng)說：_ A. The pig is 1.2 metres height.           B. The pig is 1.2 metres tall.  

19、         C. The pig is 1.2.5.當主考官想宣布長頸鹿高，老虎矮時，應(yīng)說：_ A. The giraffe is tall and the tiger is tall.B. The giraffe is short and the tiger is tall.C. The giraffe is tall and the tiger is short.五、看圖，判斷對錯。1Mark's grandfather is 1.7 metres

20、 tall. 2Mark's grandmother is 1.7 metres tall. 3Mark's mother is 1.6 metres tall. 4Mark's father is 1.8 metres tall. He is tall. 5Mark's sister is short. 六、根據(jù)表格，答復(fù)以下問題。NameDannyKimTomJackMaryAge年齡910111218Height身高1. 31. 41. 51. 61. 71How old is Tom?_ 2How tall is Kim?_ 3How tall is J

21、ack?_ 4Who is taller更高? Mary or Tom?_ 5Is Danny tall or short?_ 答案解析部分一、選擇適宜的字母，補全單詞。 1.【答案】A 【考點】單詞拼寫 【解析】【分析】米metre，故答案為A?！军c評】考察單詞拼寫，注意平時多識記。2.【答案】B 【考點】單詞拼寫 【解析】【分析】短的short，故答案為B。【點評】考察單詞拼寫，注意平時多識記。3.【答案】B 【考點】單詞拼寫 【解析】【分析】高的tall，故答案為B.【點評】考察單詞拼寫，注意平時多識記。4.【答案】B 【考點】單詞拼寫 【解析】【分析】怎么how，故答案為B?！军c評】考

22、察單詞拼寫，注意平時多識記。5.【答案】A 【考點】單詞拼寫 【解析】【分析】工作work，故答案為A?！军c評】考察單詞拼寫，注意平時多識記。二、看圖，用畫線詞的反義詞填空。 1.【答案】tall 【考點】形容詞 【解析】【分析】句意：湯姆個子矮，但是麥瑞個子圖片一個高一個矮，故答案為tall?！军c評】考察形容詞，平時多積累。2.【答案】old 【考點】形容詞 【解析】【分析】句意：湯姆的爺爺?shù)菧纺贻p。圖片爺爺年老，湯姆年輕，故答案為old?！军c評】考察形容詞，平時多識記。3.【答案】new 【考點】形容詞 【解析】【分析】句意：我的毛衣但是我兄弟的毛衣舊。圖片毛衣一個新一個舊，故答案為n

23、ew?！军c評】考察形容詞，注意平時多識記。4.【答案】short 【考點】形容詞 【解析】【分析】句意：這支鉛筆長。但是那支鉛筆圖片鉛筆一支長一支短，故答案為short。【點評】考察形容詞，注意反義形容詞。5.【答案】hot 【考點】形容詞 【解析】【分析】句意：邁克很冷。但是杰尼很圖片杰尼在脫衣服，說明很熱，故答案為hot。【點評】考察形容詞，平時多識記。三、我會選。 1.【答案】B 【考點】祈使句和感慨句 【解析】【分析】句意：讓我們工作吧。let后跟動詞原形，故答案為B?！军c評】考察祈使句，注意句子構(gòu)造。2.【答案】C 【考點】名詞 【解析】【分析】句意：你是1.4高。身高單位用米，1.

24、4米用復(fù)數(shù)形式，故答案為C?！军c評】考察名詞，注意名詞復(fù)數(shù)形式。3.【答案】A 【考點】名詞，介詞 【解析】【分析】句意：站你的腳的復(fù)數(shù)形式是feet，踮起腳介詞用on，故答案為A?！军c評】考察介詞和名詞，注意名詞復(fù)數(shù)形式的不規(guī)那么變化。4.【答案】B 【考點】形容詞 【解析】【分析】句意：她怎么樣？A、矮的，B、高的，C、長的，根據(jù)常識是提問身高，故答案為B?！军c評】考察形容詞，平時多識記。5.【答案】B 【考點】連詞 【解析】【分析】句意：你高還是矮？A、表示轉(zhuǎn)折，B、表示選擇，C、表示并列，故答案為B?！军c評】考察連詞，注意連詞表示的意思。四、情景交際。動物園里正在舉辦招聘會，你會答復(fù)主

25、考官的問題嗎? 1【答案】B 宋以后，京師所設(shè)小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等?！究键c】情景交際 宋以后，京師所設(shè)小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之

26、師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等?！窘馕觥俊痉治觥刻釂柲挲g用how old，故答案為B。【點評】考察情景交際，注意理解題干和選項意思。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種