小學(xué)四年級美術(shù)上冊教案1人美版

1、小學(xué)四年級美術(shù)上冊教案1人美版第1課 四季的色彩一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：通過欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認(rèn)識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。應(yīng)會：認(rèn)識該課中介紹的四位畫家，在教師的指導(dǎo)下，對其作品進(jìn)行初步分析，并寫出短文，以表達(dá)對畫面的認(rèn)識與感受。2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：（1）通過本課欣賞，認(rèn)識多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。（2）感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識四季的色彩，能正確表達(dá)自己對藝術(shù)作品的感受。難點(diǎn)：用寫短文的方法，表達(dá)個人對藝術(shù)作品的感受。三、課前準(zhǔn)備：1.教師設(shè)計四季的色彩課件

2、，音像結(jié)合，圖文并茂。2.學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料，并和家人聊一聊對不同季節(jié)的感受。四、教學(xué)過程：導(dǎo)入：1.請看，我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片)2.問題：（1）你看到了什么?（2）聽到了什么?（3）又想到了什么?(請學(xué)生回答)3.自學(xué)：打開書第2頁選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是 季，是 的季節(jié)。”來形容它。4.全班交流：你對最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？5.出示課題：四季的色彩新授1.欣賞。（1）出示教材中的四幅畫。（2）問題：說說四幅作品有什么相同之處與不同之處?2.分組活動。（1）要求：選擇你最喜歡的一幅畫，由組長帶領(lǐng)分組欣賞。（2）學(xué)生根據(jù)要求在問題的引導(dǎo)

3、下展開小組合作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。反饋(以小組形式)1.早春之路(日本畫)東山魁夷(日本)畫面體現(xiàn)了什么繪畫風(fēng)格? (寫實性、裝飾性)畫家主要運(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天？寫一篇短文來表達(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)你還想了解什么？2.夏列維坦(俄國)畫家運(yùn)用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面?(細(xì)碎、完整)小知識：筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時運(yùn)用的各種筆痕。畫面主要使用了哪些顏色?用短文表達(dá)欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)3.金秋(中國畫)林風(fēng)眠畫面用色有什么特點(diǎn)?(淡雅、濃重)樹林在陽光照耀下呈現(xiàn)什么色彩？給你帶來哪些

4、秋天的感受？試用短文表達(dá)。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)4.冬獵(油畫)勃魯蓋爾(尼德蘭)你從畫面中看到了什么?(風(fēng)景、人物、動物、植物)說一說。觀察作品的色彩，你有哪些體會？你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達(dá)出來。(請參考書上第3頁對這幅圖的提示。)拓展。教師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預(yù)示著春天的來臨。四季的色彩是豐富的，有無限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲?希望同學(xué)們學(xué)會運(yùn)用藝術(shù)的眼光和美術(shù)的語言來觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。教學(xué)反思：第2課 生活中的暖色一、教學(xué)

5、內(nèi)容與目標(biāo)：1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。應(yīng)會：能畫一幅以暖色為主的畫。2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：了解暖色知識，體驗暖色帶來的感受提高學(xué)生色彩審美感受能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。難點(diǎn)：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。三、學(xué)習(xí)材料：教師：色卡、暖色為主的圖片、教學(xué)課件生活中的暖色、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具。學(xué)生：暖色為主的圖片、繪畫用具。四、教學(xué)過程：教學(xué)準(zhǔn)備：布置課前準(zhǔn)備內(nèi)容：1.準(zhǔn)備23張以暖色為主的圖片。2.你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？3.你喜歡冷色還是暖色?為什

6、么?組織教學(xué)出示色卡，將暖色與冷色分開。學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。認(rèn)識暖色，了解暖色特點(diǎn)：對比中產(chǎn)生冷暖。播放教學(xué)課件生活中的暖色。你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色?什么場合使用暖色？研究活動組織學(xué)生研究活動：1.分析自已帶的圖片中哪些是暖色。2.曖色畫中的少部分冷色起什么作用？3.介紹一幅畫的名稱、色彩以及給你的感受。小組活動：分析自己帶的圖片中哪些是暖色？暖色畫中的少部分冷色起什么作用？介紹一幅畫的名稱、色彩以及自己的感受。藝術(shù)實踐1.分析名家名作紅色的房間表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。2.仿照馬蒂斯紅色的房間，選用與其不同的暖色改畫一幅作品。教學(xué)反思：第3課 生活中的冷色一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1.

7、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。應(yīng)會：能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：了解冷色知識，體驗冷色帶來的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色初步掌握冷色基本知識，并能以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。三、學(xué)習(xí)材料：教師：色卡、冷色為主的圖片、教學(xué)課件生活中的冷色、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具。學(xué)生：冷色為主的圖片、繪畫用具。四、教學(xué)活動：課前準(zhǔn)備：布置課前準(zhǔn)備：收集表現(xiàn)水的圖片。組織教學(xué)：欣賞書中圖片水。組織研究活動：冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說明對比關(guān)系。欣賞冷色

8、表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。分析、交流活動：冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素。講授新課演示運(yùn)用冷色表現(xiàn)水波紋方法：將冷色滴灑在盆水中，(不要攪勻)趁色彩沒有完全散開，將生宣紙覆蓋在水面上浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。藝術(shù)實踐：組織學(xué)生以四人小組為單位，準(zhǔn)備好水盆、顏料、生宣紙。小組合作完成作業(yè)。展示評價：1.組織小組展示作業(yè)。2.組織評價作業(yè)。給自己的畫起個名字，介紹自己的畫中最得意之處。教學(xué)反思：第4課 在快樂的節(jié)日里一、教學(xué)目標(biāo)：1.啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進(jìn)行構(gòu)思表現(xiàn)。2.了解刮蠟畫紙的制作方法，運(yùn)用刮蠟手法創(chuàng)作出生動有趣

9、的節(jié)日場面。3.引導(dǎo)學(xué)生體會生活的美，培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：選擇色彩和有特色的場面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。三、教學(xué)難點(diǎn)：能比較豐富的運(yùn)用刮刻版的藝術(shù)語言。四、教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、牙簽。五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：組織接龍游戲：迅速的報出自己知道的節(jié)日名稱。（二）講授新課：1.你知道這些節(jié)日都有哪些活動方式嗎？（1）看到這些節(jié)日名稱，你腦海中立即會浮現(xiàn)出哪些形象？（2）這個節(jié)日中最典型的裝扮和活動是什么？（3）有哪些有趣的事情發(fā)生？（4）你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎？（5）你認(rèn)為用什么顏色（一種或幾種）最能表現(xiàn)當(dāng)時的氣氛？2.涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的？3.繪畫時應(yīng)注意什

10、么？4.根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意介紹構(gòu)圖、疏密關(guān)系、明暗關(guān)系等。（三）布置作業(yè)：利用油畫棒涂底的方法，與人合作獨(dú)立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻版畫。（四）展示作品。（五）小結(jié)。新挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些新的美術(shù)創(chuàng)作方法？教學(xué)反思：第5課 有趣的字母牌教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會用不同的彩色紙和彩筆涂畫，做出英語字母，以這種美術(shù)與手工結(jié)合的方式，提高同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：教授學(xué)生各種不同的字體和方法。教學(xué)難點(diǎn)：對不同字體的掌握，學(xué)會用多種字體表現(xiàn)英文字母。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀，彩色卡紙，彩筆，固體膠。課時：1課時。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課：同學(xué)們請看大屏幕，大屏幕上是各種各樣的卡通英文單詞。同學(xué)們學(xué)過英語，你會哪些

11、單詞呢？好，今天老師就帶大家來了解一下，如何用我們美術(shù)的方法去表現(xiàn)英文單詞。2.引導(dǎo)學(xué)習(xí)：同學(xué)們知道英語有多少個字母嗎？這些字母你們都會寫嗎？好，老師今天要帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)如何制作這樣的手工字母。首先請大家看一下大屏幕上是一些其他同學(xué)制作的優(yōu)秀作品，請你們看看這些優(yōu)秀作品都有什么特點(diǎn)。你最喜歡哪一副？3.教師示范：看了這么多的作品，下面就由老師來為大家示范一下如何制作（教師使用工具和材料制作一個字母的樣本并分析每一步的動作）。第一步我們要先在紙上把你設(shè)計好的字體寫在一張卡紙上，然后用深色的筆給它描好，然后用剪刀沿著它的邊線把字母剪出來。把剪好的字母用固體膠貼在不同顏色的紙上。接下來我們可以做一些

12、背景添加。還可以加上一些裝飾，讓你的字母卡牌更加豐富，要注意選擇不同的顏色，讓層次感分明起來。4.學(xué)生討論：看完老師的示范，同學(xué)們自己對于設(shè)計一幅卡牌有什么想法呢？請和你的同桌交流。學(xué)生交流，討論完畢后老師請同學(xué)發(fā)表自己的看法。5.學(xué)生制作：由學(xué)生自己動手按照自己的想法制作卡牌，教師巡視輔導(dǎo)。6.綜合展評：請做好的同學(xué)到講臺上來展示一下自己的作品，看誰做的最快，誰做的最多，誰做的最漂亮，誰的字體最清晰。7.用卡牌進(jìn)行游戲：同學(xué)們可以用制作好的卡牌去拼寫自己的單詞，把拼好的單詞展示出來，看看誰能拼寫的又多又快。8.課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了美術(shù)課不光是去發(fā)現(xiàn)美，也可以將美術(shù)和其他學(xué)科相

13、結(jié)合，發(fā)揮學(xué)科的優(yōu)勢去幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)更多新的知識。所以同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)過程中要注意。課后總結(jié)：通過本課的教學(xué)，提高了學(xué)生美術(shù)與其他學(xué)科的緊密聯(lián)系。但是在手工類的課上要特別注意孩子們對工具的正確使用和安全，避免發(fā)生意外。教學(xué)反思：第6課 飛天（一）教學(xué)目標(biāo)：1.了解我國古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。2.參考傳統(tǒng)的飛天形象，臨摹創(chuàng)造一幅飛天作品。3.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動人民的創(chuàng)造才能，增強(qiáng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。教學(xué)重和難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天

14、作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。難點(diǎn)：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、飛天的相關(guān)資料、圖片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：提問：怎樣畫人在天上飛？或是你見到畫人飛的作品是怎樣表現(xiàn)的?學(xué)生發(fā)言，請一名學(xué)生到黑板上畫一畫。教師談話導(dǎo)入：敦煌飛天作品。教學(xué)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，現(xiàn)代人畫的飛人與古代飛天的表現(xiàn)方法作比較。二、欣賞感受飛天：1.教師以導(dǎo)游的身份帶學(xué)生去參觀旅游，在地圖冊上找出甘肅省的敦煌、河南省的洛陽、鞏縣。2.學(xué)生介紹收集飛天相關(guān)材料。3.教師介紹飛天：（課件展示） a.飛天的來歷。 b.不同時期飛天的風(fēng)格。 c.飛天的風(fēng)格特征。教學(xué)意圖：了解不同地方石窟及飛天的相關(guān)知

15、識，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力及自主了解知識的好習(xí)慣。三、欣賞探究飛天：1.欣賞課本中的飛天壁畫藝術(shù)，思考問題：（1）課本中的飛天有什么共同的特點(diǎn)？（2）畫中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的？（3）飄帶與人物動勢有什么關(guān)系？小組交流：（1）飛天的造型婀娜多姿、形態(tài)各異、你最喜歡哪一件作品？（2）和同學(xué)說一說你的看法，可以提出問題。2.欣賞學(xué)生作品，分析怎樣表現(xiàn)。教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)飛天的造型表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力及欣賞評述能力。四、實踐表現(xiàn)：1.作業(yè)要求：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。2.學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生線條造型能力。教師指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)

16、新表現(xiàn)飛天的動態(tài)，線條的美感及動感。五、展示小結(jié)：課堂小結(jié)，評價。教學(xué)反思：第7課 飛天（二）教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：知識：初步了解石窟和飛天的知識，感受我國的飛天作品在不同時期的藝術(shù)特點(diǎn)。技能：能用簡短的語言和文字描述飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，表達(dá)自己對飛天的感受。過程與方法：運(yùn)用觀察體驗、小組討論探究等學(xué)習(xí)方法，初步認(rèn)識飛天，感受飛天之美，感悟民族文化藝術(shù)的魅力。情感、態(tài)度和價值觀：感悟飛天造型藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：探究不同時期、不同形式飛天的造型特點(diǎn)和藝術(shù)表現(xiàn)手法，并用簡短的語言或文字描述飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，表達(dá)自己對飛天的感受。教學(xué)難點(diǎn)：探究飛天的造型特征和

17、藝術(shù)表現(xiàn)手法。教學(xué)用具準(zhǔn)備：課件、有關(guān)圖片和文字資料等。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生課前收集關(guān)于飛天的資料。二、走進(jìn)敦煌：1.教師：同學(xué)們，你們看過西游記么？知道唐僧去西天取經(jīng)是去哪個國家么？（天竺）2.出示圖片：這張圖上的紅色線條表示的就是我國古代非常有名的“絲綢之路”。在那里有一個被譽(yù)為“世界藝術(shù)史上偉大的奇跡”“世界上最大的畫廊”的地方。今天就成立一個考古小分隊，到那里去考察。3.播放敦煌莫高窟視頻。提問：你對敦煌莫高窟有什么了解？4.你們知道在敦煌莫高窟的壁畫中，不占主要地位但姿態(tài)非常優(yōu)美的是什么藝術(shù)形象么？（飛天）今天我們就來考察敦煌飛天藝術(shù)。出示課題：飛天（二）三、探尋飛天藝術(shù)

18、1.追根朔源：（1）提問：你們想從哪些方面對飛天藝術(shù)進(jìn)行考察？（2）探尋飛天起源。（3）了解古印度飛天的形象特征。出示飛天的形象。（4）初步分析西域飛天特征。對比分析西域飛天和古印度飛天的不同：體型呈“v”字形，比較粗壯，頭上有圓環(huán)2.發(fā)展演變：（1）探究敦煌飛天發(fā)展時間。提問：敦煌飛天從何時出現(xiàn)？何時結(jié)束？歷經(jīng)了多長時間？歷經(jīng)十個朝代，直到元代末期，隨著洞窟的停建而消逝。在這千余年的歷史長河中，飛天的形象、姿態(tài)、和風(fēng)格在不斷的變化，專家把他的發(fā)展分為三個階段：興起創(chuàng)新、盛世氣象、走向衰落。（2）分組探究不同時期飛天的特征。（3）分組匯報探究結(jié)果。北魏時期，從造型上看，頭后有圓光臉型為橢圓，白鼻梁，白眼圈，上體裸露，