人教版二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《到郊外去》教案VIP

1、人教版二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)到郊外去教案對(duì)老師的提問(wèn)和講解能做出積極的反應(yīng)，并通過(guò)音樂(lè)小知識(shí)，讓學(xué)生自己找歌曲中的襯詞及民歌的小特點(diǎn)，拓展了學(xué)生的知識(shí)面，在學(xué)唱過(guò)程中，雖然能較快的找我歌曲演唱，但在個(gè)別字所表現(xiàn)的民歌韻味上還是欠火候，經(jīng)過(guò)教師指導(dǎo)和多次范唱，大多數(shù)學(xué)生能掌握這首歌曲的情緒。第三課時(shí)山谷回音真好聽(tīng)一、教學(xué)目標(biāo)：1、有表情的演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。2、引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)編回音游戲，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，并激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、重點(diǎn)學(xué)會(huì)演唱歌曲。2、難點(diǎn)是能用強(qiáng)、弱對(duì)比表現(xiàn)歌曲。三、教具：數(shù)碼視頻展示臺(tái)、風(fēng)琴、多媒體課件四、教學(xué)過(guò)程：（一

2、）導(dǎo)入新課：學(xué)生排成一列縱隊(duì)，隨著教師的琴聲，進(jìn)行開(kāi)火車的律動(dòng)。師問(wèn)：同學(xué)們，你們開(kāi)著火車，想到哪里去啊？（學(xué)生自由談）師導(dǎo)：好了，同學(xué)們，不說(shuō)了，今天老師想帶同學(xué)們到一個(gè)神奇的地方，讓我們仔細(xì)聽(tīng)，這是什么地方，又有怎樣有趣的自然現(xiàn)象？（教師課件播放回音的音樂(lè)）聽(tīng)后，學(xué)生回答上面的問(wèn)題師：你們聽(tīng)的真認(rèn)真！這首歌曲還表現(xiàn)了山谷里一種非常有趣的自然現(xiàn)象，是什么呢？師：回音好聽(tīng)嗎？（生答：好聽(tīng)）這首歌曲的名字就叫做山谷回音真好聽(tīng)。要怎么樣才能唱出這么好聽(tīng)的聲音呢，現(xiàn)在我們先來(lái)做一個(gè)小游戲。（二）回音游戲：1、把教室當(dāng)做一個(gè)大山谷，對(duì)著山谷說(shuō)話，一個(gè)同學(xué)說(shuō)話，另一個(gè)同學(xué)做回音。2、再請(qǐng)兩位同學(xué)表演一下

3、，看有沒(méi)有不同。3、請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)哪個(gè)組的同學(xué)表演的好？教師小結(jié)：是啊，回音應(yīng)該比原聲要弱一些，而且還是不只一次的重復(fù)。4、老師當(dāng)原聲，學(xué)生當(dāng)回音，一起來(lái)做回音游戲。5、老師唱原聲帶有旋律的，學(xué)生做回音帶旋律的。（三）學(xué)唱歌曲：1、教師范唱歌曲，請(qǐng)同學(xué)演唱帶回音一段的旋律。2、分句教唱，指出學(xué)生的不足，并改進(jìn)。3、會(huì)唱后，找兩位同學(xué)到前面為大家演唱。（四）歌曲創(chuàng)編：1、師：同學(xué)們，我們除了在山谷里能聽(tīng)到回音，還能在哪里聽(tīng)到回音呢？（同學(xué)自由暢談）2、分組討論，讓學(xué)生試著把自己剛剛想的這些編到歌曲里去，重新創(chuàng)編段新歌詞，唱一唱。3、分組進(jìn)行展示，師生共同評(píng)價(jià)。4、隨音樂(lè)把三段歌詞連起來(lái)演唱一遍。（五

4、）課堂小結(jié)：五、教學(xué)反思：本課時(shí)，難點(diǎn)在于學(xué)生能用自己的聲音表現(xiàn)出回音的效果，通過(guò)課件展示，學(xué)生對(duì)回音效果也有了新的認(rèn)識(shí)，但是如果演唱能很好的體現(xiàn)回音，確實(shí)存在一些問(wèn)題，特別是二年級(jí)學(xué)生聲音比較稚嫩、尖亮，所以在對(duì)聲音的控制上顯得參差不齊，這也反映出音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)童聲訓(xùn)練要時(shí)刻抓緊，不得松懈，只有平時(shí)抓緊了，今后的教學(xué)就能減少一些不必要的阻礙。一、單元教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞和學(xué)唱與春天戶外活動(dòng)相關(guān)的音樂(lè)作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)表演和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)，培養(yǎng)與大自然的感情，豐富對(duì)音樂(lè)的感受。2、認(rèn)識(shí)小節(jié)線和小節(jié)，參與“回聲”游戲和多聲部節(jié)奏組合活動(dòng)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、用輕快、活潑、彈性的聲音演

5、唱歌曲郊游，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)戶外活動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)和愉悅心情。2、能用民歌的感覺(jué)演唱放牛放到小河邊。3、欣賞音樂(lè)出發(fā)、山谷回音真好聽(tīng)進(jìn)行表演、創(chuàng)作、模仿。三、教具：多媒體課件、數(shù)碼視頻展示臺(tái)、風(fēng)琴四、課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)郊游一、教學(xué)目標(biāo)：1、感受aba的樂(lè)曲，區(qū)別樂(lè)段間的不同性質(zhì)。并選擇運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)和表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解。2、感受歌曲的主要節(jié)奏型，并能用歌聲用感情的演唱歌曲郊游。3、通過(guò)欣賞管弦樂(lè)合奏出發(fā)，能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出歌曲表達(dá)的情緒。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、能用愉快的聲音完整演唱歌曲郊游。2、了解并感受aba三段體結(jié)構(gòu)音樂(lè)的特點(diǎn)，并能掌握其特點(diǎn)。三、教具：數(shù)碼視頻展示臺(tái)、風(fēng)琴、多媒體課件

6、四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課：師：經(jīng)歷了一個(gè)嚴(yán)冬，小動(dòng)物們、小草等我們的好朋友，都覺(jué)得煩悶了，隨著第一場(chǎng)春雨的到來(lái)，他們已經(jīng)迫不及待的要走進(jìn)春天了，小草睡醒了，開(kāi)始伸展身子，發(fā)芽了；小動(dòng)物們睡醒了，開(kāi)始露出他們的小爪子，活動(dòng)筋骨，準(zhǔn)備組織一次春天的郊游，去尋找春姑娘的“花裙子”，看（播放課件），他們?cè)谙蛭覀儞]手呢？！哦！原來(lái)是讓我們一起參加他們的郊游活動(dòng)啊，那就讓我們一起走進(jìn)春天吧。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首臺(tái)灣兒歌郊游。大家說(shuō)好不好？生：好！（二）學(xué)唱新歌：1、教師彈琴范唱歌曲郊游，學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)。2、播放歌曲，學(xué)生邊聽(tīng)邊找出相同的樂(lè)曲部分。3、教師引導(dǎo)學(xué)生劃分aba三段體的音樂(lè)結(jié)構(gòu)，并介紹其特點(diǎn)

7、。4、教師彈琴，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱新歌。5、分組，教師和小組學(xué)生一起隨琴演唱。6、全體學(xué)生隨教師琴聲用愉快的感情演唱全曲。（三）拓展欣賞：1、播放管弦樂(lè)合奏出發(fā)，學(xué)生體會(huì)音樂(lè)。2、教師彈琴范唱樂(lè)曲的主題音樂(lè)。3、學(xué)生談對(duì)主題音樂(lè)的理解和感受。4、用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)這個(gè)樂(lè)曲情緒的理解。5、分組欣賞若干遍后，討論全曲風(fēng)格。（四）課堂小結(jié)：五、教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生開(kāi)學(xué)積極性很高，課堂氣氛也很活躍，對(duì)于老師提出的問(wèn)題，能踴躍的發(fā)言，師生互動(dòng)很融合，對(duì)于老師教唱的歌曲，能很好的在聆聽(tīng)中找出相同與不同之處，并通過(guò)對(duì)比欣賞，用自己的語(yǔ)言總結(jié)其中的情緒與感覺(jué)的不同；在學(xué)唱歌曲中，學(xué)生整體表現(xiàn)突出，能在聽(tīng)中學(xué)，唱的準(zhǔn)確

8、，情感豐富，使教師也從中受到鼓舞。因此對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這節(jié)課是一堂成功的課，也為本學(xué)期的教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。第二課時(shí)放牛放到小河邊一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)演唱放牛放到小河邊，使學(xué)生親進(jìn)大自然，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，并積極參與音樂(lè)活動(dòng)。2、啟發(fā)學(xué)生用親切、自然，富有童趣的聲音演唱歌曲放牛放到小河邊。3、欣賞河北民歌放風(fēng)箏，體會(huì)地區(qū)民歌特點(diǎn)，體驗(yàn)民歌的感情處理，能夠用簡(jiǎn)明的表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒；并能用力度的強(qiáng)弱去表現(xiàn)歌曲。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、歌曲中襯詞的演唱，后十六分音符的節(jié)奏演唱。2、唱好具有山歌風(fēng)格的歌曲，并能用力度的強(qiáng)弱去表現(xiàn)歌曲三、教具：數(shù)碼視頻展示臺(tái)、風(fēng)琴、多媒體課件四、教學(xué)過(guò)程：（一）

9、導(dǎo)入新課：1、播放鋼琴曲牧童短笛。2、師：同學(xué)們，剛才老師播放的音樂(lè)好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）它是一首描寫(xiě)牧童放牧歸來(lái)，悠然自得地吹著長(zhǎng)笛，踏著夕陽(yáng)歸來(lái)的情景，美妙的音樂(lè)把我們帶到了遙遠(yuǎn)的山村，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首民歌放牛放到小河邊。（二）學(xué)唱歌曲：1、播放范唱歌曲放牛放到小河邊，讓學(xué)生一邊聆聽(tīng)音樂(lè)，一邊觀賞制作好的動(dòng)畫(huà)：放牛娃放牛的場(chǎng)景。2、引導(dǎo)學(xué)生跟著節(jié)奏讀歌詞。3、教師范唱歌曲，學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，并體會(huì)歌曲歌詞表達(dá)的意境。4、教師介紹歌曲：這首歌曲是一首江西民歌，師邊彈琴邊用富有童趣的聲音再次范唱歌曲。5、教師教授歌曲，學(xué)生學(xué)唱。6、學(xué)生演唱，教師彈琴指導(dǎo)。7、全體學(xué)生一起掌握情感及民歌特點(diǎn)，進(jìn)行完整演唱。（三）音樂(lè)知識(shí)拓展：1、在音樂(lè)伴奏下，師和學(xué)生一起按節(jié)奏讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分歌詞與襯詞，襯詞輕讀，師范讀，學(xué)生跟讀，2、出示：_青呀青格格草哎藍(lán)是藍(lán)格格天哎_放